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校训：厚德博学和谐创新校风：务实包容拼搏进取教风：敬业奉献严谨爱生学风：修身乐学求真明辨研说流程内容标准知识技能立体整合内容结构编写特点编排体例评价建议课程资源的开发与利用教学建议分级目标课程总目标说课标说教材说建议厚德博学和谐创新课程总目标使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力培养学生的观察、记忆、想象能力和创新精神激发和培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效地学习策略，发展自主学习能力与合作精神了解世界和中西方文化差异，培养爱国主义精神，形成健康人生观，为他们的终身学习打下良好的基础课程总目标厚德博学和谐创新分级目标分级目标能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见读懂供7-9年级学生阅读的刊物、杂志，克服生词障碍、理、解大意能听懂有关熟悉话题的陈述并参与讨论能对自己的学习进行评价，总结学习方法能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务能根据提示起草或修改小作文能根据阅读目的、运用适当的阅读策略厚德博学和谐创新内容标准内容标准语言技能语言知识文化意识情感态度学习策略厚德博学和谐创新语言知识语音词汇语法话题功能内容标准理解和掌握描述人和物以及比较人和物的表达方式。在日常人际交往中有效地进行表达。掌握1500-1600个单词和200-300个左右的短语或固定短语做到语音、语调基本正确、自然、流畅学生个人、家庭及学校生活等方面的话题厚德博学和谐创新语言技能听说读写能就熟悉的话题进行简单的交流，并在老师指导下进行角色表演。根据写作要求或根据所给图示或表格，收集准备素材，写出80词左右的作文，并在教师的指导下进行修改。内容标准根据语调和重音听懂说话者的意图理解大意提取并记录信息；能理解逻辑关系，找出主题，理解情节，预测发展，课外阅读量应达到15万词以上。厚德博学和谐创新文化意识通过学习英语了解世界文化，培养世界意识了解主要英语国家与中国的生活方式的异同了解英语国家人们在行为举止、待人接物等方面与中国人的异同通过中外文化对比，加深对中国文化的理解内容标准厚德博学和谐创新情感态度明确学习英语的目的，树立自信心。乐于接触外国文化，具有初步的国际理解意识。能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。对祖国文化能有更深刻的了解；增强祖国意识。内容标准厚德博学和谐创新学习策略认知策略调控策略交际策略资源策略在学习中，善于抓住重点，做好笔记，并能对所学内容进行整理和归纳。明确学习目标，积极与他人合作，制定自己的学习计划。在交际中注意并遵守英语交际的基本礼仪以及中外交际习俗的差异。通过图书馆、网络、电视等资源获得更广泛的英语信息，扩展所学知识。内容标准厚德博学和谐创新说教材编写特点编写体例内容结构知识技能立体整合说教材厚德博学和谐创新编写特点编写特点话题—功能—结构—任务相结合的思路注重中国文化与世界文化的结合语法结构安排衔接性强以模块为单位，目标更明确，注重学生综合语言运用能力的培养编写特点三者有机结合，符合认知规律，学生明确学习目标。语法结构功能话题模块任务外研版以模块为单位，每个模块有听说，读写和复习三个单元，目标更明确，强调听说读写的综合训练，注重学生综合语言运用能力的培养增加了“Aroundtheworld”专栏，让学生感受异国文化，实现了中国文化与世界文化的有机结合。语法集中在一个或几个连续的模块中，学生更容易掌握。梁堂中学编写体例目录模块附录编写体例不规则动词表词汇表语言注释语言运用指导12个学习模块2个复习模块学习模块复习模块使学生对整册书有一个初步的了解和认识。帮助学生更好地理解课文。引导学生理解和掌握目标语言结构。按模块顺序按字母顺序专有名词方便学生查找方便学生集中记忆不规则动词的过去式和过去分词。厚德博学和谐创新内容结构Unit1Unit2Unit3学习模块复习模块内容结构Module1-6Module7-12RevisionmoduleARevisionmoduleB培养学生的听说能力为主，突出语言交际能力。培养学生阅读能力和书面表达能力。培养学生综合语言运用能力。巩固基本的语言知识，训练学生的语言综合运用能力。厚德博学和谐创新知识技能立体整合知识整合话题4Homealone6Problems7Greatbooks9Greatinventions10Australia贴近时代，学生生活激发学习兴趣有利情境教学节假日、体育、环保、社会、世界与环境知识技能立体整合知识整合语法时态复习状语从句被动语态构词法Module1Module2–6Module7-9Module10-11Module12定语从句八下M8-10宾语从句厚德博学和谐创新七上M5-8一般现在时M9-10现在进行时七下M3-4一般将来时M7-10一般过去时八上M7-8过去进行时八下M2-5现在完成时说建议课程资源的开发与利用说建议说建议说建议说建议厚德博学和谐创新教学建议课标建议面向全体学生，为英语学习奠定基础。加强学习策略指导，培养学生自主学习能力。结合教学实际需要，创造性地使用教材。组织生动活泼的课外活动，拓展学生的学习渠道。课标建议培养学生的跨文化意识，发展跨文化交际能力。注重语言实践，培养学生的语言运用能力。合理利用各种教学资源，提高学生的学习效率。不断提高业务水平，努力适应课程的要求。教学建议厚德博学和谐创新厚德博学和谐创新督促学生多读一些简易英语故事教学建议我的建议在英语课堂中实施分层教学对教材进行合理的整合在真实任务中培养学生的跨文化意识教学目标分层课堂提问分层我的建议课后作业分层教学建议根据教学需要，调整教材内容顺序。1.起点目标：正确认读本课单词。2.基础目标：掌握常用的日常交际用语。3.提高目标：能够运用已学的交际用语进行对话。学习目标厚德博学和谐创新形成性评价+终结性评价宗旨：着重检测学生的综合语言运用能力。评价形式多样化评价主体多元化组长评价家长评价评价建议家长评语：评价的最终目的是为了激励学生的学习，让学生享受学习的乐趣，促进学生的全面发展。宗旨：培养和激发学生学习的兴趣和积极性。厚德博学和谐创新课程资源利用与开发校外资源英语课程资源的开发与利用教材资源教学设施广播电视网络资源社会资源学生资源家长图书馆微机室教师警示牌、广告语店铺和单位名称准确把握课标，灵活运用教材，科学进行评价，打造和谐课堂！厚德博学和谐创新厚德博学和谐创新祝各位同仁工作顺利幸福开心每一天Thankyou