高三英语二轮复习课件短文改错

创新方案系列丛书高考专题辅导与测试·英语A(2014·新课标卷Ⅰ)Nearlyfiveyearsbefore,andwiththehelpbyourfather,mysisterandIplantedsomecherrytomatoes(圣女果)inourbackgarden.sincethen—foralltheseyear—wehadbeenallowingtomatoestoself­seedwheretheyplease.Asresult,theplantsaregrowingsomewhere.创新方案系列丛书高考专题辅导与测试·英语Thefruitsaresmallinsize,butjuicyandtaste.Therearesomuchthatweoftensharethemwithourneighbors.Althoughweallowtomatoplantstogrowinthesameplaceyearafteryear,butwehaveneverhadanydiseaseorinsectattackproblem.Wearegrowingwonderfullytomatoesatnocost!创新方案系列丛书高考专题辅导与测试·英语答案：第一句：before→ago;by→of第二句：year→years;had→have第三句：在result前加a;somewhere→everywhere第四句：taste→tasty第五句：much→many第六句：去掉but或者but→yet第七句：wonderfully→wonderful创新方案系列丛书高考专题辅导与测试·英语B(2014·新课标卷Ⅱ)Mydreamschoolstartsat8：30a．m.andendsat3：30p．m.Theyarethreelessonsinthemorningandtwointheafternoon.Wedidn'tneedtodosomanyhomework.Therefore,wehavemoretimewithafter­schoolactivities.Forexample,wecandoreadingforoneandahalfhourandplaysportsforonehoureveryday.创新方案系列丛书高考专题辅导与测试·英语Mydreamschoollooklikeabiggarden.Thereareallkindsoftheflowersandtreesaroundtheclassroombuildings.Wecanlieonthegrassforarest,orsatbythelakelisteningmusic.Theteachersherearekindandhelpfully.Theyarenotonlyourteachersbutalsoourfriends.创新方案系列丛书高考专题辅导与测试·英语答案：第二句：They→There第三句：didn't→don't;many→much第四句：with→for第五句：hour→hours第六句：look→looks第七句：去掉flower前面的the第八句：sat→sit;listening后加to第十句：helpfully→helpful创新方案系列丛书高考专题辅导与测试·英语短文改错是集语法知识与语言技能为一体的综合性英语试题，是测试考生书面表达能力的一种比较客观的方式。它能全面地考查学生对语言的评价与校正能力以及对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。1．能力测试特点短文改错试题并不是单纯检测语法知识，突出的是检测考生写作能力中的校验能力和积极的写作能力，同时考查考生校验句式和对语篇的把握能力。因此，仅仅把改错题当作是对语法的考查，那是对高考中短文改错题的误解。创新方案系列丛书高考专题辅导与测试·英语2．文章选材特点短文改错的语言材料通常取材于考生自己的作品或类似于考生的随笔，且话题常见，篇章结构的难易程度符合中学生的认知水平，即通俗易懂，基本上无生僻的语言障碍和怪、偏、难的语句结构。词数通常与书面表达一样，也在100词左右。创新方案系列丛书高考专题辅导与测试·英语3．考点设置特点考点的设置特点主要是指考点的分布状况。其重点是从词法、句法和行文逻辑等三个角度考查考生在语篇中综合运用英语的能力，同时兼顾句型结构、习惯搭配等。(1)从词法角度考查，主要涉及动词的时态、语态、非谓语动词及情态动词的用法等；名词、代词的数、格；形容词、副词的比较等级；主谓一致和其他的一致关系；连词、关系词的使用等。创新方案系列丛书高考专题辅导与测试·英语(2)从句法角度考查，主要涉及简单句、否定句、疑问句、倒装句、省略句等变化。(3)从行文逻辑角度考查，主要涉及人物的性别及与之相对应的物主代词、句意的并列与转折、时间的顺序、数量的增减以及因果的倒置等。创新方案系列丛书高考专题辅导与测试·英语短文改错题设题目的在于测试考生判断、发现、纠正语篇中语言错误的能力，考查考生在语篇中对语言的观察能力、评价能力，以及综合运用英语的准确性能力。因此，考生在解题时必须立足于篇章，先从宏观把握，再从微观入手，方能正确解题。一、短文改错题的3大症结1．找不出句子的错误。2．能找出句子的错误，却无法修改正确。3．不能从篇章的角度考虑问题。创新方案系列丛书高考专题辅导与测试·英语二、解答短文改错的8大着眼点1．句中的时态、主谓、代词是否一致。2．句中的谓语是否完整。3．句中的非谓语动词运用是否恰当。4．习惯用法、固定搭配是否正确。5．冠词、形容词、副词及关系词是否得当。6．是否该用被动语态。7．从句的连接词是否正确。8．从句中的谓语是否完整。创新方案系列丛书高考专题辅导与测试·英语三、短文改错题的10大考点1．冠词的多用、漏用和误用此类题的错误设置一般包括以下几个方面：(1)定冠词和不定冠词的混用。