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1中国社会科学院人事教育局文件社科（2009）人字42号签发人：王苏粤关于组织2009年管理干部公共管理核心内容培训的通知院属各单位：为了落实党中央关于“继续大规模培训干部”的任务，按照《2009年中国社会科学院干部统一培训计划表》布署，人事教育局、人才交流培训中心将于2009年继续组织对院属单位管理干部的公共管理核心内容培训。为了做好培训组织的沟通协调工作，现将有关事项通知如下：一、培训目标促进和帮助管理干部了解掌握现代公共管理的有关专业知识，树立和落实科学发展观和正确的政绩观，增强科学、依法、民主行政的执行力，提高我院管理工作的水平。二、培训对象1、2009年3月底前尚未获得“中国社会科学院管理干部公共管理核心内容培训班培训证书”（以下简称“培训证书”）的正处级及以下管理干部（在管理岗位工作、参加管理人员年度考核确定考核等次的干部）。2、培训对象的确认由各单位人事部门负责。三、培训内容2沟通协调、心理调适、知识产权等。四、培训方式以脱产集中授课为主。五、培训时间、地点拟于2009年6月上旬分两期在北京密云县栗林山庄进行，每期4天左右。具体日期另行通知。六、培训要求1、学员须完成规定的各门课程，并在参训后2个月内提交一篇2000--6000字的培训论文，论文经评审合格后，发给“培训证书”。2、“培训证书”是我院管理干部年度考核评优、评选优秀管理干部的必备条件之一，并作为管理干部任职、定级和晋升职务的重要依据。七、培训报名1、各单位人事部门组织填写《2009年管理干部公共管理核心内容培训班报名表》（见附件），于4月15日前统一报人才交流培训中心培训部。2、人才交流培训中心根据报名情况进行两期培训班的名额分配，并与各单位沟通协商后组织培训。附件:《2009年管理干部公共管理核心内容培训班报名表》人事教育局人才交流培训中心2009年3月24日3附件：2009年管理干部公共管理核心内容培训班报名表单位盖章：年月日单位姓名性别职务职称参训时间备注参训时间栏由人才交流培训中心培训部与各人事部门协商后填写4中国社会科学院2009年管理干部公共管理核心内容培训班简报第1期院培训工作领导小组办公室编2009年6月5日我院2009年第一期管理干部公共管理核心内容培训班开班6月2日，我院2009年第一期管理干部公共管理核心内容培训班正式开班。人事教育局副局长赵岳红在动员会上作了题为“更新管理知识、提高自身素质、努力为管理强院作贡献”的报告，开班动员会由人才交流培训中心主任何清平主持。赵岳红强调，今年院工作会议明确提出“抓管理强院”，管理强院是推进科研强院和人才强院战略的重要保证，要求加强对管理人才的培养教育，像培养使用科研人才那样培养使用管理人才。赵岳红指出，“大规模培训干部”是提高人的能力素质的重要方式。对象既包括党政干部，又包括专业技术干部；既包括领5导干部，也包括一般干部；培训所涉及的范围比以前任何培训都要广泛。它具有鲜明的时代特征，是提高人的素质能力的长效举措，是实现我院人才强院的重要途径。赵岳红强调，要探索建立干部教育培训的激励机制，促使我院干部培训工作更上一层楼。人事教育局、人才交流培训中心在组织培训的过程中，对建立我院管理干部在职培训激励机制进行了初步的尝试。赵岳红要求，这次培训，侧重于管理工作的基础理论和业务知识，希望大家能够紧密联系工作实际认真学习，把管理工作作为专门学问和一项崇高职责来对待。管理涉及面广，更需要综合性的知识和能力，尤其我院的管理工作主要是围绕高层次的社会科学理论人才来展开，这对我们的工作就提出了更高的标准和要求。何清平在主持动员会时指出，没有高素质、高水平的管理人才，就不会有高水平、高效率的管理。管理者是管理的主体，其素质的高低，对管理强院目标实现有重要意义和作用。他强调，要通过这次培训，统一思想，提高认识，系统接受公共管理新知识，并对日后管理工作有所促进，这是本期培训班所要达到的目的。