综合布线课程标准

《综合布线实施与管理》课程标准课程名称：综合布线实施与管理课程类别:职业专门能力课适用专业：计算机网络技术、计算机通信技术0课程名称：综合布线实施与管理（基准学时：64）1课程代码：2适用专业：计算机网络技术、计算机通信技术3课程定位：必修课，专业主干课，考试课前导课：计算机网络基础、网络工程制图后续课：网络互联设备配置、服务器技术与应用4课程的性质本课程是计算机网络技术和计算机通信技术专业核心技能课程，其目标是训练学生运用综合布线国家规范、标准，进行综合布线系统设计、施工、测试验收的能力。本门课程的先修课程包括计算机网络基础、网络工程制图等，是网络互联设备配置、服务器技术与应用、中小型网络设计与集成等课程的学习基础。通过学习，学生应达到综合布线工程师任职资格相应的知识与技能要求。5设计思路综合布线应用于智能建筑和网络信息化建设领域，是计算机网络技术专业学生毕业后的主要就业方向，网络系统集成、网络运维管理等其它就业岗位也需要综合布线知识和技能，因此综合布线实施与管理课程在计算机网络技术专业课程体系中具有重要的地位，应作为专业核心课程和必修课程。本课程的主要任务是培养学生综合布线系统需求分析能力、综合布线系统方案设计能力、综合布线系统安装施工能力、综合布线工程项目管理能力和综合布线系统测试验收能力。综合布线实施与管理课程立足于职业能力培养，采用项目为逻辑主线组织教学内容和实施课程教学，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，将完成工作任务必需的相关理论知识构建于项目之中，学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，掌握必备的的理论知识，训练职业能力。本课程以项目为载体选取教学内容和组织教学，这与学科课程只注重知识体系的完整性和实训课程只注重实践性不同，项目课程旨在用工作任务设计出学习项目，为学生创造一个职业化的学习情境，使学生在实际情境中获得真正的职业能力。在项目课程设计中，项目载体设计是一个关键环节。项目设计要围绕工作任务来进行开放性设计，许多情况下项目是跨任务的，本课程的项目与工作任务采用分段式和对应式两种匹配模式。按照工作顺序，综合布线系统有设计、施工、验收三个工作过程，这是一个完整的大项目，它涵盖了本门课程需要学习的所有工作任务；根据工作任务界线，把这个项目划分成以下九个小项目：构建综合布线系统、选择综合布线产品、设计综合布线系统、安装综合布线系统环境、安装双绞线系统、安装光缆系统、管理综合布线工程项目、测试综合布线系统性能、验收综合布线系统。其中设计工作过程包括构建综合布线系统、选择综合布线产品、设计综合布线系统三个项目，由于综合布线系统结构和综合布线产品选型在综合布线系统中具有重要的地位，因此将这两个项目从设计综合布线系统工作过程中单列出来。施工工作过程包括安装综合布线系统环境（管槽路由环境、设备间和电信间环境、工作区信息插座环境）、安装双绞线系统（双绞线敷设、端接）、安装光缆系统（光缆敷设、端接）和管理综合布线工程项目（项目经理岗位、监理工程师岗位）四个任务项目，前三个项目按安装施工工作任务组织教学内容，后一项目按项目经理和监理工程师工作岗位组织教学内容。验收工作过程包括测试综合布线系统性能、验收综合布线系统二个项目，由于综合布线系统性能测试验收是验收工作过程中一个独立而重要的工作任务，因此将综合布线系统性能测试从验收任务中单列出来。学生按照工作顺序分段逐步完成各小项目，最终完成整个项目。项目课程是以项目为主线而非以知识为主线，某些知识点如综合布线系统结构、布线标准与规范等理论知识，在不同的工作任务项目有不同程度的需求，理论知识存在被割裂、零散化的倾向，因此，设计工作任务项目时，尽可能将理论知识用工作任务穿起来，理论知识内容在符合工作任务职业行为的同时，也符合学生的认知规律，做到由易到难，由简到繁，分散难点，前后衔接，循环前进。