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1英语教学大纲和教学计划一、说明1、课程的性质和内容英语是学习世界先进文化科学知识，获取世界各方面信息与进行国际交往的重要工具。随着中国加入WTO，企业需要越来越多的各类高素质的技能人才。技工学校开展英语教学有助于开发学生的智力，开阔视野和提高文化素养，有助于学生发展特长和技能，为技校学生的就业和发展开拓广阔的空间。其主要内容包括：Greetings,Introduction,SchoolandStudy,InterestsandHobbies,Sports,Weather,TimeandDate等。2、课程的任务和要求本课程的任务是使学生全面发展听说读写的基本技能，培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力，特别是口语交际能力，为学生在今后工作中和社会活动中打下良好的基础。加强阅读能力的培养，使学生获得一定的自学能力，为继续学习和运用英语切实打好基础。通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求：(1)听能听懂词汇表中基本词汇和短语、课堂用语、围绕课文内容提出的问题(2)说能就课文的基本内容进行简单的回答、简单的交际对话及能用简单的语句介绍本人，家庭，班级和学校等基本情况。(3)读能读懂所学课文及对话内容。(4)写能就已学课文的内容，笔头回答简单的问题及仿照所学过的题材在30分钟内写60-80个词的简单书信和短文等。意思表达清楚，基本语法和常用句型无严重错误。3、教学中应注意的问题(1)认真贯彻理论联系实际的原则，注重学生听说读写全面发展。(2)在组织教学时，应根据所学专业，适当结合各专业情况进行教学。(3)加强实践练习，增强学习英语的兴趣。(4)有条件的可辅以电化教学，使教学直观而生动。2二、课时分配（前十周）序号章节内容讲授课时练习课时实验或参观课时测验课时机动课时总课时1UnitOneGreetingsListening11国庆2102Speaking113Reading114Grammar\writing\exercises115UnitTwoIntroductionListening11中考2106Speaking17Reading119Grammar\writing\exercises11合计20（后十周）序号章节内容讲授课时练习课时实验或参观课时测验课时机动课时总课时1UnitThreeSchoolandStudyListening1182Speaking113Reading114Grammar\writing\exercises115UnitFourInterestsandHobbiesSpeaking11终考286Reading117Grammar\writing\exercises113合计16（第二学期）序号章节内容讲授课时练习课时实验或参观课时测验课时机动课时总课时1UnitFiveSportsListening11中考282Speaking113Reading114Grammar\writing\exercises115UnitSixEntertainmentListening11106Speaking17Reading118Grammar\writing\exercises119UnitSevenTalkingaboutWeatherListening11810Speaking1111Reading1112Grammar\writing\exercises1113UnitEightTimeandDateListening11终考21414Speaking1115Reading11复习216Grammar\writing\exercises11五一2合计404三、教学要求、内容及建议UnitOneGreetingsListening2课时教学要求：听懂有关日常问候的会话。主要内容：有关日常问候的会话。E.g:Goodmorning./How’severythingwithyou?/Verywell,thankyou./Longtimenosee./I’llhelpyouwithyourEnglish./Excuseme,areyouanewcomer?/MayIhaveyourname?/Nicetomeetyou.教学建议：1、放录音前，快速阅读练习题，明确听力任务，即对话内容。2、放录音，学生选择答案。。3、教师核对答案。Speaking（Dialogue）2课时教学要求：1、熟练朗读并掌握Dialogue中的会话内容。2、牢记问候的常用句型和表达方式。教学内容：有关日常问候的会话。E.g:Excuseme,areyouanewcomer?/What’syourname?/Nicetomeetyou./Howoldareyou?教学建议：1、放录音，学生注意听。2、放录音，学生跟读。3、教师节时对话中的难点。4、学生朗读对话。5、学生俩人一组进行对话活动，轮流根据角色要求互相问答。Reading2课时教学要求：1、理解文章内容。序号内容总学时讲课实验或参观2课题七常用的有色金属金属的腐蚀及防止方法222机动22总计4036452、掌握文中关键单词和短语。教学内容：1、重点单词：government,technical,luggage,newcomer,friendly,prepare,practical,improve,dorm,graduate,development2、语法：复习一般现在时态。3、语言点：withthehelpofWarmwelcomeBebusywith教学建议：1、结合学生的实际情况讲授文章内容。2、在讲解课文、语法、词汇时要注意反复使用学过的词汇，以利于复习巩固。Grammar、WritingandSupplementaryReadingandExercises2课时教学要求：1、巩固掌握一般现在时态。2、通过做习题，巩固本单元所学知识。