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健康與體育領域課程計畫肆(一)二年級上學期之學習目標1.能知道新生命的概念。2.能藉由身體的不斷成長，知道生的必經過程。3.了解個體動作能力的發展順序：頭→軀幹→四肢及大肌肉→小肌肉。4.知道並描述出生至今的成長發育變化及感覺。5.能了解嬰幼兒及老年人，必須由別人悉心照顧，並體會父母的辛勞。6.能與長輩和諧相處。7.能完成走、爬、蹲的運動。了解呼拉圈和身體的關係，並能用身體操作呼拉圈。8.諒解同儕間能力的不同，並能互相幫助，達成快樂學習。9.了解五官正確名稱及其功能。10.能了解五官在日常生活中的功能及其重要性。11.能了解保護五官的方法，並能建立平日生活的健康行為。認識生長發育四大要素及姿勢對生長發育的影響。12.了解姿勢對成長的重要性。13.了解站、走、坐正確姿勢的要訣並會判斷正確姿勢。14.判斷並檢核自己的坐、走、站的姿勢正不正確15.能了解及學會平衡木的進行動作和安全練習的方法，並能和同學合作完成。能了解身體和飲食間的關係。16.能了解五穀根莖類和油脂類，能提供身體的營養和熱量。17.能了解奶類和蛋、豆、魚、肉類能幫助身體生長和發育。18.了解蔬菜類和水果類食物能促進消化和排泄。19.能分辨各種食物的功能，並了解簡單營養又多樣的食物概念。20.了解簡單、營養又多樣的食物概念。21.了解廣告會影響食物的選擇，選擇要以健康食品為主。22.會利用五官辨別食物的安全性。23.能了解購買食品的要訣，並能以回收的包裝為主。24.能具有環保的認知，做到垃圾分類的行為。能說出、做出正確的雞蛋滾翻、側滾翻的動作。25.側滾翻的動作是否正確流暢。26.能說出側滾翻的動作要領及方法增進學童全身協調能力。27.能說出遊戲中與同學接觸的感覺。28.能了解並說出家人愛的行為表現。29.能了解並說出愛的行為表現。30.能做出讚美擁抱等愛的表現，並勇於表達。31.在家人意見不合或有衝突時與家人和諧溝通。知道有些人的身體事殘障的，對這些人應加以協助與尊重。32.能選擇安全的遊戲場所。33.能分辨日常生活情境的安全與不安全。34.練習燒燙傷的處理口訣，並能正確處理燒燙傷。35.能了解上下學時會遇到的各種現象和各種情境及危險情況的處理。36.遇到危險時，能設法找到協助的人。37.能在遊戲中做出手眼腳等身體各部位協調的動作。能在舞蹈活動中，發現自己的表情。38.能了解人會有喜、怒、哀、懼的表情和情緒反應的關係。39.能了解不同的事情，自己會有不同的情緒反應。40.能分辨愉快和不愉快的感覺。41.藉著舞蹈活動中，能了解自己的情緒反應。42.利用活動增進兩性自然的互動，構築健康的兩性教育。43.藉活動中的自我檢視，了解自己的情緒反應。44.了解再情緒上有不愉快的反應時，能尋求各項的解決方法。認識眼睛的重要45.分享同學經驗明白近視的麻煩，培養以主動的態度愛護眼睛，並終身關心自己身體的健康。46.能了解正確的閱讀姿勢和執筆方法。47.知道並積極實踐正確的視力保健方法與注意事項。能認識不同環境可提供遊憩的空間。48.能了解住家附近的自然環境、生物以及人類間相互依存的關係。49.能主動維護自己生長的自然環境。50.能利用自家附近空地進行戶外自然環境遊戲。51.透過遊戲能自然的做出跑跳改變方向急停等動作。52.透過遊戲能表現出拋球、接球的基本動作。53.能學會拍球、運球基本動作。(二)二年級上學期健康與體育領域各單元內涵分析週次實施期間主題單元名稱節數(2)分段能力指標學習目標教學策略與重點評量方法教學資源十大基本能力相關領域、六大議題能力指標準備週一9/2｜9/8美麗的世界我的小天地23-1-1表現簡單的全身性活動3-1-3表現出操作器材的基本動作能力6-1-1描述自己的特色，並接受自己與他人之不同7-1-4察覺不同親疏感的社區生活環境，與健康互動的情形7-1-5體認人類是自然環境中的一部份，並主動關心環境，以維護、促進人類的健康1、能認識不同環境可提供遊憩的空間。2、能了解住家附近的自然環境、生物以及人類間相互依存的關係。3、能主動維護自己生長的自然環境。4、能利用自家附近空地進行戶外自然環境遊戲。5、透過遊戲能自然的做出跑跳改變方向急停等動作。6、透過遊戲能表現出拋球、接球的基本動作。7、能學會拍球、運球基本動作。※九1分享自然美1.藉由圖片的新上過程中，體驗在大自然中玩耍的愉快感受※九2白頭翁找新家1.