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太阳教学实录本文是关于太阳教学实录，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。教学目的：1．理解课文内容，了解太阳的特点以及太阳和人类的密切关系，激发学生学习自然科学的兴趣。2．了解用数字和比较,打比方的方法来说明事物的写法。教学重点：理解课文内容，了解太阳与地球，与人类的密切关系，使学生受到热爱科学，热爱大自然的教育。教学难点：体会作者运用不同的方法说明事物。教学准备：多媒体课件教学过程：一．导入1.师：昨天我们学习了《太阳》这篇课文，谁能回忆一下，《太阳》这篇课文写了什么内容？生：太阳的特点以及太阳与人类的密切关系二．学习课文第一部分，太阳的特点1.读文，回忆太阳特点师：太阳有哪些特点呢？根据学生的回答板书（远，大，热）请同学们自由地读读课文第一部分。（生自由读）2.布置任务，介绍太阳的特点师：通过刚才的读，太阳的哪些特点给你留下了深刻的印象？老师想交给你们一个任务，如果你是太阳，你怎么向同学们介绍自己呢？同位之间可以先练说一下（同位练说，师巡视）。（一）介绍“远”的特点。1．师：你打算向同学们介绍太阳的哪个特点？她在介绍的时候，其他同学们应该怎么样?(认真倾听)生介绍，师相机评说．2．师：她的介绍，给你印象最深刻的是什么？3.师：我们一起来看这段话，看看课文是怎么介绍太阳的“远”这个特点的。（大屏幕）读一读这段文字，你发现了什么？（如学生不能准确说出，师范读，强调读数字）生：三万万里，三千五百年，二十几年（点出这些数字）师小结：通过这些数字，太阳的“远”给我们留下了深刻的印象。这就是列数字的方法。（板书：列数字）4．师：三万万里远，那是多远？是个什么样的概念啊？我们来看一看大屏幕（课件演示做飞机要二十几年）师：你们今年11岁左右了，如果让你们坐飞机到太阳那里看一看，你们算一算，回来时大约多少岁了？（五六十岁）师：要这么长时间啊？通过这么一个例子，使人感到太阳离我们太远了。（板书：举例子）5．师小结：介绍事物的时候举例子、列举数字，是非常重要的写作方法。我们今后在写作的时候要注意运用这些方法来说明问题。下面带着我们的理解，我们把这段话来读一读。（大屏幕，生读）（二）介绍“大”的特点1．师：谁还愿意介绍一下其他特点呢？（介绍“大”的特点的）某同学你能否用第一人称介绍太阳的特点呢？师相机评说2．她的介绍，给你留下印象最深的是什么呢？3．我们一起来看这句话？（大屏幕出示“一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。”）师：“抵”是什么意思？师：这是拿什么和什么比较呢？（出示太阳和地球比较的动画）师小结：这也是一种说明方法：作比较（师板书：作比较）4．师问：太阳既然那么大，为什么我们看上去只有一个盘子那么大？5.师：我们把这段话读一读，一起来体会它的“大”（三）介绍“热”的特点1．过渡：在科技飞速发展的今天，神六神七登上太空已成为现实，要是有一天，我们能登上太阳去看一看该多好啊！你们说说，这个愿望能实现吗？为什么？我们请一个小太阳介绍一下，看看你能不能从中得到答案。（指名介绍）2．师：听了她的介绍谁知道答案？（出示“太阳的温度很高……三千倍）师：估计是什么意思？为什么是大概？科学家就不能准确地测量出太阳的温度吗？（因为太阳温度太高了，人们无法进行测量，所以是大概的数。）师：太阳简直就是一个大火球。我们来读一读这句话。（出示“太阳会发光，会发热，是个大火球”）师：这句话把太阳比作什么呢？师小结：这就叫打比方。（板书：打比方）让我们一起来感受一下太阳这个大火球的威力吧！（课件动画）师：刚才我们看到了太阳的威力，就让我们读出这个大火球的威力吧！（三）小结师：学到这，同学们对太阳的特点有了深刻的印象，同时我们还了解到课文中运用了（举例子、作比较、列数字，打比方）这些说明方法。在今后写作中，说明事物时要注意学习运用这些方法。三、继续学文,了解太阳与人类的密切关系1.自由读文，介绍太阳与人类的关系。师：同学们读的非常精彩。太阳那么大，那么热，那么远，跟我们人类有什么关系呢？请快速读4-8自然段。(指名介绍)2.师：你们说的真好，这样看来，太阳对我们来说实在是太重要了，你们能用一个词来形容太阳与人类的关系吗？（随机板书“密切”）是啊，地球上的光明与温暖都是太阳送来的，如果没有太阳，世界将会是什么样？生：如果没有我们太阳，地球上就没有光明和温暖，到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，没有人。3.课件出示：（“一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”。）师：“一句话”还可以怎么说？师：除去“一句话”这三个字，还可以怎么说？（总之，总而言之，不管怎么说，总的来说，综上所述）（大家一起读后面的句子）（大屏幕）师：读了这么多，你知道这句话在课文中起了什么作用吗？（总结作用）四、在音乐中感受太阳与人类的关系师：今天这节课大家表现的真不错。接下来，咱们来放松一下。（音乐课件《七色光之歌》）看来，有了太阳，才有我们这个美丽可爱的世界。五、发散师：通过这节课的学习，我发现我们班的同学们非常的聪明，聪明的你们能不能帮我解决一个难题呢？是这样的，昨天有朋友知道我今天要上《太阳》这篇课文，她送了我这样一顶帽子，还说这顶帽子和太阳有着密切的关系。可我想了一个晚上都还没有完全想明白。同学们，你们能帮我想一想吗？这样吧，大家先看看这个帽子。（生回答）六、小结师：同学们这么一说我明白了，谢谢你们。你们就像冉冉升起的太阳一样，那么勃勃有生机。我希望同学们都能成为最光彩夺目的太阳。七、作业：1.背诵课文最后一段。2.课外阅读有关太阳的知识，可阅读书籍，也可网上浏览。