3、能运用学过的词汇和短语写60-80个词的短文。4、理解短文内容。教学内容：1、语法：一般现在时态。2、习题册练习，巩固本单元所学知识3、Writing部分：根据提供的材料，运用学过的单词和短语写短文。4、SupplementaryReading部分：准确理解文章意思，提高阅读理解能力。教学建议：1、讲授语法时多举例子，加深印象。2、学生自己先做习题，教师根据学生的作业情况进行讲解、核对答案。3、写作练习可根据学生的实际情况而定，对是否在课堂上处理写作教学内容或写作练习无硬性要求。4、写作练习可以安排在课上由教师引导学生完成；也可以在课前布置学生独立完成。但教师要讲解所涉及的语言现象或词语的用法。5、短文部分内容不必逐字逐句讲解，以学生阅读为主，不理解的地方稍加解释即可。UnitTwoIntroductionListening2课时6教学要求：听懂有关介绍的会话。主要内容：有关介绍的会话，包括自我介绍和介绍他人。E.g:Thisismyfather./Thisismyfriend.?Excuseme,areyouLiuHongfromHainan?/EelcometoGuangzhou./Whereisshefrom?/Gladtomeetyou.教学建议：1、放录音前，快速阅读练习题，明确听力任务，即对话内容。2、放录音，学生选择答案。。3、教师核对答案。Speaking（Dialogue）2课时教学要求：1、熟练朗读并掌握Dialogue中的会话内容。2、牢记介绍的常用句型和表达方式。教学内容：有关介绍的会话。E.g;Canyouintroducethatgirltome?/Ofcourse.SheisLiuHong./I’mfromGuangdongSeniorTechnicalSchool.教学建议：1、放录音，学生注意听。2、放录音，学生跟读。3、教师节时对话中的难点。4、学生朗读对话。5、学生俩人一组进行对话活动，轮流根据角色要求互相问答。Reading2课时教学要求：1、理解文章内容。2、掌握文中关键单词和短语。教学内容：1、重点单词：greet,shake,marry,earn,weather,title,surname,formal,example2、语法：现在进行时态。3、语言点：shakehandswithtalkabout7wouldlikeforexample教学建议：1、结合学生的实际情况讲授文章内容。2、在讲解课文、语法、词汇时要注意反复使用学过的词汇，以利于复习巩固。GrammarandExercises2课时教学要求：1、巩固掌握现在进行时态。2、通过做习题，巩固本单元所学知识。教学内容：1、语法：现在进行时。2、习题册练习，巩固本单元所学知识教学建议：1、讲授语法时多举例子，加深印象。2、学生自己先做习题，教师根据学生的作业情况进行讲解、核对答案。WritingandSupplementaryReading2课时教学要求：1、能运用学过的词汇和短语写60-80个词的短文。2、理解短文内容。教学内容：1、Writing部分：根据提供的材料，运用学过的单词和短语写短文。2、SupplementaryReading部分：准确理解文章意思，提高阅读理解能力。教学建议：1、写作练习可根据学生的实际情况而定，对是否在课堂上处理写作教学内容或写作练习无硬性要求。2、写作练习可以安排在课上由教师引导学生完成；也可以在课前布置学生独立完成。但教师要讲解所涉及的语言现象或词语的用法。3、短文部分内容不必逐字逐句讲解，以学生阅读为主，不理解的地方稍加解释即可。UnitThreeSchoolandStudyListening2课时教学要求：8听懂谈论学生日常生活的会话。主要内容：有关学生日常生活会话。E.g;Whenwillyourschoolstart?/Howlongwillyoustudythere?/Whhendoyougotoschooleveryday?/IstudyChinese,English,Computerandothersubjects./Iusuallycometoschoolbybicycle.Whataboutyou?教学建议：1、放录音前，快速阅读练习题，明确听力任务，即对话内容。2、放录音，学生选择答案。。3、教师核对答案。Speaking（Dialogue）2课时教学要求：1、熟练朗读并掌握Dialogue中的会话内容。2、牢记学生日常生活的常用句型和表达方式。教学内容：有关学生日常生活的会话。E.g:Whendoesschoolstartinthemorning?/Schoolstartsat8;30inthemorning./WhatclassesdoyouhaveonMonday?/Whatsubjectsdoyoustudy?/WestudyChinese,English,P.Eandothersubjects.教学建议：1、放录音，学生注意听。2、放录音，学生跟读。3、教师节时对话中的难点。4、学生朗读对话。5、学生俩人一组进行对话活动，轮流根据角色要求互相问答。Reading2课时教学要求：1、理解文章内容。2、掌握文中关键单词和短语。教学内容：1、重点单词:locate,advanced,graduate,training,dormitory,accommodate,offer,avarietyof.,alargenumberof,playanimportantrole,introduction2、语法：复习一般将来时态。93、语言点：offerPlayanimportantrolein…Avarietyof教学建议：1、结合学生的实际情况讲授文章内容。2、在讲解课文、语法、词汇时要注意反复使用学过的词汇，以利于复习巩固。GrammarandExercises2课时教学要求：1、巩固掌握一般将来时态。2、通过做习题，巩固本单元所学知识。教学内容：1、语法：一般将来时态。2、习题册练习，巩固本单元所学知识教学建议：1、讲授语法时多举例子，加深印象。2、学生自己