《步步高 学案导学设计》2013-2014学年 高中数学人教B版选修2-2课件 第三章数系的扩充与复

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本课时栏目开关画一画研一研章末复习课画一画·知识网络、结构更完善本课时栏目开关画一画研一研章末复习课研一研·题型解法、解题更高效题型一分类讨论思想的应用例1实数k为何值时,复数(1+i)k2-(3+5i)k-2(2+3i)满足下列条件?(1)是实数;(2)是虚数;(3)是纯虚数.本课时栏目开关画一画研一研章末复习课研一研·题型解法、解题更高效解(1+i)k2-(3+5i)k-2(2+3i)=(k2-3k-4)+(k2-5k-6)i.(1)当k2-5k-6=0,即k=6或k=-1时,该复数为实数.(2)当k2-5k-6≠0,即k≠6且k≠-1时,该复数为虚数.(3)当k2-5k-6≠0,k2-3k-4=0,即k=4时,该复数为纯虚数.小结当复数的实部与虚部含有字母时,利用复数的有关概念进行分类讨论.分别确定什么情况下是实数、虚数、纯虚数.当x+yi没有说明x,y∈R时,也要分情况讨论.本课时栏目开关画一画研一研章末复习课研一研·题型解法、解题更高效跟踪训练1(1)若复数(a2-a-2)+(|a-1|-1)i(a∈R)不是纯虚数,则()A.a=-1B.a≠-1且a≠2C.a≠-1D.a≠2解析若一个复数不是纯虚数,则该复数是一个虚数或是一个实数.当a2-a-2≠0时,已知的复数一定不是纯虚数,解得a≠-1且a≠2;当a2-a-2=0且|a-1|-1=0时,已知的复数也不是一个纯虚数,解得a=2.综上所述,当a≠-1时,已知的复数不是一个纯虚数.C本课时栏目开关画一画研一研章末复习课研一研·题型解法、解题更高效(2)实数x取什么值时,复数z=(x2+x-6)+(x2-2x-15)i是:①实数;②虚数;③纯虚数;④零.解①当x2-2x-15=0,即x=-3或x=5时,复数z为实数;②当x2-2x-15≠0,即x≠-3且x≠5时,复数z为虚数;③当x2+x-6=0且x2-2x-15≠0,即x=2时,复数z是纯虚数;④当x2+x-6=0且x2-2x-15=0,即x=-3时,复数z为零.本课时栏目开关画一画研一研章末复习课研一研·题型解法、解题更高效题型二数形结合思想的应用例2已知等腰梯形OABC的顶点A、B在复平面上对应的复数分别为1+2i,-2+6i,OA∥BC.求顶点C所对应的复数z.解设z=x+yi,x,y∈R,如图.∵OA∥BC,|OC|=|BA|,∴kOA=kBC,|zC|=|zB-zA|,即21=y-6x+2,x2+y2=32+42,本课时栏目开关画一画研一研章末复习课研一研·题型解法、解题更高效解得x1=-5y1=0或x2=-3y2=4.∵|OA|≠|BC|,∴x2=-3,y2=4(舍去),故z=-5.小结数形结合既是一种重要的数学思想,又是一种常用的数学方法.本章中,复数本身的几何意义、复数的模以及复数加减法的几何意义都是数形结合思想的体现.它们得以相互转化.涉及的主要问题有复数在复平面内对应点的位置、复数运算及模的最值问题等.本课时栏目开关画一画研一研章末复习课研一研·题型解法、解题更高效跟踪训练2已知复数z1=i(1-i)3.(1)求|z1|;(2)若|z|=1,求|z-z1|的最大值.解(1)|z1|=|i(1-i)3|=|i|·|1-i|3=22.(2)如图所示,由|z|=1可知,z在复平面内对应的点的轨迹是半径为1,圆心为O(0,0)的圆,而z1对应着坐标系中的点Z1(2,-2).所以|z-z1|的最大值可以看成是点Z1(2,-2)到圆上的点的距离的最大值.由图知|z-z1|max=|z1|+r(r为圆半径)=22+1.