搜索
2017-2018学年度第一学期高三2班边缘生辅导计划沾化一中王振勇为了全面提高教育教学质量，使中等生转化为优等生，使差生转化为中等生，提高优秀率和及格率，特制定辅导计划。一、班级情况分析：2班共有学生49人，部分学生能独立的学习，认真地完成作业，还有相当一部分学生学习积极性不高，不能按时完成作业。学优生名单：王桂芳王福康刘凤君孟祥元许荣歧吴伟宁郭方钰花鹏博杨建雯孙振凯王龙边缘生名单：王卉宋晓翊郭鹏宋珍王涵宇李曼宋明月刘淑琪王同郭广杰张宝玲高希钰房迪韩思远丁楷辉于晓宇石志雪李建牟媛慧二、原因分析1、学习目的不明确，学习缺乏自觉性。就这部分同学中的大多数人而言，他们还认识不到学习数学的重要性和必要性，认为学习数学只是为了应付差事，一遇挫折就可能一蹶不振，使数学成绩越来越不理想。2、学生的智力发展水平较低，观察抽象、分析能力不强，学优生分析问题能力不够灵活，做题时不够扎实，细节问题做的不到位。边缘生对知识的理解和巩固水平不高，基础知识、基本技能不扎实，灵活运用知识能力薄弱，对数学概念的理解往往停留在表面上，对解题方法的掌握表现为机械的模仿。对数学基本概念、定理模糊不清。3、学生的非智力因素方面也表现较差，求知欲低，学习信心不足，对数学学习态度不端正，没有兴趣。三、转化对策1、教师用心去关爱这部分同学2、增强他们的自信心。注意发现并善于捕捉其闪光点，及时表扬鼓励，用扬长教育转化边缘生，增强边缘生的自信心，克服自卑心理，提高学习的积极性。3、培养边缘生的学习兴趣。兴趣是学习的重要动力，注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，于困难中求喜悦。4、合理制定计划。针对学生的实际，分析优势，找出劣势，合理制定学习计划和追赶目标，使他们能知道每天的安排，近期目标和中远期目标，并注意时时提醒，常常对照，相互交流，共同提高。5、课堂教学中给予适当的照顾。充分利用课堂时间做好这部分同学的辅导工作，利用学生板演时间或做题时间，多关注这部分同学的做题情况，并给与指导。把教学的起点降至边缘生能接受的位置；小步子，循序渐进，稳步提高；尽量给边缘生创造和提供更多的活动机会、实验机会、训练机会、表达机会；发现问题及时指导和矫正，帮助其清除学习上的障碍，减少掉队的可能。教师备课保证教学质量和转化后进生同时并进。布置作业时，要分层次布置，只求准确度，不求数量多，边缘生的作业可减半，边缘生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。6、发动学生互助。充分发挥群体效应的力量，开展“一帮一”的活动，帮助边缘生尽快赶上来，由优秀生与边缘生一对一结对，每天抽背概念、公式，辅导疑难，对成绩有明显进步的“对子”要进行表扬和奖励。7、家校联合行动。