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人美版2013二年级下册美术教案授课教师:张莹周次内容第一周未来世界（欣赏课）1·美丽的植物第二周2.我的课程表第三周3.画日记第四周4.摄影艺术欣赏第五周5.到天空去旅行第六周6.大人国小人国第七周7.漫画欣赏(一)第八周8.我喜欢的动物第九周9.参观海洋馆第十周10.公交车站第十一周11.实物拓印第十二周12.水果拼盘第十三周13.我们班的旗帜第十四周14.我们眼中的人物第十五周15.我们戴上红领巾第十六周16.杂技艺术第十七周17.电脑美术—神奇的画笔第十八周18.花衣服第十九周19.百变团花第二十周20.给妈妈过生日第二十一周综合练习课题1.美丽的植物课业类型：造型—表现课时：2课时教学内容与目标：１.显性内容与目标：1.应知：感受并初步了解植物的形态和色彩特征以及表现方法。2.应会：培养学生注意观察生活的习惯，提高学生自主学习的能力和分析能力，培养勇于创新的能力。２.隐性内容与目标：培养学生学会欣赏自然、欣赏生活，在自然与生活中寻找美、发现美，建立保护生态环境的意识。教学重点：引导学生感受和表现不同植物的美。教学难点：表现植物的方法。教具准备：各类植物的图片、录像、名家名作、学生优秀作业、彩笔、剪刀、胶棒、油画棒等。学具准备：彩笔、剪刀、胶棒、油画棒等。教学过程：第一节教师活动学生活动教学意图一、组织教学引入新课植物是我们人类的好朋友，大家在生活中肯定见过很多美丽的植物，请你回忆一下，说一说：二、讲授新课：（1）植物的世界神奇无比，你都知哪些关于植物的小知识或者趣闻？（2）关于植物，你还想了解些什么？（3）首先了解植物的外形由什么组成的？学生看课件。（4）分析植物的外形特点？*花有哪些颜色？有那哪些形状？*叶子有哪些颜色和形状？*果实有哪些颜色和形状？同学之间相互交流学生根据课下搜集的资料进行交流。（了解什么叫植物，植物的结构等）回答：植物的结构？植物与大自然的关系？怎么表现植物？植物外形的特点？植物的外形：由根、茎、叶、花、果实组成。1.观看植物的录象（图片或果实），注意观察植物以及它各部分的形状、颜色是什么样的，寻找特点，感受植物的美丽之处。2.请同学们分组分析自己刚才所看到的植物说一说。一：分析植物叶子有哪些形状；二：分析植物叶子有哪些颜色；考察学生已有的认知水平师生互动了解植物，与自然课进行整合。培养学生的观察力学生分小组讨论、分析，突出重点，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养探究的能力，并培养学生敢于发表自己观点的精神。（5）分析植物都有哪些用途？看课件（6）小结填空：（7）说一说：植物还有什么用途？（8）欣赏名家名作，了解绘画方法。*教师展示书中卢梭的绘画作品，问：你喜欢这幅作品吗？请同学分析这位画家画植物有什么特点？*教师再展示其他画家用不同方法画的植物和小朋友画的植物作品，问：同学们从这些作品中又了解到了哪些画植物的方法？绘画、剪贴、刮画等。三、布置练习：（1）填空：你见过哪些美丽的植物？（2）它们有什么特点？（3）用你熟悉的方法表现美丽的植物。三：分析植物花有哪些颜色；四：分析植物花有哪些形状；五：分析植物的茎和花有什么不同；六：分析植物果实有哪些形状；七：分析植物果实有哪些颜色；八：分析如何表现姿态万千的植物。3.交流阐述分析的结果：由学生自己找到结论。植物输送出氧气、净化空气美化环境等——因为有了植物，大自然更美丽！学生欣赏并回答问题4.学生创作：用短时间解决构图问题。多种方式、方法进行创作通过学生的欣赏，了解艺术源于生活高于生活的道理，激发学生的创作欲望。使学生了解各种表现方法，掌握画植物的要点，启发学生勇于表现。尊重学生自我表达方式和感情的投入，发挥内在动力。引导学生初步认识个体与集体的关系。四、宣布下课板书设计1.美丽的植物教学过程第二节教学内容与目标：１.显性内容与目标：1.应知：感受并初步了解植物的形态和色彩特征以及表现方法。2.