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“国培计划（2018）”项目县……勃利县“送教下乡”培训人教版三年级下册Unit4Whereismycar?PartCStorytime教学设计大四站中心校张胜男一.教学目标1）通过阅读故事复习综合运用语言进行适当描述；2）认读理解词汇及句型：hideandseekIcan’tfindyou!3）全体学生在卡通动画的辅助下，听懂理解故事内容；4）大部分学生能朗读并表演对话；二.教学重难点1.能理解、朗读并表演故事，正确理解Whereareyou?和Ican’tfindyou!的意思。2.理解并表演故事，能将学过的知识熟练的运用到本节课中。教学准备词卡，奖励卡，多媒体课件等三.教学过程Step1.Greetings.Step2.Warn-upandrevision.1.播放歌曲“Inonunder”，师生边唱边拍手。2.师生合作，师发出指令，学生做动作。3.MagicbagStep3.Presentationandpractice1.播放动画片.“Hideandseek”(设计意图：观看动画片粉红猪小妹，将学生带入到英语学“国培计划（2018）”项目县……勃利县“送教下乡”培训习的氛围中来，给他们在课前就创造一个轻松愉快的学习氛围。而且，此动画的主题正好是Hideandseek.此话题和本节课教授内容主题紧扣。而且此游戏也是学生喜欢玩的游戏，都不陌生。让学生在观看动画的过程中，感受Hideandseek的意思。)2.承上，引出Hideandseek并教授。Canyoutellmethenameofthecartoon?Whocantellme?T:Yes,hideandseek.Doyouknowthemeaningofhideandseek?YoucanspeakinChinese.Ss:捉迷藏。T：Wow!Great!Yougotit.(设计意图：运用生动有趣的动画片，吸引学生的注意力和兴趣，同时通过动画片，让学生根据内容，猜词测意。)3.教读生词：hideseek（设计意图：运用自然拼读法，让学生感受自然拼读法的魅力。培养学生见词能读，听音能写的能力）4.引入课文故事教学（1）.Hideandseekisaninterestinggame.Doyoulikethisgame?Asweallknownthateverygamehasitsownrules.So,canyousaysomerulesabouthideandseek?YoucanspeakinChinese!Wow!Youknowsomuch!Isumitupintothreesteps:(设计意图：本故事是一个游戏，所以在学习故事以前，学“国培计划（2018）”项目县……勃利县“送教下乡”培训生应该先知道游戏规则，才能在学习的过程中，知道到了哪一步是什么样的环境，明确什么样的语境下用什么样的语言。)（2）T：Wearehavingfun.HerecomesourfriendsZipandZoom.They’rehavingfuntoo.Whataretheydoing?Let’swatch.（播放故事“Hideandseek”视频，学生观看后回答Whataretheydoing?Ss：They’replayinghideandseek.）（3）故事阅读,学生自由读课文，发现问题，向老师提问。老师结合PPT视频内容带领学生朗读。）Step11.快速浏览课文，找出游戏中，谁在藏，谁在找？2.ZipandZoomareplayinghideandseek.WhatdoesZipsaywhensheinvitesZoomtoplaythisgame?Listencarefully.WhatdoesZipsay?Oh!Yougotit!Great!Canyoutrytoreadthesentences?Whattoneshouldweread?Likethisorlikethis?（设计意图：英语是一门语言，而且是一门外语，如果没有听力的输入，我们是没法输出地道的口语的，也就无从交际了。所以，给学生问题后，让学生带着问题去听，找到答案。记得一位专家说过：学习英语的首要就是：让学生先闭口听，再开口说。）Step2.Hide（1）T:Andinthisstep,it’stimetohide.“国培计划（2018）”项目县……勃利县“送教下乡”培训WhatdoesZoomsaywhenZipishiding?Pleaseopenyourbooksandreadthestoryandtrytofindourtheanswer.T:Haveyougottheanswer?(呈现答案教读:ready）(设计意图：学习语言的目的是为交际。计较必须有一定的语境，有说话人的心情和感情在里面，所以此处注重学生语音语调的培养与指导，一个简单的“yes”,到底该读出什么样的语音语调？才能反映出Zip当时的心情？)T：let’slistencarefully!T:Canyoutrytoimitate?（设计意图：在上一步老师循循善诱，学生理解的基础上，再听一遍录音，看看是不是如学生所说的语音语调？让学生通过模仿地道的语音语调，提高口语水平。）Step3：seekT:Inthisstep,ZoomwillseekforZip.WheredoesZoomseek?Whatdoeshesay?教读讲解:behind.What’sthemeaning?Look!Thefrogis…thebox.Step4.Post-reading1.Let’senjoythestory.2.Let’slistenandimitate.Pleasepayattentiontothepronunciationandintonation.3.Well,boysandgirls,doyouknowhowtoreadastory?Whenwereadastory,weshouldpayattentiontothefivepoints.(设计意图：对学生阅读方法和学习策略进行指导)4.PleasereadbyyourselfPayattentiontothevoice,“国培计划（2018）”项目县……勃利县“送教下乡”培训intonation,speed,strongandweakforms,andtheliaison.Youshouldreaditcorrectly,fluentlyandaffectionately.5.PairworkPleasereadthestoryinpairs.Thenwe’llactitout.Pleasereadinpairsandpayattentiontotheintonationandreaditaffectionately.Threeminuteslater,Iwillaskyoutoperformit.5.Let’splay.Well,boysandgirls.Isthisgameinteresting?Doyouwanttoplaythisgame?6.T：Practicethedialoguewithyourpartner.（学生与小组成员进行练习后展示学习成果）1.T：CanyouplayZipandZoom.Let’splaythegame.（老师示范表演故事情节后，指名学生戴上头饰，进行表演）2.T:Let’splaythegame7teamtogether.Step4ConsolidationandextensionT：Todaywehavelotsfun.Whatyouhavelearntinthisclass?Happytimeflies.Canyoutellmewhathaveyoulearnttoday?ChinesemaymeOK!We’velearnedhowtoplayhideandseek.Whenweplayhideandseek,wecanusethesephrasesandsentences：Underthetable?Underthebed？Inthetoybox？Ican’“国培计划（2018）”项目县……勃利县“送教下乡”培训tfindyou.I’mbehindyou.picturebook绘本学习Step5.Homework1.Tellthestorytoyourparents.2.Playhideandseekwithyourfriendsafterclass.3.ChooseastorythatyoulikeandmakeasmallEnglishbook.,DesignyourownpicturebookStep6.Blackboarddesign