院属20个单位86名管理干部参加了此次培训。（吴小萍整理）6中国社会科学院2009年管理干部公共管理核心内容培训班简报第2期院培训工作领导小组办公室编2009年6月5日我院2009年第一期管理干部公共管理核心内容培训班第一小组讨论情况6月2日下午，第一小组学员主要围绕对管理干部培训的认识和今后在职培训方面的需求及意见建议进行了讨论。讨论会由直属机关党委宣传处处长孙建廷主持。本小组应到学员24人，实际到会21人。一、对管理干部培训的认识与会学员一致认为，开展管理干部公共管理核心内容培训具有十分重要的意义。一方面体现了我院坚持以科学发展观为指导，落实“人才强院”、“管理强院”的战略，积极推进管理体制机制改革，不断提升为科研服务的管理工作水平；另一方面体现了院党组关心管理干部成长和对提高管理干部综合素质的重视。7同时，坚持“以人为本”，开展管理干部培训，既可以扩展和更新管理干部知识面，将所学到的理论知识与实际管理工作更好的结合起来，又能够使院属各单位的管理干部进行更多的沟通和交流，从而有利于今后管理工作的开展。学员们表示，感谢院里提供这次学习机会，要认真听课，能有所收获、有所提高。二、开展管理干部“专项培训班”有的学员认为，这次培训课程设置合理，但培训时间相对较短，而管理能力的提高更多地应在实践中进行，建议今后就管理涉及的某一方面，例如：心理调适、沟通协调等，开办“专项培训班”，适当增加培训时间，并开展各种实践活动，以提高管理干部的实践能力。还有学员提出，院里应适当增加投入。院人教局、国际合作局、网络中心应当整合资源，普及开展外语和计算机网络应用的专项培训。在加强实践能力的培训上，建议邀请我院有丰富工作经验的优秀管理干部讲课介绍经验体会，这样可以更好地结合我院工作的实际。人才交流培训中心应当联合院属各部门加强对党务、保密、人事、科研等方面，进行更具有针对性的培训。三、培养“一专多能”管理人才一些学员认为，集中对管理干部进行培训十分必要，长期以来，我院存在重科研轻管理的现象，应当重视提高行政管理人员的素质与能力培养，使他们了解和学习相关的科研知识，不断提高干部的综合素质和管理能力，培养“一专多能”的管理人才，8更好地为我院的科研工作服务。四、加强院属各单位的横向培训与交流有的学员认为，由于管理干部局限于本所（局）、处（室）的工作环境，缺乏对全院的整体了解和认识，建议院里应当增加各单位之间的横向培训、交流。机关干部可以参与研究所的科研活动，这样能增进机关与研究所之间的沟通与了解。五、丰富管理干部在职学习的形式有些学员认为，院里应加大支持管理干部进行在职学习的力度，并丰富在职学习的形式。一方面可以参加我院的MPA继续教育；另一方面也允许到社会上、国外去读学位，从而促进人才交流发展与我院发展的双赢。六、其他意见建议有些学员认为，建议院里研究制定相应的政策、办法，提高管理干部的生活待遇、工作条件，调动管理干部的工作积极性。（秦少华整理）9中国社会科学院2009年管理干部公共管理核心内容培训班简报第3期院培训工作领导小组办公室编2009年6月5日我院2009年第一期管理干部公共管理核心内容培训班第二小组讨论情况6月2日下午，培训班第二小组学员根据人事教育局赵岳红副局长在开班动员大会上做的报告,结合我院的实际情况，讨论了对管理干部培训工作的认识，并就我院干部在今后在职培训方面的需求及意见建议进行了交流。讨论会由人口所办公室副主任张彦海主持。本小组应到学员25人，实到25人。一、开展管理干部公共管理核心内容培训的重要意义与会学员认为，人事教育局和人才培训中心举办的本次培训班具有重要而深远的意义。是全面贯彻党中央提出的大规模培训干部，大幅度提高干部素质，为实现我院管理强院的战略目标而进行的。管理工作是和谐建院的基础，管理工作做好了，各方面10关系理顺了，才能为科研人员提供更好服务。管理人员素质的高低，管理工作做的好坏，直接影响我院的全局工作。我院第一次针对管理人员举办如此大规模的培训,可以看出院领导对管理人员、管理工作的重视程度。