为了更为清楚的表述课程目标，提高课程目标对教学过程的指导价值，本课程采用表现性课程目标表达方法，分为四个层级，其中知识要求为三个层级，分为“了解”（陈述性知识，一般掌握）、“熟悉”（陈述性知识，熟练记忆）、“理解”（程序性知识，能把握内涵），技能要求为一个层级，其基本格式为“能（会）+程度用语+动词+对象”。本课程所涉及的程度用语主要有“熟练”、“准确”、“基本”。“熟练”指能在所规定的较短时间内无错误的完成任务，“准确”指没有任何错误，“基本”指在没有时间要求的情况下，不经过旁人提示，能无错误的完成任务。本课程融合了综合布线工程师职业资格相应的知识与技能要求，教学效果评价采取过程评价与终结性评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。6.课程目标6.1工作任务与职业能力通过完成以项目为载体的工作任务，学生要了解智能建筑的定义与功能、综合布线相关标准、建筑物防雷防火和机房设计规范、OTDR定位光纤故障方法；熟悉综合布线与智能建筑和网络结构的关系、综合布线系统设计及验收国家标准、综合布线产品、现场勘查和需求分析方法、材料预算方法、VISIO或AUTOCAD绘图方法、施工前的准备工作内容、常用电动工具使用方法、管槽路由安装方式与规范、设备间与电信间安装方法与规范、信息插座安装方法与规范、施工方案编制方法和内容、工程项目管理方法和内容、项目经理和监理工程师职责、综合布线工程技术文档种类和内容、综合布线工程验收程序和内容；理解综合布线系统结构与组成、综合布线系统设计方案书的格式和内容、双绞线敷设端接规范和方法、光缆敷设规范和端接规范和方法、光纤衰减原因、电气性能测试指标等。形成以下职业能力和素养。6.2职业能力培养目标能设计中小型综合布线系统方案；能绘制各种综合布线图；会综合布线产品选型和材料预算；能按规范安装管槽路由、设备间、电信间、工作区等综合布线系统环境；能按规范敷设和端接双绞线和光缆；能编制施工方案；能以项目经理和监理工程师的身份管理和监理中小型综合布线工程；能根据设计方案和验收标准对工程进行测试和验收；具备勤劳诚信、善于协作配合、善于沟通交流等职业素养。7.课程内容和要求序号工作任务知识内容与要求技能内容与要求课时1构建综合布线系统了解智能建筑的定义与功能熟悉综合布线与智能建筑的关系熟悉网络结构与综合布线系统关系了解综合布线相关标准熟悉综合布线系统设计、验收国家标准理解综合布线系统结构与组成能描述综合布线系统在智能建筑中的地位与作用能描述综合布线系统结构与网络结构的关系能为综合布线系统选用综合布线标准能准确为智能建筑、网络系统构建合适的综合布线系统结构82选择综合布线产品熟悉网络标准与综合布线产品的关系熟悉双绞线及连接件产品种类与用途熟悉光缆及连接件产品种类与用途熟悉互联网上探索综合布线产品的方法能为综合布线系统正确选用双绞线及连接件产品能为综合布线系统正确选用光缆及连接件产品会通过互联网搜索综合布线产品信息83设计综合布线系统熟悉现场勘查和需求分析方法熟悉综合布线各子系统的设计规范熟悉材料预算方法熟悉VISIO或AUTOCAD绘图方法了解建筑物防雷设计规范了解建筑设计防火规范了解机房设计规范理解综合布线系统设计方案书的格式和内容能通过现场勘查、需求分析正确分析用户信息应用系统的种类、数量和分布情况会根据需求分析结果进行综合布线系统各子系统设计能对系统进行材料预算能绘制网络拓朴结构图能绘制综合布线拓朴图能绘制综合布线信息点分布图能编制综合布线系统设计方案书204安装综合布线系统环境熟悉施工前的准备工作内容熟悉管槽、机柜、信息插座等材料与设备的种类和用途熟悉常用电动工具使用方法熟悉网络通信链路管槽路由安装方式与规范熟悉设备间与电信间安装规范理解信息插座安装规范熟悉安全施工规范能根据工程需要做好施工前的准备工作会熟练使用常用电动工具能根据验收标准和现场情况安装管槽系统能根据验收标准安装设备间