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1五年级语文(下册)第二单元一、看拼音，把词语规整地写在田字格内(10分)suōyītuóróngjī1óngxièméixìngkuīqǐzhǐhuòhuànliánpéngqūzhúxiūkuì二、下面加点字注音完全正确的一组是()。(2分)A、觉悟(jiáo)音乐(lè)街头(jiē)痴迷(zhī)折断(zhé)B、咀嚼(jué)乐曲(yuè)接送(jiē)蜘蛛(zhī)浙江(zhé)C、决断(jué)超越(yuè)截肢(jiē)资源(zhī)折腾(zhé)D、断绝(jué)满月(yuè)节约(jiē)笔直(zhī)腿折(shé)三、请选择排列顺序正确的词语，画“√”(2分)A、构思发表投稿写稿()C、开花结果生根发芽()B、建矿开采炼钢钢材()D、准备开始进行结束()四、把每组排列错乱的字，组成两个词写在括号里。(6分)A、分争辨辩()B、克刻服苦()C、坚艰定巨()D、判叛断变()E、历厉史严()F、溶熔液炼()五、在下列词语中找出相应的反义词、近义词，把它们写在括号里。(6分)喜欢糊涂讨厌分辩思索清楚茂盛清晰优雅沉思枯萎依赖争辩明白(1)反义词：()——()()——()()——()(2)近义词：()——()()——()()——()六、名言警句积累。(6分)(1)天行健，。选自。(2)少年易老。一寸光阴。选自。(3)，吾将上下而求索。选自。(4)，无以至千里；，。(5)最成功的战斗，最有学问的人。七、按要求改写句子。(6分)(1)这是一次难忘的旅行．我不会忘记。(改成反问句)(2)我走在树林里，总能听见鸟的叫声。(改成拟人句)(3)喂，让开，我要过去!(改成礼貌用语)2(4)我经常见到这位清洁工阿姨。(变换语序，改成意思不同的三句话。)①②③八、填空。(8分)(1)是小说《城南旧事》的序言，作者是。(2)《童年的发现》的作者是作家。“我”九岁时发现了。(3)垂柳把溪水当做，山溪像。(4)茅檐低小，。醉里吴音，白发谁家?这两句话出自代诗人的，是这首的，描绘了其乐融融的的场景。九、判断对与错，对的打“√”，错的打“×”(4分)(1)“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”此句诗人笔锋一转，开始写吃饱饭的牧童休息的情景。()(2)“醉里吴音相媚好”中“吴音”是指吴国的乡音。()(3)本课三首古诗词，描写的是古代儿童有趣的生活，都是叙事诗。()(4)《牧童》一诗向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图，诗中有景有情，有人物有声音，这生动的一幕是由近及远出现在我们视野中的。()十、阅读短文，完成练习。(20分)据传，清朝有位著名厨师，极善做菜，而且每道菜还要配上一句古人的诗句。有一次，他只用两个鸡蛋就为某官绅做了四道菜。第一道：两个炖蛋黄，上面覆盖一层清香葱叶；第二道：把熟蛋白切成小块，排成一行，下面垫上一张青菜叶；第三道：清炒蛋白一小撮；第四道：一碗清汤加调料，上面浮几小块蛋壳。四道菜摆上桌，各配古诗二句，主人大喜，赞不绝口。四句诗合起来，恰是唐代诗人的一首七言绝句。(1)这是哪首诗?请默写下来。(2)此诗作者是代著名诗人，被后人称为“”。(3)你知道他还写过哪些诗吗?请写出两首诗的题目。十一、阅读短文，完成练习。(20分)我爱荷叶古人的诗文中赞美荷花的的确不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。①对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点都不沾唇．她们总是小心地保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，她们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。()没有荷叶，只剩一枝枝光秆的荷花，孤独无依地立着，荷塘()显得单调。()没有荷叶进行光合作用，()长不出那些漂亮的荷花。②荷叶虽然功德满荷塘．可她从不居功自傲。当人们只欣赏荷花时．荷叶从不计较自己的得失。她总是默默工作，无私奉献。荷叶是美的，她的心灵更美。()，我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美!3(1)在短文的括号里填上恰当的关联词语。