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伍震清第一部分：存在的问题第二部分：立足实际，力求发展第三部分：“以人为本，和谐校园”的实践探索第四部分：心理健康教育成效第一、温馨小屋，成了被“遗忘的角落”第二、“守株待兔”，等不到“兔子”第三、给予帮助，却往往“爱莫能助”第四、非常重视，却总处于“小打小闹”积极心理健康教育目标：一级目标预防教育为主；二级目标解决心理问题为主；三级目标治疗心理疾病为主。强化一级目标，兼顾二级和三级目标。起步：感恩教育发展：课题研究心理健康周活动深化：积极心理健康教育的渗透2005—2007《中职教师同伴支持系统的运作研究》2008《高中问题学生联合会诊和综合干预研究》2009—2010《中职学校积极心理健康教育的实践研究》心理沙龙让教师笑中收获快乐教育——使师生快乐起来心理健康周让学生笑中成长优质心理教育帮助校园里的每个人，包括教师和学生，从积极的视角，以积极的价值取向，用积极的内容和方式塑造洋溢着积极精神、充满希望和散发着春天活力的健康心灵。不仅是为在校学生提供优质的心理教育，也要为教师、家长、社会提供优质的心理教育和服务，如指导、咨询和培训等。励志教育师生共同成长学习团队——教师专业成长励志主题教育——学生在感悟中成长“三过”教育“名人名言伴我成长”我经常拿着我们班级的情况和大家讨论，分享我的成果，分担我的困惑，解决我的难题。这样的一个团队活动，让我从中受益非浅，是这里所有的老师让我发现自身的局限与闪光点，在这里，我得到过肯定，受到鼓舞，当然也有否定的时候。我发现这里的每一个人不是在孤军奋战，对着一个问题，有很多人参与讨论，帮着解决，同时，我们也在借鉴着别人好的方法。我把在这里学到的一些理论实践在班级上，收到了很多意想不到的效果，无论在班级管理上，还是改变学生的行为偏差上，我们班都有了明显的进步，很多任课老师也反映，班级的整体班风很不错，有一股积极向上的感觉，这对我的鼓舞也很大。——101学习团队孙琴芳三过教育：今天你笑过了吗？今天你想过了吗？今天你学过了吗？“每个人都有一定的理想，这种理想决定着他努力和判断的方向。”——爱因斯坦每个人都有自己的理想，这些理想或近或远，或高或低。人的一生总有理想相伴，无论这些理想怎样，只要付出行动就能视线自己的理想。正如另一句名言“有志者事竟成”一样，无论做什么事情，只要有理想，能持之以恒，理想总会实现。一个人只有在青年时就对自己的人生有清晰的定位，才能在每一个平凡的日子里，正确辨别方向，并努力进取，否则，就容易迷失，不知道如何进取，那么，他的一生将虚度光阴，找不到方向。名言激励我们，每一个名言都有它存在的道理，只有多读名言，才能拥有正确的人生观，价值观，才能成为一个成功人士！08通信2郭俊超三维立体网络一个核心以人为本和谐校园感动快乐成长两个关键教师家长两个关键——教师与家长关注教师1）课题研究：市级课题：《高中问题学生联合会诊和综合干预研究》；市职教课题：《中职教师同伴支持系统的运作研究》；校课题：《中职学校积极心理健康教育的实践研究》等。同时，学校还将全校教师的个案研究编辑成册，题为《爱的艺术》。2）理论培训：参加心理健康教育师资培训。C证培训班，校本培训关注家长“家长学校”对家长进行培训，“智慧家长”评选引导家长，“家委会”加强家长的相互交流。三维立体网络——以“感恩、快乐、成长”为特色的心理教育立体网络感恩教育快乐教育励志教育感动师生快乐师生师生成长