小学英语(PEP)四年级上册Unit1Myclassroom

小学英语（PEP）四年级上册Unit1Myclassroom《BLet’slearn》教学设计铜陵市实验小学刘先文一、教材分析:小学英语（PEP）是以话题为模块，交际功能和语言结构为主线，突出引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务的一套教材。本课时是Myclassroom这个话题的第四课时。其内容包括Let’slearn，Let’splay和Tasktime三部分。主要学习教室内的物品单词及能用Thisis...和表示颜色的单词来描述教室内的事物。这是学生在三年级上学期学习了Unit3Let’paint和三年级下学期学习了Unit5Whereismyruler?的基础上再次学习有关颜色和室内物品的话题。学好本话题能使学生更加准确地说出教室里的物品是什么颜色，也为学习四年级下学期学习Unit1Ourschool打下了基础。二、教学目标：1、能听懂、会说：Thisismyclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen...并能用Thisis...和表示颜色的词来描述教室中的事物。2、能听、说、认读本课主要单词：computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor。3、通过说、唱、演，以及小组合作交流等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中习得英语知识，提高英语的综合运用能力。4、结合实际生活，教育学生爱护学校财产；培养团结合作精神。三、教学重点：1、学习Thisismyclassroom,Thewalliswhite.Thefloorisgreen…2、学习单词：computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor。四、教学难点：1、the的发音与运用。2、表达复数时be动词的运用。五、教学准备：1、教学课件，录音机和配套的录音带。2、教师自制的单词卡和自制颜色转盘。3、学习自备彩笔。六、教学过程：（一）Warm-up1、Let'ssing“Intheclassroom”2、教师提问：What'sintheclassroom?引导学生用Therebe句型来回答。（设计意图：复习旧知，为学习新单词做好铺垫，增加学生说的机会。）3、教师出示自制的颜色大转盘，拨动上面的指针，使转盘转动。当转盘停止后，让学生说出指针所指的颜色。（设计意图：复习red,yellow,green,blue,purple,white,black,orange,pink,brown等颜色单词。）（二）Presentation1、复习本单元A部分Let’slearn的内容。2、创设情景：Zoom的教室很漂亮，Let’sgo,andhavealook?并播放课件Unit1BLet’slearn。结合画面教育学生要爱护学校财物。3、引导学生看课件回答问题Look,thisisZoom’sclassroom.Lookcarefully,whatisblueinthepicture?教师引导学生回答Thecomputerisyellow.教读单词computer并拼读，让学生练习表达Thecomputerisyellow。关注the发音。4、用课件显示其它英文单词并教读，及时纠正学生的发音。5、教师播放课件中的句子部分。提出问题：Whatcolouristhewall？Whatcolouisthefloor.通过让学生回答问题，学说句子Thewalliswhite.Thefloorisgreen.教师注意及时纠正the的发音。6、学生跟读并模仿“Let’slearn”部分。（使用教材相配套的教学录音带）7、观看课件画面，对课文中的句子进行扩展练习。如：Look！Thisismyclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen.Thefanisgreen，too.Thecomputerisblue.Theteacher’sdeskisyellow.对表达有困难的学生，教师可用提问的方式加以引导：Whatcolouristhefan/computer/teachers’desk？要求学生注意语音语调。（三）Practice1、活动一：看词卡读单词。（设计意图：利用单词卡片练习读单词，不但可以巩固所学单词，还可以锻炼学生的反应能力。）2、活动二：Colouryourclassroom。要求：教师发给学生一张印有教室的黑白图片，让学生根据自己的想象把教室中的物品涂上颜色，然后两人一组，互相指图说一说自己设计的classroom。或者进行Listenandcolour的练习。学生要通过听懂教师的指令之后，按照要求给图片图上相应的颜色，然后再看图说话。3、活动三：计时猜词竞赛。每个小组两人，小组之间进行计时猜词比赛。比赛规则：教师准备好写有英文单词computer,fan,wall,floor,teacher'sdesk,board,chair,desk,picture,classroom,window,light,door的单词卡。每个小组依次到教室前面参加比赛。比赛前，小组内的第一名学生坐在椅子上，另一名学生面对该名学生蹲在地上。教师站在这名学生的椅子后面，手拿单词卡放在他的头上。比赛计时3分钟，教师指派一名学生帮忙计时。比赛开始，教师出示第一张单词卡，蹲在地上的学生要看着这个单词用动作或语言来表述出此单词的含义。坐在椅子上的学生要根据组内同学的表述来说出英文单词。猜对计分。如有学生没猜对单词，教师出示下一张单词卡让该学生继续猜，直到猜中单词最后看哪个小组猜对的词最多，得分最多，哪个小组就获胜。4、Let'splay。做Bingo的游戏。把以上单词制作成表格，形如本册教材第7页。让学生先把空缺的四个格随意涂上红、黄、蓝和绿色。然后听老师读单词划圈，能够连成一条线的同学喊Bingo。继续游戏，直到所有的单词都被划上圈。5、完成Tasktime。(1)让学生看课本第十页教室的黑白图片，根据自己的想象把教室中的物品涂上颜色。(2)两人一组，互相指图说一说自己设计的classroom。Forexample:Thisisourclassroom.It’sverybig.Thedoorisyellow.Thewindowsaregreen...Ilikemyclassroom.（四）summary请学生说一说本节课学习了哪些单词，掌握了哪些句子，有什么收获。（五）HomeworkDesginyourownclassroom,thentalkaboutittoyourclassmates.（适当增加句型，进行扩展会话练习。如：Thisismyclassroom.It’sverybig.Thedoorisyellow.Thewindowsaregreen...Ilikemyclassroom.）教学后记：小学英语教学的重点是培养学生英语的运用技能，不是单纯教给他们英语知识。因此教学中要让多听、多说、多读、多写，五官并用。本节课学生学习兴趣浓，积极参与课堂活动，整体效果较好。今后要进一步激发学生学习英语的兴趣，增加学生学习英语的自信心，让每一个学生都能在英语课堂上敢于表达和展示。