搜索
蒋鸣和上海市教育科学研究院江西南昌2011年12月第十三届全国中小学电脑制作活动微博英语创作赛项学习、创作、发布与分享我的微博云游大侠的微博与同行分享微博英语创作赛项演讲稿微博英语创作赛项Why为什么要设置微博英语创作赛项?What参加赛项要做些什么?How怎样的比赛流程?互联网一代的故事1946-1964出身的是战后嬰兒潮世代,1978年以后出生的是伴隨互联网一起成长的一代,称之为互联网一代。对这一代人的负面批评是.黏着屏幕,上网成瘾,失去交际能力,没时间运动或者从事健康活动了;父母溺爱,于是漂流无定,害怕选择人生道路;孤芳自赏,最新的「唯我独尊」一代;吊儿郎当,凡事不在乎。被誉为“数字经济之父”的DonTapscott从2006年到2008年,和他同事访问了世界各地约六千名互联网一代,得出的发现是网络新人类正在改变你的世界DonTapscott与數字化一起成長社交网络时代，工业革命之后的最大变革社交媒体（SocialMedia)，也称为社会化媒体、社会性媒体，指允许人们撰写、分享、评价、讨论、相互沟通的网站和技术。2009年开始，以新浪为代表的门户网站陆续推出微博服务，截至2011年10月，中国微博服务的月度覆盖人数达到2.6亿人，渗透率达到64.9%，而月度有效浏览时间达到2.5亿小时，同时，微博的月度浏览时长已超新闻资讯大类服务，成为主流信息资讯平台之一；而微博月度覆盖人数已超社交网络，成为社会化媒体中最重要的组成之一。讲故事的力量:公益是如何传播的ScottHarrison曾经是他所在世界的佼佼者。这位28岁的纽约夜总会和时尚界推销商非常擅长把模特儿和对冲基金大亨们聚到一起，并向他们销售500美元一瓶的伏特加酒。他拥有金钱和权力。然而，他的生活方式也带来了某种别的东西：空虚。Harrison感到精神上极度贫乏。于是，他离开了纽约，志愿去为一家在世界上最贫穷国家提供免费医疗的流动医院服务。Harrison担任这只医疗船的摄影记者，他很快就沉浸在一个截然不同的世界中。Harrison的镜头开始聚焦于令人震惊的贫穷与痛苦，并且他开始记录这些民众的奋斗和他们的勇气。讲故事的力量:公益是如何传播的8个月以后，他回到纽约，但并没有恢复自己以前的生活。他意识到，自己目睹的许多疾病和医学难题，都来源于缺乏干净的饮用水，他决定在这方面做一些事情。在Harrison31岁生日时，一家名为“上善若水（charity:water）”的公益组织公益组织正式成立，他要求朋友们每人捐赠31美元，而不是送给他一件礼物。这次活动很成功——Harrison的这个生日筹集了15000美元，并帮助修建了“上善若水”在乌干达的第一批水井。在随后的三年中，Harrison朴实的生日愿望如滚雪球般不断扩大，如今，捐款总额已经超过2000万美元，并转化为近3000个饮用水项目，现在，该组织已向遍及17个国家的140多万人提供了洁净的生活用水。BeckyStraw博客改变的数码故事让全世界美丽的妇女们站立起来数码故事:学生探究、交流和表达的新工具数码故事数码故事是应用计算机工具用讲故事的实践活动,数码故事集中关注一个主题,应用计算机软件对表现主题的图像、文字、音频、视频剪辑进行综合,以微电影格式呈现。数码故事创作过程是确定故事主题-选取表现主题内容的一组图片或相片-应用数字化处理工具(例如PhotoStory3forWindows)将图片集成为视频格式-配上字幕和旁白-选取背景音乐-合成微电影-应用播客和微博发布和共享。学生将在学习社区中完成数码故事的学习、创作、发布、分享和交流活动。教育面临的挑战2008年初，YouTube上一段《当今的学生》的视频。讲述的是19世纪的时候，有人发明了黑板这个好东西，帮学生们把信息具体化，从那以后，灰暗的教室就没变过；到了2007年，教室突然间有了颜色，里面坐满了学生。视频中200个脸上写满了无聊的学生通过网络在学校做了一个创举，在不到5分钟的时间里，他们一个挨一个地举起了标语，表达了自己的观点，尖锐地指责了教育系统：“我们班有115个人。”“有18%的老师知道我叫什么。”“我读了布置下来材料的49%。”“我花100美元买的课本一次都没看过。”“等我毕业了，我做的工作可能今天的人都没听说过。”然后，一个学生举起了一套多选试题，旁边的标语写着：“做了这个我也不一定会成功。”华语获奖纪录片展播节目--高三互联网一代渴望的教育如果我们用一种新方法来替代工业时代的教学方法，这代年轻人就能在这个数字化的世界里挖掘出自己的潜能。