藉由遊戲進行，探討環境生物及人的身心健康三者之間相互依存的關係觀察檢核行為檢核態度評量口語檢核教師：1.南一二上健體～第九單元2.情境圖、骰子學生：1.戶外玩耍的照片一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新五、尊重、關懷與團隊合作九、主動探索與研究◎資訊教育1-2-2瞭解資訊使用相關的議題和倫理規範◎環境教育3-2-1瞭解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任◎兩性教育3-2-1學習尊重兩性的行為◎人權教育1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利◎生涯發展教育3-1-1覺察自我應負的責任◎家政教育4-2-3用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感週次實施期間主題單元名稱節數(2)分段能力指標學習目標教學策略與重點評量方法教學資源十大基本能力相關領域、六大議題能力指標二9/9｜9/15美麗的世界我的小天地23-1-1表現簡單的全身性活動3-1-3表現出操作器材的基本動作能力6-1-1描述自己的特色，並接受自己與他人之不同7-1-4察覺不同親疏感的社區生活環境，與健康互動的情形7-1-5體認人類是自然環境中的一部份，並主動關心環境，以維護、促進人類的健康1、能認識不同環境可提供遊憩的空間。2、能了解住家附近的自然環境、生物以及人類間相互依存的關係。3、能主動維護自己生長的自然環境。4、能利用自家附近空地進行戶外自然環境遊戲。5、透過遊戲能自然的做出跑跳改變方向急停等動作。6、透過遊戲能表現出拋球、接球的基本動作。7、能學會拍球、運球基本動作。※九3小天地愛乾淨1.能主動維護自己生長的自然環境※九4快樂小天地1.藉活動學會運用自家附近空地玩遊戲，再遊戲中能快樂運動並注意安全觀察檢核行為檢核態度評量口語檢核教師：1.南一二上健體～第九單元2.情境圖、骰子學生：1.戶外玩耍的照片一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新五、尊重、關懷與團隊合作九、主動探索與研究◎資訊教育1-2-2瞭解資訊使用相關的議題和倫理規範◎環境教育3-2-1瞭解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任◎兩性教育3-2-1學習尊重兩性的行為◎人權教育1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利◎生涯發展教育3-1-1覺察自我應負的責任◎家政教育4-2-3用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感週次實施期間主題單元名稱節數(2)分段能力指標學習目標教學策略與重點評量方法教學資源十大基本能力相關領域、六大議題能力指標三9/16｜9/22健康的主人歡樂童年21-1-5討論對於身體的感覺與態度，學習尊重身體的自主權與隱私權3-1-1表現簡單的全身性活動3-1-3表現出操作器材的基本動作能力3-1-4結合一系列的基本動作，表現出簡單的動作技能4-1-1藉語言或動作，來表達參與身體活動的感覺6-1-1描述自己的特色，並接受自己與他人之不同6-1-2學習如何與家人和睦相處6-1-4認識情緒的表達及正確的宣洩方式1、能說出、做出正確的雞蛋滾翻、側滾翻的動作。2、側滾翻的動作是否正確流暢。3、能說出側滾翻的動作要領及方法增進學童全身協調能力。4、能說出遊戲中與同學接觸的感覺。5、能了解並說出家人愛的行為表現。6、能了解並說出愛的行為表現。7、能做出讚美擁抱等愛的表現，並勇於表達。8、在家人意見不合或有衝突時與家人和諧溝通。※五1健康同行1.藉由遊戲增加體適能及同學間的互動※五2滾翻樂1.藉由滾動作練習增進全身協調能力2.說一說在遊戲中與同學身體接觸的感覺觀察檢核行為檢核態度評量口語檢核教師：1.南一二上健體～第五單元2.平坦、寬闊的場地3.輕快的音樂、錄放音機4.