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你知道这首诗的作者是谁吗？谁能为大家介绍一下范成大？提问导入范成大范成大(1126～1193)南宋诗人。绍兴二十四年中进士。淳熙十年，58岁病辞。此后10年隐居石湖。范成大是一个关心国事、勤于政务、同情人民疾苦的士大夫。他的忧国恤民的一贯思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。范成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品成就最高。范成大晚年作的组诗《四时田园杂兴》，是他田园诗的代表作品。“四时”“兴”是什么意思？谁能用自己的话说一说题目的意思？并猜想一下诗文会写些什么内容？“兴”在这儿读第四声，在文中，他指：兴致；“杂兴”就是——各种兴致；“四时”在这儿表示的是——一年四季，那么整个题目的意思连起来说就是——诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。《四时田园杂兴》共60首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。四时田园杂兴范成大小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。村庄儿女——耘田织布童孙——学种瓜自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。白天除草搓麻线各人有自己的活干不懂得，不会做，从事靠近赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”•诗歌一、二句写了什么内容？农民劳动的繁忙景象。•昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农民们除了“耘田绩麻”还要干些什么活？插秧、收割、犁地、积肥……赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”•想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么？辛苦、勤劳、各有各的本事……结合想象诵读，注意读出敬重之情，读出诗的节奏。赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”你们喜欢这些小孩子吗？勤劳不怕苦可爱爱劳动天真好学带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小孩子的调皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你自己的喜爱之情。昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。四时田园杂兴范成大放声自由读诗，想象其意境，体会农民一家辛勤劳动的生活。在古代也有许多文人墨客都很喜欢亲近大自然，喜欢田园生活，如陶渊明、杨万里等。老师这里再提供两首诗人们在田园生活中写下的诗让大家欣赏学习。夏时田园杂兴范成大黄尘行客汗如浆，少住侬家漱口香。借与门前盘石坐，柳阴亭午正风凉。春日（其二）土膏欲动雨频催，万草千花一饷开；舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。给战火中的孩子们的一封信亲爱的在战火中的孩子们：你们好！我从电视中了解到，你们的国家正在发生着战争。无情的战火打破了你们太平的生活，摧毁了你们的家园，夺走了许多鲜活的生命。看着你们那一张张被战火惊吓得恐惧的脸，满身是血的身体，满目疮痍的家园；听着你们在失去亲人后一声声撕心裂肺的哭喊声，从废墟中死里逃生时慌乱的脚步声，面对饥饿只能可怜巴巴地上街向那些凶残的士兵乞讨哀求的话语。所有这些战争给你们带来的无情的伤害时，我被深深地震撼了，内心犹如翻滚的波涛一样，久久不能平静，我虽然生活在和平的国家，没有经历过战争的残酷，但是我能感受到你们无尽的痛苦，倾听到你们发自于内心深处的呼喊，你们需要的是和平，是平等，是自由。你们和我年纪相仿，却经历着不一样的童年。我能安稳地坐在教室里学习，快乐地生活，包裹着父母甜蜜的爱，享受五彩的童年生活，可是有时候我却不知足，经常会因为一点小事情和父母闹情绪，在学习上遇到难题或任务较重时，总给自己找个借口逃脱。对自己的要求不够严格，总是觉得过得去差不多了。然而，看到了你们的遭遇后，我为以前自己的做法感到万分惭愧，我决心从此刻开始，我要用奋发向上的态度去面对学习中的困难，用积极向上的心态对待身边的每一个人。在战火中煎熬的孩子们，让我携起手来，勇敢地面对一切艰难险阻，用坚强的内心战胜他们，我相信，和平、自由、平等的生活就在前方，我们要用乐观的心情迎接这一天的到来。祝：远离战火，和平永驻！中国的小学生xxx2015年5月13日