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解决问题（例6）有余数的除法一、回顾规律，激趣引入问题：横线上画什么？你是怎么想的？绿色圃中小学教育网、问题：读一读，说一说你知道了什么。探究：第16面小旗应该是什么颜色呢？请你自己试一试。二、方法交流（一）理解题意，自主尝试提示：可以画一画，写一写。按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？绿色圃中小学教育网、二、方法交流（二）交流方法，初步感受问题：第16面小旗应该是什么颜色呢？这里有几位同学的想法，我们一起看一看。按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？绿色圃中小学教育网、二、方法交流（三）数据变化，体会方法按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第17面小旗应该是什么颜色？绿色圃中小学教育网、二、方法交流（四）变化练习，完善认识问题：1.读一读，说一说知道了什么。2.第27面小旗应该是什么颜色？自己试一试。3.有的同学发现27÷3＝9没有余数，该怎样判断呢？按照例6的规律接着往下摆，第27面小旗应该是什么颜色？绿色圃中小学教育网、三、巩固练习，积累经验要求：（1）读一读，说一说知道了什么。（2）独立解决问题。1.（3）你是怎样做的？按照上面的规律穿一串珠子，第24个珠子应该是什么颜色？绿色圃中小学教育网、三、巩固练习，积累经验2.第32盆应该摆什么颜色的花？绿色圃中小学教育网、、请你设计你喜欢的有规律的图形，让同学和爸爸妈妈猜一猜第几个是什么图形？