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幼儿园中班数学活动教案活动目标1能用点数的方法确定物体的排列顺序，会排出5以内自然数列，并能正确运用序数词。2能从不同方向(从左到右、从上到下)确定物体排列顺序。3培养完整的口语表达能力和按要求操作的良好习惯教学重点：引导幼儿用点数的方法和从不同方向(从左到右、从下到上)确定物体的排列顺序，会排出5以内自然数列，并能正确运用序数词。教学难点：引导幼儿不受物体方向、材料的干扰，进行正确的点数和方向的排序。活动准备卡片制作的小火车、火车启动音乐、1～5数字卡两套、动物贴饰（小兔、小猪、熊、青蛙、猫各两套，两套小动物身上各编上1～5序号)、楼房挂图(窗户立体设计可开合)。教学方案设计游戏一：小动物坐火车1伴随火车开动的音乐，出示火车图片，教师提问：什么开来了?火车有几节?(幼儿用点数的方法确定火车节数)谁来用数字表示第一、第二、第三、第四、第五节车厢呢?引导幼儿观察火车头，从左到右贴数字卡。2今天小动物们要坐火车回家去，火车就要开了，它们却不知道自己该上哪节车厢，我们来帮帮它们好吗?(出示小兔图片)小兔的车票上有数字几?它应该上第几节车厢呢?(请幼儿操作。用同样的方法依次送小猪、熊、青蛙、猫上火车。音乐起火车开动，收好图片。)活动过程1小动物回到了自己的家里，看看它们住的房子有几层呢?(出示房子挂图)教师提问：谁来用数字表示一层、二层、三层、四层、五层楼呢?引导幼儿从下到上贴数字卡。2每层楼住着谁呢?老师依次打开窗户，幼儿说出xx小动物住在第几层楼上。3我们请小动物下楼来玩好吗?我们先到第几层楼请谁?又到第几层楼请谁?幼儿说出序数词，依次请所有动物下楼。4老师将小动物排成一排，请幼儿说出：谁排第一、第二?老师交换小动物位置，再让幼儿说说各个动物排第几。游戏二：小动物住哪里活动反思本次活动，我们开展了“小动物坐火车”“小动物住哪里”这两个小游戏，引导幼儿对小动物住哪里进行了一次数数排序活动。在整个活动中，幼儿对“小动物坐哪节车厢”“小动物住哪”产生了极大的兴趣还引起了他们对数数排序的兴趣，从而能主动、积极地参与整个游戏过程。我们利用有趣的小游戏导入活动，在情境游戏的过程中通过点数5以内的图片感知5以内的排序，引导了幼儿了解规律数数的方法，让幼儿从中掌握了知识以及获得学习的乐趣。