应会：培养学生注意观察生活的习惯，提高学生自主学习的能力和分析能力，培养勇于创新的能力。２.隐性内容与目标：培养学生学会欣赏自然、欣赏生活，在自然与生活中寻找美、发现美，建立保护生态环境的意识。教学重点引导学生感受和表现不同植物的美。教学难点表现植物的方法。教具准备各类植物的图片、录像、名家名作、学生优秀作业、彩笔、剪刀、胶棒、油画棒等。学具准备彩笔、剪刀、胶棒、油画棒等。教师活动学生活动教学意图一、组织教学：二、导入新课：1.展示构图、构思优秀的作品，讲评。三、学生继续作画，教师辅导辅导重点：1.注意画面洁净，构图饱满，随时注意遮挡关系。2.用绘画方法表现的同学，重点注意画面色彩丰富，表现手法要多样。3.用刮画方法进行表现的同学，要注意表现手法要丰富，点、线、面的合学生欣赏并说出自己努力的方向。学生作画稳定学生情绪明确方向帮助学生提高绘画能力范画范画理搭配，四、展示讲评作业五、课堂小结：我们感受并初步了解植物的形态和色彩特征以及表现方法。希望同学们能够在生活中真正做到与植物做朋友。加强保护环境教育板书设计1.美丽的植物课后反思作业作业作业作业课题2.我的课程表课业类型：造型—表现课时：1课时教学内容与目标：1.通过对课程表的研究与制作，使学生初步了解和掌握图表设计的一般规律，提高动手能力。2.对课程表的图表设计进行适当的夸张与装饰，进一步丰富学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力、图形的设计与应用能力。3.体验手绘图表的乐趣，培养学生对课程表及图表设计的喜爱之情。教学重点：对图表设计的意义、功能的初步了解，体会图像表达的乐趣，培养和发展学生的观察、想象和表达能力。教学难点：让学生在好胜心驱使下，进行抽象思维向形象思维的转换，完成文字向图表转换，启发学生思维，抓住事物关键，举一反三地创造出多种不同的图表构思、设计方法和制作方法。教具准备：学生：课程表、学习用具教师：各种图表的图片资料、各种课程表学具准备：彩笔、彩铅、尺子等。教学过程：第一节教师活动学生活动教学意图1.谈话引入。（1）说一说：课程表的重要作用。（2）比一比：谁的课程表最漂亮。（3）小结：每位同学的课程表都不一样，都有各自的特点，各有各的美。（4）揭示课题：《我的课程表》。2.展开。（1）看一看：请观看黑板上的图片，仔细对照文字填写的课程表与用图形表示的课程表，分析一下哪一幅作品好。为什么？（2）议一议：今天我们要用图表形式来制作课程表，首先要解决怎样用图表表达文字的问题。（4）评一评：大家先讨论一下美术课程可以用哪些图表来表示。：同学之间相互交流学生根据课下搜集的资料进行交流。（了解各种各样的课程表结构等）学生展示自己收集的课表学生欣赏并回答问题学生分小组讨论、分析，突出重点。学生尝试用各种图表来表示美术课程（如彩色水笔、三原色、调色盘等）。考察学生已有的认知水平师生互动了解不同的课程表，让学生在好胜心驱使下，进行抽象思维向形象思维的转换。培养学生的观察力对图表设计的意义、功能的初步了解。体会图像表达的乐趣。培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。（5）学一学：书本上的图表是怎么设计出来的？有什么值得学习的地方？（6）议一议：一张完整的课程表还必须包括哪几部分？3.制作表现。学生大胆制作表现，教师巡视指导。4.评价与小结。（1）玩一玩：评价自己的作品。（2）评一评：谁做的作品最简洁、生动、富有创意、容易识别。（3）延伸：课后寻找其他的图表资料，开阔学生的眼界。四、宣布下课并尽量在众多的作品中选择出自己喜欢的图表。然后，举一反三设计出其他课程的图表。（如表格、时间、课序、花纹图案……）学生创作：用短时间解决构图问题。多种方式、方法进行创作。学生评价，自评、互评。培养探究的能力，并培养学生敢于发表自己观点的精神。通过学生的欣赏，讨论、激发学生的创作欲望。使学生了解各种表现方法，图表的要点，启发学生勇于表现。尊重学生自我表达方式和感情的投入，发挥内在动力。板书设计2.我的课程表课后反思范画范画课题3.