与电信间能根据验收标准安装信息插座和机柜105安装双绞线系统理解双绞线敷设规范理解双绞线端接规范能熟练端接RJ-45连接头能熟练端接信息模块和数据配线架能熟练端接110语音配线架能按安装规范敷设4对双绞线能按安装规范敷设大对数双绞线146安装光缆系统理解光缆敷设规范理解熔接光纤规范和步骤理解光纤连接器连接光纤方法理解光纤衰减原因能用光纤熔接机熔接光纤能用光纤连接器连接光纤能熟练安装光纤配线架能按安装规范敷设光缆107管理综合布线工程项目熟悉施工方案编制方法和内容熟悉工程项目管理的组织架构熟悉现场人员、安全、质量、进度管理和成本控制的方法熟悉项目经理职责熟悉工程监理的职责熟悉工程监理架构熟悉工程监理的流程与方法能根据设计方案编制施工方案能以项目经理身份管理小型综合布线工程能以监理工程师身份根据设计方案和国家标准对综合布线工程进行监理68测试综合布线系统性能熟悉测试模型熟悉接线图测试内容理解电气性能测试指标熟悉测试仪表熟悉测试标准熟悉HDTDR与HDTDX故障分析方法熟悉测试光纤长度和衰减的方法了解OTDR定位光纤故障方法会根据设计标准和用户要求选择测试模型和测试标准能准确应用测试仪表对布线链路进行测试能用测试仪表定位接线图故障能用HDTDR与HDTDX定位NEXT和RL故障能用光纤测试仪测试光纤长度和衰减129验收综合布线系统熟悉综合布线工程技术文档种类和内容熟悉综合布线工程验收规范50312-2007熟悉工程验收程序和内容能向用户方提交完整的技术文档能用综合布线工程国家验收规范对工程进行验收28教学组织本项目课程适合于在实训室和现场开展以项目小组（4-6人）为单位的“教学做”一体化教学，实训室应包括多媒体教学系统、综合布线系统结构模型、产品展示、基本技能训练台和模拟建筑物，能同时开展讲授、训练和项目教学9教学方法与手段（1）根据课程操作性和工程性的特点，在教学中多采用现场教学、案例教学、示范教学、和实物教学等方式。在讲授网络系统结构时带学生到校园网的现场进行教学；经常选择一些成功与失败的工程案例让学生参与分析，激发学生的创新思维，培养学生分析问题的能力；在学习布线产品时采用实物教学；学习光纤熔接等安装技术时，采用示范教学方式；，采用在教学方法上突出启发式、讨论式、师生互动式等形式，在课堂上注重处理好难点与重点、概念与应用、标准与灵活的关系，做到精讲多练、边讲边练、讲练结合。（2）技术辩论。综合布线是一门引入我国只有10多年的新型综合性学科，在技术选型和产品选型等方面并没有唯一正确的答案，需要根据用户需求、用户投资、技术指标等诸多条件进行选择，在教学中可选择综合布线领域的几个热门技术话题，如“选择超5类还是6类布线系统”、“采用光纤还是双绞线”、“使用屏蔽双绞线还是非屏蔽双绞线”，将学生分为正反方进行辨论，使课堂气氛生动活泼，激发学生的学习兴趣，促进学生积极思考。使学生在辨论中加深对知识的理解和认识，对实际问题的分析判断，增强对技术的运用能力。（3）公司模式运作工程项目教学。在综合的工程项目教学中完全按网络工程公司模式运作，构建职业化的学习情境，项目经理、工程师、工程监理等职位由学生竞聘产生，充分调动学生的积极性。（4）教学多与行业企业融合。一是请进来，可以请企业兼职教师完成部分教学任务，二是走出去，到网络工程现场教学，最好是去本专业毕业生承担的网络工程现场，师兄师姐是活教材。（5）项目课程在培养职业能力和和传授相应知识的同时，必须重视职业道德和职业意识教育的渗透，帮助学生养成良好的个人品格和行为习惯，培养爱岗敬业精神、团队协作精神和创业精神，帮助学生树立质量意识、节约意识、安全意识、环保意识、文明施工等职业意识。10考核与评价教学评价采用过程性评价和终结性评价相结合的方式一过程性评价(满分100，占总评70%)序号典型工作任务评价方式评价标准分值1构建综合布线系统小组互评40%评价学生的学习态度，完成典型工作任务的执行情况，完成典型工作任务的效果和质量，劳动精神，团队协作能