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诸城市枳沟初中陈为国同学们，你们平时都注意到每个人的书包、桌箱了吗？在期末考试前复习的时候，让你们找某一份试卷的时候，你能迅速找到吗？请看下面这两个窗口，你有什么想法？下面我们来做个练习：课前我搜集了一些文件资料，已经拷贝到同学们的计算机的D盘中。下面请同学们在你的计算机D盘根目录下“初一二班周杰伦”文件夹中找出文件名为“樱桃”的图片文件。在学习过程中，同学们积累的资料会越来越多，若能科学合理地管理自己的资料，必定会使它们的使用效率大大提高。找到的同学请举手。再请同学们在你的计算机D盘根目录下“复件初一二班周杰伦”文件夹中找出文件名为“樱桃”的图片文件。找到的同学请举手。这两次查找，哪一次找的容易些？你有什么想法？分类管理文件的优势在于减少了文件查找和定位的时间。那我们该怎么做呢？我们需要学会哪些知识呢？1、掌握计算机管理资源的方法，学会利用计算机资源管理工具将资料进行分类管理，方便以后的查找和使用。2、了解文件与文件夹相关定义、规则和概念。3、学会根据需要对文件及文件夹进行新建、命名、移动、复制、删除等操作。4、提高分类管理资源的能力，逐步养成合理分类管理资源的良好习惯。重点：1.新建文件夹及重命名2.多个文件及文件夹的选定3.文件及文件夹的移动4.文件及文件夹的复制难点：1.多个文件及文件夹的选定2.文件及文件夹的移动、复制的区别知识补缺（自主学习）：1、你如何理解文件夹及文件的概念？（参考课本P43和P63补缺）2、文件与文件夹的命名有何规则？（P64）3、如何打开“资源管理器”？第一步：在磁盘中单击右键，选择新建―文件夹；第二步：把默认的“新建文件夹”几个字删除，输入新的文件夹名称；第三步：文件名输入完后，按回车键或在空白处单击左键。文件与文件夹的重命名的方法是一样的，我们以文件夹重命名为例：对着文件夹单击右键，选择“重命名”，把原来的文件夹名删除后输入新的名称，按回车键或者在空白处单击左键。新建文件夹的步骤现在，请同学们在D盘根目录下建立自己的“个人文件夹”。然后打开个人文件夹，在里面分别建立：声音、视频、图片三个文件夹然后再建立一个你自己命名的文件夹。(注意在给文件夹重命名时的规则，遇到问题可以求助于课本、老师或同学）实践操作提示：1.打开“我的电脑”，再打开“D盘”，在空白处单击右键执行“新建”中“文件夹”命令，当出现新建文件夹图标后，输入文件夹名称“初一x班xxx”，回车。2.打开“自己的名字”的文件夹，建立子文件夹，并命名。文件夹建立好了，我们就可以把信息分类保存。（保存信息资源的具体步骤可以参考课本第三章）*按素材种类*按文件类型*按建立文件的时间分类存储的常用方式（一）知识补缺（自主学习）1、如何选定一个或多个文件？（P67）2、如何对文件或文件夹进行移动、复制、删除等操作？（P66）3、如何根据不同的要求查看及排列已有的资源？（P71-72）1.文件的灵活选择文件的灵活选择有下面基本操作方法•①全部选定（菜单—编辑—全部选定）Ctrl+A•②反向选定（菜单—编辑—反向选择）•③选定多个相邻的对象：先选定一个对象，按住[Shift]键，同时单击另一对象。这时，这两个对象及它们间的所有对象都将被选定。•④选定多个不相邻的对象：先选定一对象，按住[Ctrl]键的同时逐一单击需选定的对象，即可选定多个不相邻的对象。•⑤取消被选定对象中的一个：按住[Ctrl]键，单击要取消选定的对象即可。•⑥取消所有选定的对象：单击窗口内任意空白处。2.文件或文件夹的删除、移动、复制。•删除：选定需要删除的文件或文件夹（一个或多个），点击右键选择“删除”。•移动：选定需要移动的文件或文件夹（一个或多个），点击右键选择“剪切”，然后打开要移动到的文件夹，点击右键选“粘贴”。•复制：选定需要复制的文件或文件夹（一个或多个），点击右键选“复制”，打开要存放复制文件的文件夹点击右键选“粘贴”。文件的查看方式文件的排列方式如何收藏网址？好的网址需要收藏起来，但是太多了也会乱的，需要定期进行整理。方法：第一步：单击“收藏-整理收藏夹”菜单项；第二步：为已收藏的网页建立分类文件夹第三步：移动收藏的网址。实践：把自己收藏的网址做一番整理。平时我们使用计算机过程中会发现，即使对计算机中的文件资源进行了分类存放，有时也会遗忘，为了节省时间，我们可以借助“搜索”操作，很快找到要使用的文件。搜索文件及文件夹第一步：执行“开始/搜索/文件和文件夹”菜单项，打开“搜索”对话框；第二步：选择你要搜索的类型（所有文件和文件夹）第三步：输入要搜索的对象文件名或部分文件名。第四步：单击“搜索”框下拉按钮或“浏览”按钮，选择查找范围。第五步：进行搜索。拓展如果记不清楚全名，可以用通配符“*”和“？”代替，“*”代表任意多个可能的字符；“？”代表一个可能的字符。实践：请在你的计算机D盘中搜索文件“地球的运动”课后，同学们根据今天学习的分类存储知识，把你家里电脑上存储的文件进行合理的分类存储，还可以设计一个作业文件夹来存放、管理自己的作业和练习。看谁管理得最有条理。通过本节课学习，同学们都有什么收获？我们经历了从发现问题到解决问题的全过程，同学们在这个过程中都有不同的收获。合理设计、分类存储、科学管理，不但适用于对计算机资源的管理，同样会给我们生活的各个方面带来方便。希望在今后的学习、生活中，科学管理会成为同学们的一种自然的习惯，给大家带来方便。