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“读教育名著，做智慧教师”读书报告会主持词尊敬的各位领导，各位老师：大家下午好！为了促进我校学生读书活动的深入开展，我们今天举行“读教育名著，做智慧教师”青年教师读书交流会，意在通过教师的身体力行来带动学生读书，营造浓郁的书香氛围。人生因读书而精彩，让我们共赴精神的盛宴，共享读书的乐趣吧！1、作为教师的我们在教学中总会不安的问到：我已经尽力了，为什么会这样？我又该如何去做呢？面对这些疑惑，请孙乔雪老师为我们分享苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，让我们《爱上阅读》。（掌声有请，请娄丹丹老师做好准备）2、《致语文教师》是余映潮老师积累了几十年的教学实例、评课案例和经验教训，从“成长智慧”、“教学智慧”、“治学智慧”三个方面，提炼了语文教师专业成长的40项基本素养，倾囊相授的态度，娓娓道来的风格，是语文教师提高教学水平和教育素养的优秀读本。相信每一位认真读过的老师都会受益匪浅。下面有请娄丹丹老师带来自己的读书分享——《用课文展现生活，用语文点燃人生》。（掌声有请，请杨方方老师做好准备）3、著名教育家夸美纽斯说：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识。”教师掌握语言技巧，可以最大程度地发挥语言的艺术魅力。这需要倾尽毕生精力来探索。下面请杨方方老师带来她的读书分享——《学会说话，做智慧老师》。（掌声有请，请赵娣老师做好准备）4、好书，能使你畅游瑰丽多姿的海洋；好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈；好书，能使你明辨是非，分清美丑，为你指出生活方向；好书，也能使我们悟出教育的真谛。下面有请赵娣老师，她和大家分享的是《有一双情人眼》。（大家掌声欢迎，请李慧鹏老师做好准备。）5、一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘；有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能。是什么东西在决定教室的尺度——教师。他的面貌，决定了教室的内容；他的气度，决定了教室的容量。作为教育者，我们的理想是让每一个生命都在教室里开花，让每一个孩子清晨醒来都对教室充满期待和向往，让每一个孩子在结束学习回家时都对教室充满留恋和不舍。所以，为了学生，我们的课堂也在发生着变化。有请李慧鹏老师和我们分享《第56号教室的奇迹》。（大家掌声欢迎，请魏蓉婕老师做好准备。）6、一日不读书，言语无味，三日不读书，面目可憎，在座的各位老师，如果你想永葆青春，魅力四射，那一定要常读书，把读书当成一种习惯，一种如同柴米油盐一样生活所必须之物，一同走进书海，浸润书香，畅享书韵吧!魏蓉婕老师要和大家分享的是《做穿枝拂叶的播种人》。（掌声有请，请杨艳霞老师做好准备）7、“捧着一颗心来，不带半根草去。”班主任带着一颗奉献之心，教书育人，陪伴学生成长。但要带好一个班不仅需要有心，更需要智慧。杨艳霞老师读了罗恩的《奇迹教育》，有许多话要和大家说，她要和大家分享的是《用爱心点燃激情，用智慧创造奇迹》。（掌声有请，请赵丽红老师做好准备）8、如果说阅读可以照亮生命，写作使心灵变得澄明、清澈，那么反思无疑是对灵魂的一种追问。这种追问，“是一种自觉的寻找，向更深处漫溯的寻找。”通过不断的反思和追问，“不断进行阐释性思考和批判性反思，让教育教学时刻充满活力和激情。”如何读，写什么，怎样思？今天赵丽红老师要和大家来分享王维审老师的《做一个不再困惑的老师》。（大家掌声欢迎，请刘峡老师做好准备）9、“十个手指有长短，荷花出水有高低”。学生之间的差异是客观存在的，如何根据学生之间的差异，进行分层教学呢？下面请听刘峡老师的读书分享——《用好“分层教学”这把利剑》。让书香溢满校园，让经典深入心灵。如果我们时时以书为友，天天以书为伴，我们会不由自主地觉得有了几分从容，几分淡定，几分优雅，几分自信。听了九位老师的教育教学专著分享，给了我们很大的启迪，其中的新理念，新方法，新推荐，都有其独特的内涵，让我们坚持阅读教育教学名著，做智慧型教师，做专家型教师，做引领学生成长的教师吧!郑州市惠济区第六中学“读教育名著，做智慧教师青年教师读书汇报会到此结束，感谢大家的参与，感谢大家的聆听，祝大家生活愉快、工作顺心!