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1学前教育（师范）专业培养方案（2014级执行）一、培养目标本专业培养具有良好思想道德品质、坚定的政治方向，热爱社会主义祖国，热爱教育事业，具备扎实的学前教育专业的基础理论、基本知识、基本技能、基本方法及其相关能力，具有从事学前教育与研究工作的能力，能在亲子园、托儿所、幼儿园、学前班、社区早教中心、社区教育服务站、家政服务中心、教育行政部门以及其他相关机构，从事保教、管理和科研等方面工作的复合型、应用型高素质专门人才。二、培养规格本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育技能的基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力，具有从事学前教育科研工作以及在学前教育机构从事教学和管理的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：1、知识要求系统扎实的掌握学前教育的专业基础理论、知识和技能，具有人文、科学、艺术等方面的基本素养，把握学前教育的理论前沿、学前教育改革的现状和发展趋势，了解本专业最新的理论发展动态。掌握婴幼儿特点，具有扎实的从事学前教育教学的教师职业技能，并能熟练地运用到教学实践中，掌握现代教学方法和先进的教学手段，掌握计算机基础知识和应用技能，掌握较强的劳动技能和动手能力，具有达到教师要求的语言、三字书画、音乐、美术、舞蹈等方面的技能，具有健康的审美观念和一定的艺术修养及艺术鉴赏能力。2、能力要求能够运用所学基础理论与实践技能，从事学前教育有关的教学、科研、管理以及经营工作，具备较强的学习能力、语言表达能力、创新能力和现代教育技术的应用能力。具备一定的特殊儿童问题咨询及行为矫正、婴幼儿护理等方面的实用技能。3、素质要求掌握马克思主义原理和中国特色的社会主义基本理论，具有坚定的社会主义政2治觉悟，具有健康高尚的职业道德修养和踏实肯干的敬业精神，爱儿童，爱集体，愿无私奉献，讲团结协作，具有现代学前教育观念，有较强的自我教育意识和求实创新精神。三、学制学制：4年，弹性学习年限为4—6年。四、学时学分要求课内总学时：2386毕业总学分：177学分五、学位授予通过本专业课程学习，获得本方案要求的相应学分，并通过学士学位论文答辩，可授予教育学学士学位。六、主干学科与专业核心课程主干学科：教育学、心理学、艺术学专业核心课程：学前教育学、学前卫生学、学前心理学、幼儿舞蹈与创编、儿童简笔画与创作、儿童歌曲编配、儿童文学、幼儿游戏与指导、幼儿园活动设计与实施。主要实践教学环节：幼儿园见习、教育实习、社会实践、教育调查。主要专业实验：钢琴、舞蹈、美术、视唱练耳、声乐等课程的实际操作。七、毕业规定及其它必要说明凡各门课程成绩合格，修满本专业规定的相应学分，符合中华人民共和国教育部和巢湖学院毕业生毕业及学位授予的相关规定，准予毕业并授予教育学学士学位。八、课程设置安排3（一）专业教学总安排表学年学项目期一二三四总计周数12暑12暑12暑12课堂教学161616161616复习考核2222222入学教育2军事训练（2）实验实训课程设计社会实践专业认知实习毕业实习16毕业论文（设计）8毕业教育1机动2222222合计周数2020202020202020备注：社会实践安排请用（）加以标注，不计入计划教学周数。各专业可根据实际教学需要填写此表。4（二）基本能力培养模块能力结构能力类别课程模块课程编号课程名称学分数学时数（周数）各学期学时分配（学时/周）考核方式合计理论教学实验实训其它一二三四五六七八考试考查鉴定基本能力基本素养基本素养课程1300A01思想道德修养与法律基础3483993√1300A02马克思主义基本原理概论3484263√1300A03毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论58864244√1300A04中国近现代史纲要2323023√1300A05形势与政策2（64）(32)(32)√√√√√0300A01大学英语（1）464644√0300A02大学英语（2）464644√0300A03大学英语（3）35632242+2√0300A04大学英语（4）35632242+2√1200A01计算机基础（文）2402020√1000A01体育（1）130+(6)426(6)2√1000A02体育（2）130+(6)426(6)2√1000A03体育（3）130+(6)426(6)2√1000A04体育（4）130+(6)426(6)2√1100A01心理健康教育232322√2000A01军事理论2（38）（38）√√2000A02安全教育1（16）（16）√√√2000A03大学生职业发展与就业指导（含职业技能教育）244161612√√√小计42692(142)451（32）229（32）12(78)119910通识能力公共选修课程四年制本科生在校期间须修读10学分（含4学分网络课程）的该类课程，其中，跨学科限定选修4学分。课程设置人文社会科学类、自然科学技术类、体育艺术类、经济管理类、创新创业教育类（含学科竞赛、技术与技能等课程）等类别。