2018-2019学年度第二学期pep小学英语四年级下册期末复习计划

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资源描述

2018~2019学年度第二学期四年级英语期末复习计划学校:尧基小学教师:王惠西一、指导思想:将近期末,为了全面提高学生的英语素质和能力,帮助学生能更好地汲取知识,获得能力,使尖子生能在原有基础上更上一层楼;为使后进生能掌握最基础的英语知识,能对一学期来所学的知识有一个系统的整理,使他们学有方向,学有目标,提升英语水平。本人特制订以下复习计划。复习要点:(一)、突破重点和难点1.学生明确各单元学习要求,我们要引导学生课后多读、多记、多写(四会要求的单词和句子)。2.单词记忆是小学生英语学习的难点,我们要帮助学生养成记忆单词的良好习惯,如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等,并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。3.对于重点和难点内容,我们要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。(二)、回归课文、联系实际语言知识转化为语言技能,须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、有完整的情节,所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆,复习阶段宜回归教材,对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时,更宜联系实际,学用结合,培养学生初步的语言运用能力。二、复习内容与各单元复习重点复习内容:综合复习四年级上下学期的单词、功能句型以及语音知识。重点在于复习四年级下半学期所授内容。第一阶段以教材为本,侧重于教材的复习与梳理,按单元全册快速地过一遍,主要抓住AB两部分,通过教材的重现来归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理,各单元复习重点词汇:Unit1myschool.词汇重点在于:firstfloor,secondfloor,teacher’soffice,library,playground,computerroom,artroom,musicroom,nextto,homework。一系列关于学校设施的词汇。要求学生掌握好教室里具备的设施等词汇的书写Unit2whattimeisit?词汇重点在于:oneo’clock(学生要掌握好自己1-10数字的书写),twelvethirty,fourforty-five,elevenfifteen。各种整点,以及非整点时的时间表达方法。其中:什么时间该干什么的表达法是学生在复习时须注意的难点:it’stimefor/to…...breakfast/Englishclass/lunch/musicclass/PEclass/dinner/getup/gotoschool/gohome/gotobed。Unit3Weather词汇重点在于:cold,cool,warm,hot,sunny,windy,cloudy,snowy,rainy,,等关于天气的词汇,有几个对学生是有要求的。其中有几个天气的图片容易让学生混合在一起,我会着重讲,提醒学生注意。CloudyrainysnowywindysunnyUnit4Atafarm词汇的重点在于:rabbit,hen,horse,cow,sheep,goat等农场的动物单元还着重设计了蔬菜的分类:tomato,potato,greenbeans,,carrot,cucumber,onion,,等。本册书中动词短语与动词是一个重点。各单元话题的展开都是在学生扎实掌握动词,动词短语的基础上开展的。因此在进行本段的复习时,统观全册书的动词短语,帮助学生复习整理总结动词短语是期末复习时的一大重点Unit5Myclothes词汇重点在于:jacket,shirt,skirt,dress,T-shirt,shorts,jeanspants,socks,shoescoat,sweater等关于衣服的分类,其中单数的要求学生能听,说,读,写。Unit6.Shopping词汇的重点在于:pretty,cheap,expensive,short,nice,small,big,long等形容物体性质以及描述外表的词汇。各单元复习重点句型:1、This/Thatis…及其这两个句子的一般疑问句;2、Whattimeisit?It’s…It’stimeto/for…3、第一单元的两个句型加上问颜色的句子Whatcolourisit?4、What’stheweatherlike?CanIwearmy..?5、购物的基本用语。6、These/those及they的用法。同时注意基础单词、词组、句型的过关,让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。我认为复习教材上的对话和课文是最基础的复习,但由于时间有限,不可能再在课堂上读背对话,我想把它作为家庭作业,帮助回想所学过的知识点,可以让学生印象更加深刻,同时做一些基础性的练习题,大致需要6节课的时间。第二阶段进行横向复习,做到点面结合。根据各知识点的前后联系将散落于课本中的语言点进行整体归纳、小结,帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如,我们复习Isthis/that…的一般疑问句时就可以和第六单元的Arethese/those..对比学习,让学生通过问不同的物品体会单复数,再通过位置的不同区分它们的意思。也可结合第三单元的衣服充分练习,这一阶段的复习中我遵循精讲多练的原则,让学生通过对比进一步加强理性认识,然后通过针对性练习题做到灵活运用。三.课时安排(6月17日---6月19日)单元复习。分类训练(6月24日---6月25日)综合复习。(6月26日---6月26日)查漏补缺、复习。四.后进生的复习计划将各班的后进生名单确认好,自己利用早上、中午和下午放学后的时间将这个学生设置不同程度的过关,然后自己逐个的辅助,第一关,读各单元的黑体字,以及意思,然后给予心理的鼓励,这点证明:你并不是差生,抓学生的心理。接下来,我稍微加大难度,变成“四会单词”,最后读各个单元“四会句子”,这个活动是单元为基础的。现在我已经在进行,很多后进生在我的鼓励以及他们自己的自信中慢慢在复习。这一复习计划还是可以的。2018~2019学年度第二学期四年级英语期末复习计划尧基小学王惠西

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