大家认为，举办此类培训班是提高管理人员素质的有效途径，为管理人员提供了一个学习的平台。学员们表示一定按照培训要求，扎扎实实的完成学习任务。二、结合实际对我院培训工作的意见和建议首先是建立完善的培训机制。充分利用我院的资源优势，结合实际需求，摸索制定一整套完整的培训程序，使培训系统化、职业化和常态化。多进行专向工作的培训，将培训工作和实际需求结合得更紧密一些，使培训对现实工作具有更深入、细致的指导意义，防止培训工作的过程化和表面化。其次是建议入院教育要将务虚和务实结合起来。研究人员和管理人员都要接受入院教育。入院教育，我们在进行马克思主义教育的同时，也可以有针对性的把我院管理工作的相关规章制度进行解读，使新入院人员对我院的基本状况有个初步了解，有利于今后管理人员与科研人员在管理方面进行沟通和交流。三是建议对研究所室主任一级的人员加强管理方面的培训。室主任作为我院科研管理的一级领导，他们管理水平的高低，对科研成果的质量有着重要的影响。如果他们能多掌握一些管理方面的技巧，可以更好地调动大家的积极性，激发科研人员的创造性，形成良好的科研氛围，真正做到向管理要生产力。11最后大家一致认为，培训的形式可以更加多样化。不要只局限于请名师专家授课，也可以组织到一些管理模式成熟的单位学习，或者是请院内一些管理经验丰富的同志，结合实际事例来传授讲解管理科学技巧在工作中的应用。(孔彦霞整理)12中国社会科学院2009年管理干部公共管理核心内容培训班简报第4期院培训工作领导小组办公室编2009年6月5日我院2009年第一期管理干部公共管理核心内容培训班第三小组讨论情况6月2日下午，第三小组学员在动员会议结束之后，围绕人事教育局赵岳红副局长的动员报告，结合自己的本职工作，对管理干部培训的有关问题进行了讨论。讨论会由院图书馆人事处处长张建颖主持。小组应到学员20人，实到学员20人。一、积极参加管理干部培训，切实提高自身素质与会学员一致认为，21世纪是知识经济时代，知识经济对管理干部素质提出了更高的要求。陈奎元院长在2009年度院工作会议上提出“管理强院”，是对知识经济时代我院办院经验、办院规律的概括和提炼。可以说，管理强院是科研强院和人才强院的重要保障，没有管理强院作为坚强的后盾，科研强院和人才13强院的目标也难以实现。与会人员认为，赵岳红的动员报告主题鲜明，深入浅出，重点突出,指导性强,对搞好此次培训工作具有重要的指导意义。近年来，院党组、院领导加大了对管理干部的培训力度，给管理干部提供了更多的学习和锻炼机会，这是贯彻落实管理强院的重要举措。与会人员认为，通过培训可以树立终身学习理念，不断更新知识结构，提高综合素质和管理水平。大家表示，一定要珍惜来之不易的学习培训机会，切实提高自身素质，真正担负起参谋和助手的职能，搭建沟通领导与职工的桥梁和纽带。二、整合培训资源，制定系统培训计划与会人员提出，一段时间来，院里先后组织了多次不同层次、不同类型和不同内容的培训，人员素质、水平均得到了普遍提高。但培训工作也存在培训内容重叠，时间安排不够合理，课程设置不够科学的问题。建议由人事教育局牵头，各职能部门配合，制定全院统一的培训规划，根据培训内容，精心设计课程，合理安排培训时间，确保培训质量，开设有针对性的培训。三、分期分批开展培训，开设专题业务培训与会人员普遍反映，公共管理培训已举办多期，并在实践中取得了较好的反响和效果，但也面临一个挑战：即部分课程的培训内容与日常管理工作存在一定程度的脱节，对解决实际问题的帮助有限。与会人员提出，建议在培训前，应适当征求管理干部的意见，结合管理工作中遇到的实际问题，制定培训计划，分批、14分期开展专题培训，注重提高管理干部办文、办事、办会的能力，提高管理干部解决复杂问题和处理复杂事情的能力。有的同志提出，可以邀请科研局、人事教育局等职能局业务处室的同志，针对某一项工作对管理干部进行专题培训。比如，配合聘用制改革工作，专门开设劳动合同法的培训；在职称评审前，邀请人事教育局的领导或负责职称工作的同志，对职称工作开展