画日记课业类型：造型-表现课时：2课时教学内容与目标：１.显性内容与目标：应知：通过本课的教学，让学生初步掌握画日记的表达方式。知道画日记要表现有意义、有趣味和难忘的画面。应会：学会运用各种各样的线画出要表达的内容。２.隐性内容与目标：通过对画日记的学习，使学生能从生活中发现美，、感受美、表现美、培养学生善于观察生活、表现生活的能力，激发学生热爱生活的情感。教学重点：要在激发学生兴趣的基础上，启发学生回忆生活中的印象最深的情景，学会用线画日记的方法，并记录下来。教学难点：引导学生选择有趣味、有意义、难忘的事情为表现内容。教具准备：图片、课件、作品、彩笔、油画棒学具准备：彩笔、油画棒教学过程：第一节教学方法教师活动学生活动教学意图一、组织教学：检查用具，稳定学生情绪。二、新授：1.导入：介绍小兔子菲菲养成一种好习惯——记日记。（板书：日记）2.初步研究：（1）课件展示。（包括文字日记和绘画日记）（2）请同学分析文字日记和绘画日记有什么区别。（将板书补充完整：画日记）3.深入研究（1）运用多种方法搜集素材*利用照片回忆生活中的点点滴滴。*利用物品（纪念品、玩具）回忆某些难忘的事*小组同学互相交流*利用声音调动学生回忆。播放声音课件，请学生想象并描述：A.运动场上的助威声B.鞭炮礼花声（2）在欣赏学生作品、接受启发的同时，总结画日记稳定情绪。学生观看并回答学生展示自己准备的照片或物品，说说当时的情景。学生听音乐回忆做好上课的准备学生通过直观的比较，很容易发现文字日记和绘画日记的区别，为学生进一步总结绘画日记的方法做好了铺垫。此过程是让学生明白有许多方法都可以帮助自己回忆，无论是绘画还是写作，都可以在生活中找到灵感。学生相互帮助、交流、一起解决问题、也是自主学习与合作学习的体验。学生以对绘画日记有了最基本的认识，再一次观看作品，很容易找到知识点。明确作业要求的知识点。A.课件展示（学生作品）B.交流总结。１.作业要求：通过回忆，画日记。教师巡视指导，及时指出学生制作中出现的不足，并适当鼓励想象奇特、画面精彩的学生。２.宣布下课学生观看，并以小组形式交流、总结、汇报。学生创作板书设计教学过程第二节教学内容与目标：１.显性内容与目标：应知：通过本课的教学，让学生初步掌握画日记的表达方式。知道画日记要表现有意义、有趣味和难忘的画面。应会：学会运用各种各样的线画出要表达的内容。２.隐性内容与目标：通过对画日记的学习，使学生能从生活中发现美，、感受美、表现美、培养学生善于观察生活、表现生活的能力，激发学生热爱生活的情感。教学重点要在激发学生兴趣的基础上，启发学生回忆生活中的印象最深的情景，学会用线画日记的方法，并记录下来。教学难点引导学生选择有趣味、有意义、难忘的事情为表现内容。教具准备图片、课件、作品、彩笔、油画棒学具准备彩笔、油画棒教师活动学生活动教学意图一、组织教学：稳定情绪二、展示讲评作品１.构思巧妙２.构图饱满三、改进不足，继续完成作品。四、总结：稳定情绪同学间讲评作业学生把绘制的作品按照评价的方式贴在黑板上。欣赏评价做好上课的准备互相学习，提高学生的欣赏水平和口头表达能力。通过借鉴他人学习经验，进一步锻炼学生自主学习的能力。（1）展示学生作品（2）学生交流（3）教师点评（4）鼓励学生运用此方法继续记日记。五、课堂小结：通过对画日记的学习，我们学会了从生活中发现美、感受美、表现美。提高了观察生活、表现生活的能力，希望同学们课下多画些日记，有机会让大家欣赏。课堂知识的延伸板书设计3.画日记学生作业展示课后反思课题4.摄影艺术欣赏课业类型：欣赏—评述课时：1课时教学内容与目标：1、（知识目标）学生能了解摄影的发展简史及其基本持性；2、（技能目标）学生能分析摄影作品的简单类别及其社会功能；3、（情感目标）学生从摄影艺术中获得真、善、美的心灵体验；4、（态度目标）培养学生对摄影艺术的兴趣；5、（价值目标）促进学生艺术修养的提高和正确价值观的形成。教学重点：学生从摄影艺术中获得真、善、美的心灵体验，从而对摄影产生浓厚兴趣，进而提高艺术修养，形成正确价值观。重点达成办法：1、精选真得让人