墊子、踏板一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作◎兩性教育2-1-2尊重自己與別人的身體自主權3-2-1學習尊重兩性的行為2-2-5學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動◎人權教育1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利◎生涯發展教育1-1-1發現自己的長處及優點◎家政教育4-2-3用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感週次實施期間主題單元名稱節數(2)分段能力指標學習目標教學策略與重點評量方法教學資源十大基本能力相關領域、六大議題能力指標四9/23｜9/29健康的主人歡樂童年21-1-5討論對於身體的感覺與態度，學習尊重身體的自主權與隱私權3-1-1表現簡單的全身性活動3-1-3表現出操作器材的基本動作能力3-1-4結合一系列的基本動作，表現出簡單的動作技能4-1-1藉語言或動作，來表達參與身體活動的感覺6-1-1描述自己的特色，並接受自己與他人之不同6-1-2學習如何與家人和睦相處6-1-4認識情緒的表達及正確的宣洩方式1、能說出、做出正確的雞蛋滾翻、側滾翻的動作。2、側滾翻的動作是否正確流暢。3、能說出側滾翻的動作要領及方法增進學童全身協調能力。4、能說出遊戲中與同學接觸的感覺。5、能了解並說出家人愛的行為表現。6、能了解並說出愛的行為表現。7、能做出讚美擁抱等愛的表現，並勇於表達。8、在家人意見不合或有衝突時與家人和諧溝通。※五3心中有愛1.舉出與家人相處與親愛的方式※五4愛在心裡口能開1.列舉出感恩感謝的話語及肢體動作，並鼓勵勇於表達※五5想法不一樣時1.面對家人意見不合或衝突時，能以積極且正向的態度來處理觀察檢核行為檢核態度評量口語檢核教師：1.南一二上健體～第五單元2.平坦、寬闊的場地3.輕快的音樂、錄放音機4.墊子、踏板一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作◎兩性教育2-1-2尊重自己與別人的身體自主權3-2-1學習尊重兩性的行為2-2-5學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動◎人權教育1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利◎生涯發展教育1-1-1發現自己的長處及優點◎家政教育4-2-3用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感週次實施期間主題單元名稱節數(2)分段能力指標學習目標教學策略與重點評量方法教學資源十大基本能力相關領域、六大議題能力指標五9/30｜10/6健康的主人安全生活我最行23-1-1表現簡單的全身性活動3-1-4結合一系列的基本動作，表現出簡單的動作技能5-1-1分辨日常生活情境的安全與不安全5-1-2說明並演練促進個人及他人生活安全的方法5-1-3思考並演練處理危險和緊急情況的方法6-1-1描述自己的特色並接受自己與他人的不同1、知道有些人的身體事殘障的，對這些人應加以協助與尊重。2、能選擇安全的遊戲場所。3、能分辨日常生活情境的安全與不安全。4、練習燒燙傷的處理口訣，並能正確處理燒燙傷。5、能了解上下學時會遇到的各種現象和各種情境及危險情況的處理。6、遇到危險時，能設法找到協助的人。7、能在遊戲中做出手眼腳等身體各部位協調的動作。※六1他怎麼了1.建立學童無障礙的心理空間※六2我會避開危險1.能分辨日常生活情境的安全與不安全※六3我會處理燒燙傷1.能正確處理燒燙傷觀察檢核行為檢核態度評量口語檢核教師：1.南一二上健體～第六單元2.各種場所的圖片3.情境圖一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新五、尊重、關懷與團隊合作七、規劃、組織與實踐十、獨立思考與解解問題的能力◎兩性教育3-2-4瞭解兩性身心異同，培養性別敏感度2-3-7設計兩性合作的組織與活動◎人權教育1-1-3討論、分享生活中不公平、不合理、違反規則、受到傷害等經驗，並知道如何尋求救助的資訊與管道2-2-1認識生存權、身份權與個人尊嚴的關係◎生涯發展教育1-1-1發現自己的長處及優點◎家政教育4-1-1認識自己4-2-1瞭解個人具有不同的特質週次實施期間主題單元名稱節數(2)分段能力指