教育系统应该以学生为主，以老师为辅。老师应该以和学生互动为主，以讲课为辅，让学生自己发现。学校应该因材施教，不要一成不变的教学。学校应该鼓励学生彼此协作，不要让他们孤军奋战。互联网一代在数字化里长大，不会满足于坐着静静听老师讲课。他们希望能反驳、交流，选择学习的内容、时间、地点、方式。他们想学习和现实生活相关的内容，学起来轻松，有趣。教育家们可能还觉得老式的教学方法很重要，但是未来学家普伦斯基最近告诉我，孩子们可不这么觉得，他记得一位澳大利亚的中学校长曾说过：“老师已经不是知识的源泉了；互联网才是。”微博英语创作:面向互联网一代的活动微博英语创作是应用数字化软件工具进行英语数码故事创作，并通过微博这一新媒体进行分享、交流和表达的英语学习和创作活动,它的特点是:学生作品制作看作是基于社会网络的计算机工具软件、web2.0技术和交际英语学习的结果强调基于网络学习社区的学生学习、设计、创作、发布、分享和交流活动的过程改变过去以单纯传授脱离语言实践的语言理论的教学模式，代之以培养学生的综合语言运用能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。参加活动要做什么?微博英语创作活动进入敏特英语数码故事学习社区故事英语词汇学习数码故事创作学习参加英语词汇应用能力在线测试确定故事主题应用数字工具将图片集成为视频格式配上字幕和旁白选取背景音乐合成微电影在优酷视频空间发布转贴至新浪微博选取或创作表现主题一组图片或相片创作故事脚本敏特微博英语创作学习社区是专门为项目开发的学习平台,它分为首页、词汇学习空中考场故事样例学习课程创作平台作品展示资源链接等栏目敏特英语词汇学习在线课程美国硅谷心理学家根据艾宾浩斯遗忘曲线原理发现运用最佳复习时间间隔可以使在学生学习英语词汇时适时，适地，适量的记忆，从而形成母语式的终生记忆。根据这一科学发现，开发了具有专家智能的敏特“记忆引擎”技术，设计和开发了系列的中小学英语词汇学习课程。大量实验数据表明，学生学习这一课程1小时平均能学习并掌握60个左右的英语单词。怎样学习英语词汇进入学习单词界面后，当单词bank出现后会同时伴随着单词的发音，让学生听一遍发音，马上在三秒钟内做出对该单词中文意思的判断：如果能脱口而出说出该单词的中文释意，点击笑脸按钮；如果犹豫或不熟悉，点击中间按钮；如果一点也想不起来，点击哭脸按钮。在这个环节中，教师一定要对学生强调，真实的点击鼠标。英语词汇基本应用能力测试测试题型词汇(英译中)故事完型填空故事阅读理解2月15日至6月10日可随吋隨地参加在线测试第一步:下载PhotoStory3首先要下载PhotoStory3免费软件，如果你的操作系统是正版的话你可以到官方网站下载PhotoStory3forWindows，因为在你下载软件时微软会要求操作系统正版验证。官方网址：第二步:导入制作视频短片的图片导入制作视频短片的图片。点击“导入图片”（载入图片）按钮，将你的图片依次载入。第三步:在图片中导入字幕第四步:给图片配音第五步﹕选择背景音乐第六步﹕保存数码故事文件第七步﹕把数码故事上传到优酷视频空间第八步﹕转发到微博第九步﹕在微博上和大家分享数码故事赏析微博英语创作活动比赛流程进入竞赛平台注册(登录)进入学习社区学习并参加测试与数码故事创作开设优酷视频空间账户及下载客户端上传软件在创作平台上上传数码故事和有关信息开设新浪微博账户并把作品转发至个人微博在作品展示栏目与优酷同步显示上传的比赛作品在线评审(测试占30%,作品占70%)发布参加决赛选手名单及公示决赛现场参加测试及创作数码故事专家评审并公布获奖选手名单进入竞赛平台注册(登录)实名注册学校名务必写全称获取学习社区卡号(酌收网站维护运行成本补贴费)敏特微博英语创作学习社区隨时隨地参加在线测试创作、上传、转发作品与优酷同步显示作品作品上传至优酷视频空间选项粘帖到创作平台资料上传栏目我的视频空间作品竞赛资料上传上传后不能修改;草稿可选否,不进入比赛作品数据库摘要转贴至新浪个人微博从优酷个人视频空间分享中粘贴评审指标结语﹕我们需要教育的阿凡达这是一个教育复兴的时代。尽管我们已经知道来自多方面的任务与挑战，但我们似乎仍囿于墨守成规用划一的方式去解决问题。教育信息化需要像卡梅隆拍摄阿凡达那样另类实验去探索我们的创新之路。摘自LeslieWilson的数字化学习环境博客