本课时栏目开关画一画研一研章末复习课研一研·题型解法、解题更高效题型三转化与化归思想的应用例3已知z是复数,z+2i,z2-i均为实数,且(z+ai)2的对应点在第一象限,求实数a的取值范围.解设z=x+yi(x,y∈R),则z+2i=x+(y+2)i为实数,∴y=-2.又z2-i=x-2i2-i=15(x-2i)(2+i)=15(2x+2)+15(x-4)i为实数,∴x=4.∴z=4-2i,又∵(z+ai)2=(4-2i+ai)2=(12+4a-a2)+8(a-2)i在第一象限.本课时栏目开关画一画研一研章末复习课研一研·题型解法、解题更高效∴12+4a-a208a-20,解得2a6.∴实数a的取值范围是(2,6).小结在求复数时,常设复数z=x+yi(x,y∈R),把复数z满足的条件转化为实数x,y满足的条件,即复数问题实数化的基本思想在本章中非常重要.本课时栏目开关画一画研一研章末复习课研一研·题型解法、解题更高效跟踪训练3已知x,y为共轭复数,且(x+y)2-3xyi=4-6i,求x,y.解设x=a+bi(a,b∈R),则y=a-bi.又(x+y)2-3xyi=4-6i,∴4a2-3(a2+b2)i=4-6i,∴4a2=4,a2+b2=2,∴a=1,b=1或a=1,b=-1或a=-1,b=1或a=-1,b=-1.∴x=1+i,y=1-i或x=1-i,y=1+i或x=-1+i,y=-1-i或x=-1-i,y=-1+i.本课时栏目开关画一画研一研章末复习课研一研·题型解法、解题更高效题型四类比思想的应用复数加、减、乘、除运算的实质是实数的加减乘除,加减法是对应实、虚部相加减,而乘法类比多项式乘法,除法类比根式的分子分母有理化,只要注意i2=-1.在运算的过程中常用来降幂的公式有(1)i的乘方:i4k=1,i4k+1=i,i4k+2=-1,i4k+3=-i(k∈Z);(2)(1±i)2=±2i;(3)设ω=-12±32i,则ω3=1,ω2=ω,1+ω+ω2=0,1ω=ω2,ω3n=1,ω3n+1=ω(ω∈N*)等;本课时栏目开关画一画研一研章末复习课研一研·题型解法、解题更高效(4)(12±32i)3=-1;(5)作复数除法运算时,有如下技巧:a+bib-ai=a+biib-aii=a+biia+bi=i,利用此结论可使一些特殊的计算过程简化.本课时栏目开关画一画研一研章末复习课研一研·题型解法、解题更高效例4计算:(1)(1-i)(-12+32i)(1+i);(2)-23+i1+23i+(21-i)2006.解(1)方法一(1-i)(-12+32i)(1+i)=(-12+32i+12i-32i2)(1+i)=(3-12+3+12i)(1+i)=3-12+3+12i+3-12i+3+12i2=-1+3i.本课时栏目开关画一画研一研章末复习课研一研·题型解法、解题更高效方法二原式=(1-i)(1+i)(-12+32i)=(1-i2)(-12+32i)=2(-12+32i)=-1+3i.(2)-23+i1+23i+(21-i)2006=-23+ii1+23ii+21003-2i1003=-23+iii-23-1i1003=i-1-i=i-i=0.小结复数的运算可以看作多项式的化简,加减看作多项式加减,合并同类项,乘法和除法可看作多项式的乘法.本课时栏目开关画一画研一研章末复习课研一研·题型解法、解题更高效跟踪训练4计算:2+i1-i21-2i+1-i-1+i2i5-1-i20111-i.解2+i1-i21-2i+1-i-1+i2i5-1-i20111-i=2+i·-2i1-2i+1-i-2ii-1+i1-i=2-4i1-2i+1-3ii-1+i22=2-(i+3)-i=-1-2i.本课时栏目开关画一画研一研

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