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古诗鉴赏题型及答题思路07.1.8考试题型主要有一.分析意境型。二.分析技巧型三.分析语言型四.练字型五.一词一句型一．分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想情感？解答分析：意境是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界．他包括景，情，境三方面．答题时缺一不可答题步骤１．描绘诗中展现的图景画面．（用自己的语言，抓主要景物，力求语言优美）２．概括景物所营造的氛围特点．要准确体会景物的特点和情调。（例如：孤寂冷清、恬静优美、胸浑壮阔、萧瑟凄凉等）３。分析作者的思想感情。（什么情感？为什么?）答题实例：春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。请从“情”“景”的角度来欣赏这首诗。答案：这首诗写了作者“春兴”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色（步骤一）。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融（步骤二）。诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情（步骤三）二分析技巧型提问方式：这首诗运用了怎样的表现手法？变体提问：请分析这首诗的表现技巧？（或艺术手法、手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？解答分析：表现手法是诗人用以抒发情感的手段方法，要准确答题，就要熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法和修辞手法。抒情手法有直抒胸臆和间接抒情描写手法主要有以下几种１.情景交融：景色描写之中寄寓着诗人的情感。２.对比烘托：使所写的事物鲜明突出。（如：欲扬先抑、动静衬、声寂衬、乐景哀景衬等）3.联想想象:奇思遐想与自然天真相结合。4.用典：使诗歌语言精炼，内容丰富，增加表达的生动性和含蓄性，增强作品的表现力和感染力。5.象征：形象生动具体，化实为虚。6.使用叠词：增强韵律感，起强调作用。7.托物言志：感物抒怀。8.白描:即不加渲染烘托，粗笔勾勒，真切深刻。9.虚实结合:有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心；有时则是相辅相成形成渲染烘托，以突出中心。10.色彩的渲染：色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬感伤之情。11。观察角度的变化:俯视、仰视、远眺、近看、由远到近或由下到上。修辞手法主要有1.比喻：使诗歌所描写的意象更加形象生动。2.借代：以简代繁、以实代虚。3.拟人：把事物人格化。4.夸张：揭示本质给人以启示；烘托气氛，增强感染力；联想，创造气氛。5.对偶：增强诗歌的音乐美。６.反问：加强语气。引人注意，启发思考。７.双关：意在言外，言此而意彼含意蕴藉。答题步骤１.准确指出用了何种手法.２.结合诗句阐释为什么用了这种手法？３.此手法有效传达出了诗人怎样的感情？答题示例与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥迥庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。问题：对第三联“云间连下榻，天上接行杯。”所运用的艺术手法作简要分析。参考答案：第三连运用了夸张手法（步骤一）写出岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间在天上“行杯”（步骤二），写出了诗人恍若仙境的情景（步骤三）。三.分析语言型提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的的语言风格。或谈谈此诗的语言艺术。诗的语言风格一般有：凝练、简洁、清新自然、用语华丽、高亢、清婉、明白晓畅、雄浑豪放、婉约，含义隽永极尽铺陈之能事等等答题步骤1、用一两个词准确点明语言特色。2、用诗中有关语句具体分析这种特色。3、指出表现了作者怎样的感情。江村杜甫清江一曲抱村流。长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？问题：请分析这首诗的突出的语言特点。参考答案：清新、自然、质朴（步骤一），描绘的清江、梁上燕、水中鸥构成了一派恬静幽静的自然田园景象；老妻画纸为棋局的痴情憨态，望而可爱；稚子敲针作钓钩的天真无邪，弥足可爱（步骤二）。不做雕饰，自然成趣，生活趣味十足。（步骤三）四、炼字型提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人所称道，你认为它好在哪里?答题步骤：1、解释该字在诗句中的含义2、展开联想把该字放入原句中描述景象。３、点出该字烘托了怎样的意境。华子岗裴迪日落松风起，还家草露晞。云光侵履迹，山翠拂人意。问题：请谈谈“侵”、“拂”两个字的妙处。参考答案：“侵”字写夕阳余辉逐渐消退的过程（步骤一），展现了诗人在夕阳中一步步下山的生动情景。（步骤二）。“拂”字运用拟人手法，增强了动感（步骤一）。也使人想见山色的青翠可爱、柔和多姿（步骤二）。这两个动词写诗人对云光山翠的眷恋不舍之情，折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋。（步骤三）五、一词、一句领全诗型提问方式：某词（句）是全诗的关键，为什么？提问变体：前人认为，某词（句）在诗中最具表现力，你有何看法？答题步骤:(1）该词（句）对突出主旨所起的作用。（2）该词（句）在全诗中所起的作用。答题示例：江阴浮远堂戴复古（南宋）横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。问题：前人认为“最苦无山遮望眼”在诗中最具有表现力，你对此有何看法，请作简要分析。参考答案：这首诗写作者登江阴远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦。，“最苦无山遮望眼”一句对此表现得最为强烈和集中（步骤一）。该句一反常人登高时希望极目远眺的惯常心理。在写法上别处蹊径，通过诗人望之则不忍、不望又不忍个矛盾心理，，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤之情（步骤二）。反映古诗结构特点的词语有开门见山、逐层推进、环环相扣、前后呼应等。反映诗人心情的有愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤、赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡之情等。反映古诗总体风格的词语有刚健、雄伟、悲壮、旷达、苍凉、沉郁、飘逸、委婉、含蓄、缠绵、清新、凄美、明快等。反映古诗表达效果的词语有真挚感人、动人心魄、催人泪下、意境高远、情景交融、耐人寻味、言有尽而意无穷等。