小计10160160√√√√√√√√√以上合计52852(142)611（32）229（32）12(78)1199105（三）专业能力培养模块能力结构能力类别课程模块课程编号课程名称学分数学时数（周数）各学期学时分配（学时/周）考核方式合计理论教学实验实训其它一二三四五六七八考试考查鉴定专业能力专业认知能力基础认知课程1141C01专业导论0.5882√1141C02专业认知实习11周√大类教育课程1141D01普通心理学348483√1141D02教育学原理348483√1141D03教育心理学348483√1141D04教育发展史略464644√1141D05大学语文232322√小计16.52482487343专业核心能力教师教育能力课程1141H01现代教育技术应用2322482√1141H02教育资源的开发与利用2322482√1141H03普通话与教师语言技能1161241√1141H04三字书写1161241√1141H05课程与教学理论2322482√1141H06教育研究方法与应用2322482√综合艺术能力课程1141H07舞蹈（一）1.5328242√1141H08舞蹈（二）1.5328242√1141H09舞蹈（三）1.5328242√1141H10美术（一）1.5328242√1141H11美术（二）1.5328242√1141H12钢琴（一）1.5328242√1141H13钢琴（二）1.5328242√1141H14钢琴（三）1.5328242√1141H15声乐1.5328242√1141H16乐理232322√1141H17视唱练耳1.5328242√学前教育能力课程1141H18学前教育学3484083√1141H19学前卫生学3484083√1141H20学前心理学3484083√1141H21幼儿舞蹈与创编1.5328242√1141H22儿童简笔画与创作1.5328242√61141H23儿童歌曲编配1.5328242√组织管理能力课程1141H24幼儿游戏与指导2.54832163√1141H25幼儿园组织与管理2.54832163√1141H26幼儿园活动设计与实施1.53216162√1141H27幼儿园环境创设1.53216162√小计48.591247244069129147备注：《舞蹈（一）》课程内容：基本功训练；《舞蹈（二）》课程内容：民族舞；《舞蹈（三）》课程内容：古典舞。《美术（一）》课程内容：素描；《美术（二）》课程内容：色彩。（三）专业能力培养模块（续）能力结构能力类别课程模块课程编号课程名称学分数学时数（周数）各学期学时分配（学时/周）考核方式合计理论教学实验实训综合实践一二三四五六七八考试考查鉴定专业能力专业应用能力综合能力课程1141Z01幼儿语言教育与活动指导2322482√1141Z02幼儿科学教育与活动指导2322482√1141Z03幼儿健康教育与活动指导2322482√1141Z04幼儿社会教育与活动指导2322482√1141Z05幼儿艺术教育与活动指导2322482√毕业实习1616周16周√毕业论文（设计)88周8周√小计3416012040（24周）4616周8周以上合计课内总学时：1304；实践教学环节（计学时）：472学时；实践教学环节（计周数）：24周（四）发展能力培养模块能力结构能力类别课程模块课程编号课程名称学分数学时数（周数）各学期学时分配（学时/周）考核方式合计理论教学实验实训综合实践一二三四五六七八考试考查鉴定发展专业发展幼师方向拓展性课程1141E01儿童文学1.53216162√1141E02幼儿玩教具制作1.5328242√1141E03幼儿心理咨询与行为矫正2322482√1141E04儿童营养与膳食2322482√1141E05亲子教育1.53216162√1141E06特殊儿童发展与学习1.53216162√1141E07幼儿英语116161√7能力能力育婴师方向拓展性课程1141E08婴幼儿健康教育1.53216162√1141E090-3岁婴儿的保育与教育1.53216162√1141E10婴儿素质训练游戏1.53216162√1141E11儿童营养与膳食2322482√1141E12亲子教育1.53216162√1141E13蒙台梭利教学法1.53216162√1141E14奥尔夫音乐教学法1.53216162√小计1122412010468综合拓展能力创新创业1141G1创新能力培养22√√√√√√√√√1141G2素质拓展1010√√√√√√√√√综合社会实践1141G3社会实践22√√√√√√√√√职业能力1141G4职业资格鉴定12√√√√√√√√辅修双学位辅修双学位课程不计入总学分、总学时小计1516周以上合计2622412010416周68（五）课程结构体系及学时学分构成表能力结构课程类别基本能力培养专业能力培养发展能力培养理论教学实验实训综合实践小计理论教学实验实训综合实践小计理论教学实验实训综合实践小计学时数611229128528404805761896120104384608学分数37.3140.75243.924.830.3995.14.516.426所占比例71.7%26.9%1.4%100%44.3%25.1%30.6%100%19.7%17.1%63.2%100%总学时3356课内学时2386理论教学1571实验实训813综合实践972总学分177课内学分138理论教学86.3实验实训43.3综合实践47.4实践教学学分占总学分比例51.2%实验实训学分所占学分比例24.4%综合实践学分所占比例26.8%备注：以周数计的综合实践学时统一按1学分24学时核算。因每门课程在计算学分时，存在“四舍五入”，表格中每项能力培养中的各项学分数的统计，以每项学时数所占百分比为标准计算。8九、主要课程简介1、《学前教育学》学时：32；学分：2；考核方式：考试课程简介：《学前教育学》是学前教育专业的专业核心必修课。主要内容包括学前教育学概论、学前教育的基本观念、学前教育的课程与游戏、幼儿园的社会教育与家庭教育指导、国外学前教育的改革及启示等相关知识。教学主要采用讲授法，使学生掌握掌握学前教育的先进思想及基本理论，认识学前儿童自身发展的特征及学前教育活动的基本特点和一般规律，形成运用学前教育学理论指导实际工作的能力。参考教材：《学前教育学》（修订版）,李生兰主编,华东师范大学出版社,2012年版。《学前教育学》（第2版）,高岚主编，广东高等教育出版社出版社,2001年版。《学前教育学》，黄人颂主编,人民教育出版社出版社,1989年版。2、《学前卫生学》学时：32；学分：2；考核方式：考查课程简介：《学前卫生学》是学前教育专业的核心课程。该课程是研究儿童生长发育规律，增进儿童健康的一门科学，它以0--6岁儿童为研究对象。教学主要采用讲授的方式，使学生掌握婴幼儿的生理解剖特点、生长发育规律、营养及膳食管理、身心疾病预防、幼儿园建筑、