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抒情散文朱自清作者简介：朱自清：字佩弦，江苏省扬州人。散文家、诗人、学者，民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。想一想？我们还学过他的什么作品？一、教学目标1、细致观察景物，抓住特点描写2、比喻、拟人的修辞方法3、在景物描写中抒发感情二、教学重点1、多角度的描写2、培养学生的观察能力１、读准下列字音：suōzhăngyùnniàngyìnghè蓑涨酝酿应和báoyùncángdǒusǒu薄烟晕藏抖擞2、解释下列词语．欣欣然朗润酝酿宛转卖弄黄晕烘托舒活花枝招展一年之计在于春五、朗读课文，思考下列问题1、根据提示，把课文分成三部分盼春绘春赞春2、课文描写了几幅春天的图画？春草图春花图春风图春雨图迎春图3、本文表达了作者怎样的感情？热爱春天，憧憬未来的欣喜之情．六、重点语段阅读。（一）、阅读1—4段，回答下列问题。1、用两个字概括第一段的意思-----------。盼春2、第二段描写春天景象，先总写------------------------------------，后分写-------------------------。春回大地，万物复苏的情态春山、春水、春日3、从选文中找出描写春花特征的语句。繁茂：------------------------------色彩：-----------------------------香气：--------------------------------------------------------------你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着大小的蝴蝶飞来飞去。4、第四段描写春花时有实写、有虚写，虚写的句子是---------------------------------------------------闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿（二）、阅读春雨图，回答问题：1、解释下列词语黄晕烘托舒活2、根据文意，填入恰当词语：人家屋顶上全——着一层薄烟3、作者通过对形态的描写，突出了春雨的什么特点？4、作者描写雨中的树叶和小草，突出了它们的什么特点？5、作者描写了雨中的哪些景物？6、杜甫《春夜喜雨》中有两句也是描写春雨入夜的，默写这两句诗：————，———美文欣赏春之颂轻轻地，悄悄地，春神踏着愉快的脚步，翩然来到人间。就像一个旅行者，她漂泊四方，播下春的种子，传播春的信息，唤醒冬眠的动物，踏破河床的厚冰，并用她热灼的情感，融化了大地冬雪——春天是充满希望的。犹如一个画者，以大地为纸，轻风为笔，涂满了蓬勃的色彩。她把绿带入原野、丛山之中；把璀璨的色调染于花朵上；把湛蓝覆盖于大海；将淡绿洒入湖塘中。——她是最成功的画者！媲美圣灵的使者，她将春的福音播送给每一种生物，赋予人们新生的活力，将春的气息挂于每一个的脸庞。她给了人们灵性的补剂，给了大地春雨的滋润。她的歌声寄托于鸟语，她的纤柔化作花香，这一切使大地欣欣向荣。——她是最圣洁的天使。春！恰似花样年华的少女，鼓动着飘逸的罗裙一般的风情。春！有似贵妇的典雅脱俗，风姿绰约！春！如诗般瑰丽，如梦般甜蜜，如酒般香醇！春天就是一个千面女郎！绰约：形容女子姿态柔美的样子。璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。课外拓展整理描写春天的诗句1、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风2、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀3、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天4、春色满园关不住，一枝红杏出墙来5、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂6、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声7、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州8、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知课下练笔请你展开想象，将月、风、树、笛草这几个词扩展成一段话，描绘一幅画面。春天是美好的