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中庆九年制学校关于开展学生欺凌和校园不良网络贷款专项整治情况的排查报告为了贯彻《全省教育系统学生欺凌和校园不良网络贷款专项整治月行动方案》精神，创建平安校园，我校围绕法制专题教育、规章制度完善、开展自查自纠、预防校园欺凌事件和校园不良网络贷款的发生和处理四个方面，对专项治理情况进行了全面排查和总结，现将自查总结情况报告如下：一、指导思想学校先后召开了学校班子、班主任、安全小组等几个层面的会议，认真学习文件精神，牢固树立“安全发展”理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件和校园不良网络贷款，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。二、领导小组及职责学校成立了专门的校园欺凌和校园不良网络贷款专项治理领导小组，并责任分工明确。具体如下：（一）领导小组组长：姚旭君副组长：赵建军成员：白向红薛兴灵刘凤霞王宏阳及个班主任（二）工作职责：组长：对校园欺凌和校园不良网络贷款专项治理负总责。审订《校园欺凌和网络贷款专项治理预案》，对此次治理活动督查并评定实施情况。副组长：对《校园欺凌和校园不良网络贷款专项治理预案》的科学性、可操作性进行评审，治理过程督促班主任、校警宣传教育到位，确保各项工作落实到位。并召开以预防校园欺凌和校园不良网络贷款为主题的知识讲座。成员：服从领导，各司其职。总务主任备好“三防”等相应防范器械；校警做好门卫出入安全管理工作和校园巡查监督工作；班主任等做好对学生的一日安全教育管理、宣传工作，为学生保驾护航。政教处微信等网络平台向家长朋友宣传预防校园欺凌和校园不良网络贷款方面知识，确保学生安全无事故。三、工作措施一是建立了校园欺凌和校园不良网络贷款事件应急处置预案。进一步制定完善校园欺凌预防和校园不良网络贷款处理制度，建立校园欺凌事件应急处置预案。包括早期预警、及时上报、冷静处理以及心理干预等全方位机制，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。每位教职员工积极参加校园欺凌事件的防护，本着保护学生安全的原则，当歹徒强行施暴时，可实行正当防卫。对出现的校园暴力事件能够反应迅速，作出有效的防护，切实保护学生的人身安全不受侵害。二是完善了预防校园欺凌事件和校园不良网络贷款发生的各类制度。学校制定了完善的校园欺凌和校园不良网络贷款的预防和处理制度、措施，建立了校园欺凌和校园不良网络贷款事件应急处置预案，明确了相关岗位教职工预防和处理校园欺凌和校园不良网络贷款的职责。三是开展了防欺凌宣传教育和防校园不良网络贷款安全教育。学校充分发挥了德育课程主阵地，开展法制教育、纪律教育，培育学生的文明修养，让学生有一定的人际交往能力，尊重他人，尊重自我，形成健全人格。教育学生严守道德底线，做到自觉遵纪守法。班主任利用晨会、班会和心理健康课，向学生进行防欺凌宣传教育。政教处组织家长学习《中国教育报》上刊发的文章《校园欺凌频发生家长怎样教孩子预防与面对》引导家长掌握校园防欺凌的有关措施，教育影响孩子，在突发事件面前，沉着应对。四是进行了防欺凌和校园不良网络贷款法制讲座。邀请派出所民警，为学生做了预防校园欺凌和校园不良网络贷款法制教育报告会。他用一个个具体的事例，以案释法，以法论事，深入浅出地作了生动报告。列举了校园中容易出现的欺凌事件，分析了这些事件产生的原因、危害以及后果，要求青少年学生认识到法律的严肃性，切实提高法律意识。会后，还向学生发放了预防青少年犯罪的宣传资料。五是加强了预防措施。学校加强对校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码，并明确负责人。及时发现、调查处置校园欺凌事件。六是全面排查整治安全隐患。学校围绕危险化学品安全、消防安全、交通安全、营养餐安全、校园安全、周边环境隐患、校舍安全及特种设备安全等重点领域，深入开展学校安全大检查。七是提出具体要求，防患于未然。向学生提出了具体的要求，上课期间，学校大门关闭，学生不能私自走出校门，需要班主任同意，填写《请假条》，家长亲自来接方可离校。要求学生放学后排好路队，及时回家，不在路上玩耍，不和陌生人搭讪。要求家长创造积极健康、和睦的家庭环境，为孩子提供处理问题的正向榜样，培养孩子的自信和良好的交往能力，对孩子在学校中的情绪、交往等有足够的关注，形成强大的校园反欺凌教育合力，确保学生的人身权益不受伤害。八是设立了校园欺凌举报电话和举报箱，进一步完善欺凌线索举报方式，设立欺凌举报电话，并在学校校门、教学楼楼层、宿舍楼楼层、校园宣传橱窗等醒目位置进行了公布，随时受理举报师生举报的相关事件。通过以上具体细致的工作，目前我校安全预案齐全，制度完备，安全措施得到了落实，靠实了安全责任，没有校园恶势力，没有校园欺凌事件，师生中也没有校园网络不良贷款行为。校园教学秩序井然，教师、学生心理健康，校园安全零事故。中庆九年制学校2019.5.17.