(5分)(2)本文是按照哪种方法构段的?()(2分)A、按事情发展的顺序构段B、按“总一分一总”结构构段C、按时间先后的顺序构段D、按地点、方位转移构段(3)写出文中描写荷叶外形的一句话：(3分)(4)找出短文中的过渡句写在下面。并指出哪部分是承上的，哪部分是启下的，用“∥”隔开。(4分)(5)文中加横线的语句属于哪种描写，把序号填在括号里。(4分)①实在事物描写()②联想(想象)描写()(6)作者借荷叶赞美了的精神。(2分)四、习作(30分)金色的童年，有好多好多的有趣的事值得回忆，搜寻记忆的仓库，自拟题目写一篇自己童年时代有趣的作文，注意把事情写完整．把内容写具体，字数在400字以上。五年级语文(下册)第三单元一、拼一拼，写一写，再按要求归类。(13分)jiěshìguījuǎixiǎopéilǐhuǎngyánjiāqínwǔrǔwēifēnggānjúdàozéi(1)整体认读的字：(2)读平舌音的字：(3)属三拼连读的字：二、按字母表顺序排列，正确的一组是()。(2分)(1)EDANHGWXZRQ(2)ADEGHNQRTWX(3)AEGDQHNRWXTZ(4)EAGROXWZHQNT三、照样子扩句。(5分)例：边防军战士守卫着边疆。(英勇的)边防军战士(警惕地)守卫着(祖国的)边疆。(1)()爸爸()观看足球赛。(2)()胸针上烫着()的字。(3)()礼花()盛开在()夜空里。(4)()阳光()照耀着()小屋。四、给下面的诗句填上合适的修辞方法。(4分)(1)苟能制侵陵，岂在多杀伤?()4(2)气蒸云梦泽，波撼岳阳城。()(3)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。()(4)最是秋风管闲事，红他树叶白人头。()五、修改病句，就在原句上改。(4分)(1)灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。(2)我和猎人一起掉进河里，衣服基本湿透了。六、补充下面的对联，并指明属于的类型。(8分)(1)地满红花红满地，()联(2)翠翠红红，处处，风风雨雨，年年。()联(3)楼外青山，，池边绿树，，()联(4)一夜五更，半夜二更有半；()联七、读下面的短文，联系我们学的课文，再做后面的题晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来．．，吾欲辱之，何以也．．．?”左右对曰：“为．其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：‘何为者也?’对曰：‘齐人也。’王曰：‘可坐?’曰：‘坐盗。’”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷．。为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席．．。对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其．实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无．．楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣．人非所与熙也．．．．．．，寡人反取病焉．．．．。”注释：(习辞)善于辞令，很会说话。习，熟练。(方来)将要来。(何以也)用什么办法呢?(为)这里相当于“于”。(曷)通“何”(其)指橘和枳。(得无)莫不是。(避席)离开座位。这里表示郑重和严肃。古时候把席子铺在地上，人坐在席上，所以座位叫“席”(何坐)犯了什么罪。坐，因某事犯罪，或者犯了什么罪。?(橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳(zhǐ))橘树生长在淮河以南就是橘树，生长在淮河以北就是枳树。其实，橘和枳是不同种的，橘化为枳的说法是不科学的。不过淮河以北的自然条件不适于橘树的生长是事实。枳，也叫枸橘，果实酸苦。(圣人非所与熙也)圣人是不可同他开玩笑的。圣人，这里指晏子。熙，通“嬉”，戏弄的意思。(反取病焉)反而自取其辱了。病，辱。1、这篇短文是我们学过的《》(2分)2、参照注释，翻译下面的句子。(6分)①晏婴，齐之习辞者也。②‘何坐?’曰：‘坐盗。’3、这篇文章主要讲的是什么事情?