(2)零冠词和非零冠词的混用。(3)某些习语或固定搭配中冠词的误用。创新方案系列丛书高考专题辅导与测试·英语[典题示例]①IgainedsomuchconfidencethatIwentbacktoschoolasnewperson.(分析：as后加a冠词的漏用。单数名词前如果没有其他限定词出现，一般要用不定冠词。)②Withcomingofspring,grassandtreesturngreen.(分析：with后加the冠词的漏用。coming用作名词，需加定冠词the，如themakingofpaper。)创新方案系列丛书高考专题辅导与测试·英语③WhenachildisfiveinEnglandorWales,hisparentsmustsendhimtotheschool.(分析：去掉the冠词的多用。当表达“上学”或“求学”时，school前面一般不用冠词。)④Afterahourorsowebegantofeelveryfrightened.(分析：a→an冠词的误用。以元音音素开头的词前应用an。)创新方案系列丛书高考专题辅导与测试·英语[应考策略](1)牢固掌握定冠词、不定冠词和零冠词的使用规律。(2)平时注意留意冠词的使用，努力培养语感。(3)熟记固定结构中冠词的使用情况。2．名词单复数的误用此类题的错误设置一般包括以下两个方面：(1)可数名词与不可数名词的混用。(2)用于固定词组中的一些名词的特殊用法。创新方案系列丛书高考专题辅导与测试·英语[典题示例]①Hehadnoideasthatthekitchenwasnotforguests.(分析：ideas→ideahavenoidea为固定词组，只能用单数。)②YourknowledgesofGreececanhelpthewholeclass.(分析：knowledges→knowledgeknowledge为不可数名词。)③OnthewayupIwasbusytakingpicturesincethescenerywassobeautiful.(分析：picture→picturespicture为可数名词，此处应用复数形式表示泛指。)创新方案系列丛书高考专题辅导与测试·英语[应考策略](1)理清可数与不可数名词之间的区别与联系。(2)记清一些用于固定词组中名词的特殊用法。3．代词指代不一致的错误或代词使用不当此类题的错误设置一般包括以下几个方面：(1)代词指代的人或事物前后不一致的错误。(2)“it”一词的不当使用(包括用于从句中作形式主语或形式宾语)。(3)不定代词或反身代词的误用。创新方案系列丛书高考专题辅导与测试·英语[典题示例]①Ijustsmiledtomeandthought,“WhatcanIdo？”(分析：me→myselfsmiletooneself意为“自己暗暗地笑”，是固定用法，这是代词使用不当。)②Finally,thementhrewawaymostofhisclothestosavethemselves.(分析：his→their代词指代不一致。根据前面的themen和themselves，应该用their。)③Ireadyoure­mailtomyparentsandshowedthemthephotoyousentittome.(分析：去掉ityousenttome是定语从句，关系代词为that和which，在句中作宾语，故不能再使用代词it。)创新方案系列丛书高考专题辅导与测试·英语[应考策略](1)顺藤摸瓜，理清短文中代词的指代关系，注意联系上下文。(2)系统掌握it的各种用法。(3)准确把握不定代词在文中的正确使用。4．主谓不一致的错误此类题的错误设置一般包括以下几个方面：(1)主谓在人称或单复数上不一致。(2)在含有定语从句或强调结构中的主谓不一致方面的错误。(3)非谓语动词短语作主语或主语从句作主语时主谓不一致方面的错误。创新方案系列丛书高考专题辅导与测试·英语[典题示例]①Butthenthereisalwaysmoremysteriestolookinto.(分析：is→are后面的mysteries为复数形式。)②Nowmypictureandtheprizeishanginginthelibrary.(分析：is→are主语是mypictureandtheprize，故谓语动词应为复数。)创新方案系列丛书高考专题辅导与测试·英语③Billwasstandingatthesideofthecar,talkingtothemanwhowerehelpinghimtorepairit.(分析：were→was先行词theman是单数，因此定语从句的谓语动词也为单数。)④Beingaqualifiedteacherneedalotofpracticeandtraining.(分析：need→needs动名词作主语谓语动词一般用单数。)创新方案系列丛书高考专题辅导与测试·英语[应考策略](1)做题时要有全局观念，前后联系。(2)搞清句子结构，分析句子成分。(3)全面掌握有关主谓一致方面的规则。5．动词的时态和语态的误用此类题的错误设置一般包括以下几个方面：(1)短文中时态的使用前后不一致。(2)在特定语境条件下时态的误用(如含有状语从句的复合句中，主句用将来时态，而从句中则用一般现在时态)。(3)主动语态和被动语态的混用。创新方案系列丛书高考专题辅导与测试·英语[典题示例]①Wehadguestslastnightwhohavenotstayedinahotelbefore.(分析：have→had时态的误用。主句动词为过去时态，因此从句的动词为过去完成时。)②Withthecomingofspring,grassandtreeturngreen,andflowersgrewinmanycolours.(分析：grew→grow时态的误用。grow与turn是并列的谓语。)创新方案系列丛书高考专题辅导与测试·英语③Whenoursixchild