(6分)5三、课外阅读(20分)小溪的欢歌清晨，小街上异常忙碌，人来人往，像欢畅流淌的小溪。忽然，两辆自行车撞在了一起，相撞的两个小伙子争吵起来，互不相让，像一块大石横在小街中央。滚滚向前的小溪流淌缓慢了，渐渐停止了。喂快走啊一个大汉猛按着车铃厉声高喊道真是急死人了一个姑娘急得满脸通红直踩皮鞋唉小街太窄了一个中年人无可奈何地长叹一声有几个急性子的，干脆调转车头，绕道而走。小街上的人越聚越多。这时，人群中走出一位老大爷，他头发斑白，神情安详，嗓音洪亮：“一大清早就吵架，不怕一天不顺当?大家相互谦让点，不就什么事都没了?快走吧!”他和颜悦色地劝开了厮缠在一起的两个小伙子，站在小街当中高声喊道：“东去的，右边走。前边的别停住!快走!”人群开始缓缓移动。渐渐加快，不一会儿，小街又畅通无阻了，街上又响起了小溪的欢歌。(1)给第2自然段的句子加标点。(3分)(2)写出下列词语的近义词。(6分)异常——()顺当——()洪亮——()忙碌——()忽然——()干脆——()(3)用“”画出文中写小街堵塞的句子。(2分)(4)将与开头相照应的句子摘抄在下面。(2分)(5)下面的停顿只有一句是正确的，请在括号里打“√”。(2分)a．小街上／异常／忙碌，人来／人往。()b．人群／开始／缓缓移动，渐渐／加快。()c．滚滚向前的小溪流／缓慢了，渐渐停止了。()d．他／和颜悦色地／劝开了／厮缠／在一起的／两个／小伙子。()(6)读了这篇短文，你有什么体会?(5分)四、习作。(30分)模拟一个场景，自选内容，或者是领奖，或者是为贫困学习捐赠，或者是学校召开的大会上代表全班同学发言……写一篇发言稿。注意感情要真实，语句要通顺。五年级语文第四单元一、拼一拼，写一写。(10分)èhàofàngsìqíngyìshìbùkědǎngtóngguīyújìn()()()()()shāyǎqīngshòuyōngdàiyǎnyǎyìxīpòbùjídài()()()()()6二、把成语补充完整并分类。(10分)千里()()移山()尽瘁()不屈()自若百折()()填海()蹈火()任怨惊慌()含辛()()奕奕(1)形容人物神情的：(2)形容人物意志的：(3)形容不怕困难的：(4)形容尽职尽责的：三、将下列词语按近义词、反义词归类。(8分)疑惑规划环绕集中明艳计划骄傲等待扩散围绕明丽同意期待虚心反对坚信(1)近义词：()——()()——()()——()()——()(2)反义词：()——()()——()()——()()——()四、请用不同的修辞方法把句子表达得更生动。(10分)(1)猫的眼睛真亮，。(夸张)(2)随风飘落的村叶。(比喻)(3)玫瑰花的花瓣。(拟人)(4)人类创造了历史，?(反问)(5)公园里。(排比)五、课内阅读。(9分)(1)描写的是红军长征途中发生的一个感人至深的故事。主要人物是，作者抓住了人物的、、等方面进行细致描写，并按照顺序娓娓叙述，表达了作者对老班长的之情。(2)是写的叙事抒情散文。描写了年中国人民志愿军最后一批官兵时，在车站上同的动人情景，表现了的真挚情谊，赞扬了。(3)《桥》一课向我们再现了的光辉形象。他把让给别人，把留给自己．用筑起了一座不朽的桥梁。六、课外阅读(23分)1、找出下列作文题目中的重点词(题眼)，用“——”标出来。(6分)A、美丽的校园B、红领巾鼓舞了我C、他家富了D、我爱班集体E、童年生活回忆F、一件令我感动的事2、阅读短文，做后面的题。(17分)谁也无法描绘出他的面目，()世界上处处能听到他的脚步。7当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。当蓓蕾在春风中粲然(zhàn)开温润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留住他的脚步。当枯黄的树叶在寒风中飘飘(zhuì)落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走着，叹息也不能使他停步。他从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去。从你的视野里和你的思想里飞过去……他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把沙漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都变成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红