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1酉阳自治县桃花源小学校关于建设“阅读特色品牌学校”活动实施方案一、指导思想以党的十七大建设“学习型社会”的精神为指导，围绕“书香伴我成长，阅读成就未来”主题，认真贯彻落实新课程改革精神，积极开展新颖活泼、形式多样的读书活动，积极营造浓郁的读书氛围，激发师生读书兴趣，培养师生阅读习惯，提高师生阅读能力，着力打造“阅读特色品牌学校”，积极推进“人文校园”“书香校园”建设。二、活动目标1.让校园充满书香。营造浓郁的读书氛围，挖掘学校文化特色，在师生共同阅读中，培养师生良好的读书习惯，让学生充实起来，让老师丰富起来，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要，逐步让校园处处有书香，声声皆书韵。2.让教师洋溢书情。在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种有益的生活方式”。学校精选购买100本教育专著，要求每位教师轮流阅读，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生，提升自己教育水平，提高自己思想境界。3.让学生享受书乐。在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，积极营造班级读书氛围，要求学生多读书，读好书，好读书，从而提高读写能力，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。三、活动要求（一）学生读书21.明确学生读书内容。学校拟订各年级阅读推荐内容，各教学班拟订分周阅读背诵计划，组织学生阅读具体的书目和背诵指定的内容。2.建立班级图书角。创建班级图书角，要求每生带一本书到班级与其他同学共享。各班可定期集中向学校图书室借阅图书，充实本班图书角，达到资源共享。3.保障学生读书时间。周二至周五早读课20分钟为全校经典诵读时间；每天中午13：00—13：40，为课外阅读时间；每周双休日要求学生课外阅读两小时；学校每周保证每班安排1课时阅读课，原则上要求语文教师把学生带进阅览室或到图书室集中借书开展阅读教学。各班教师要确保学生读书时间，不得占用学生读书时间作为上课或讲作业时间。4.保证学生读书质量。一年级生均每学期读书3-5册，二-三年级生均5-8册，四-六年级生均读书8-12册。提倡每个学生自备一本读书笔记，并给自己的本子起一个好听的名字。各班班主任和语文老师要指导每个学生开展摘好词好句好段活动，指导学生认真做好读书笔记。三至六年级每位学生每月必须上交一篇读书笔记或读书心得。5.丰富学生读书活动。各班级要定期定期开展读书交流主题班队会，读书活动专题学习园地、手抄报评比、班级故事大王比赛、优秀读书笔记展、作文撰写投稿等活动，激发学生读书兴趣。（二）教师读书1.丰富教师读书内容。教师读书可阅读名人传记、教育专著、现代科技书、学习方法书等内容。学校为每个年级教师订阅一份教育刊物，为教师购买100本教育专著类图书，供教师轮流借阅。2.提升教师读书质量。教师要从自身做起，将读书与教学，思考与实践有机结合。坚持做到精读一本好书，深研一位教育名家，做一3本读书笔记（教师每月读书笔记不少于1000字，全学期不少于5000字），上一节课外阅读指导课，写一篇教育案例或一篇教育论文（不少于1500字）。3.加强教师读书交流。学校每学期举行一次教师读书心得、读书笔记交流评比活动，定期对教师读书情况进行调研、考评和总结，加强教师读书档案管理。四、活动组织保障⒈建立以校长为组长的读书活动领导小组，保证读书活动有效有序开展。教导处、教科室具体负责读书活动的实施，以教研组、年级组、教学班为单位开展读书活动。从上至下层层管理，责任到位，分工合作，建立制度，按时检查，定期评比。2.优化读书环境，营造读书氛围，让每个孩子想读课外书。学校开辟读书专栏橱窗，定期展示学生的“读书感悟”、“读书心语”、“读书日记”等文章。各班级开辟“书香园地”，定期展示“好书推荐”、“每周一背”、“书海拾贝”等内容，交流学生在读书活动中的心得体会，营造良好的读书氛围。用好校园“红领巾广播站”和LED播放台，定期播放经典文章以及学生读书笔记，激发学生的读书兴趣，为学生创设宽松、愉悦的读书环境。3.盘活图书装备，完善硬件设施，让每个孩子有书可读。加强学校图书室建设和管理，充分发挥其作用。鼓励师生将家中的藏书带进校园，围绕相关阅读内容充实图书室和班级图书角，实现资源共享。建积极倡导家长为学生购买教育部推荐的小学生必读的100本书，丰富学生的图书装备，使学生有更多可供阅读的优秀读物。4.以“晨诵”“午读”、班级读书会为基础推进阅读特色品牌学校建设，让孩子有时间可读。每周周二至周五20分钟朝读课为经典诵读时间，教师根据自己班级实际选择指导诵读。诵读的内容可以是学4校推荐诵读材料，也可以是经典诗词、经典散文，也可以是课文中的优美语段。每天中午1:00-1：40为学生课外阅读时间，学生在班级图书角中挑选喜欢的书读，或者到学校图书室借阅图书阅读，逐渐培养学生摘记好词佳句，写读书笔记的习惯。每周每班安排1课时阅读课，语文教师可以以班级为单位开展新书推荐、阅读交流、美文欣赏、阅读心得、阅读推荐、、阅读欣赏、、阅读分享、、阅读竞赛、等、各种形式的班级读书会。、5.积极倡导亲子共读，提升家庭教育质量，助推全民读书活动。学校积极利用“校讯通”平台等媒介，积极宣传学校读书操作方案，将读书活动向家庭延伸，倡导学生家长买书、读书，建立家庭图书角，推动学生家庭藏书，进行亲子共读。6.搭建活动平台，展示阅读成果，激发阅读兴趣。学校每学年举办一次全校性的“读书月”活动，组织学生开展诵读比赛、读书演讲比赛、讲故事比赛、读书报告会、读书心得交流、读书成果汇报演出等活动。学校每学期组织一次“阅读之星”“书香班级”“优秀导师”“书香家庭”评比活动。学校将读书活动的成绩纳入先进班级评比、班主任月工作考评考核中。附件1：2011年秋读书活动安排表附件2：学生阅读推荐书目附件3：教师阅读推荐书目二〇一一年九月十日5附件1：2011年秋读书活动阶段安排九月份：1.拟订建设“书香校园”，创建“阅读特色品牌学校”活动实施方案。（教导处）2.完善班级读书角，每位学生将自己的购买的有益书籍带到学校，充实班级读书角，实现图书资源共享；班级之间可进行图书交流。（各年级组长，各班班主任）3.班级开展读书活动，教师进行读书活动指导。（语文学科任课教师）十月份：1、启动“书香伴我成长，阅读成就未来”读书活动暨创建“阅读特色品牌学校”活动启动仪式。（教导处、教科室、少先队大队部）2.开展学生优秀作文汇编、好书推荐征文活动。（负责人：教科室）3、各班级做好读书典型培养工作。各班培养一批读书积极分子，尤其要关注后进生的转化指导工作，通过阅读培养读书典型。（负责人：班主任，语文教师）十一月份：1.各班开展读书手抄报活动，好书推荐活动，加强活动资料积累和保存。（班主任，语文任课老师）2.开拓读书渠道，开展家庭读书系列活动。印发有关资料，进行宣传发动；围绕读书活动，充实家长会、家长学校的活动内容。（负责人：班主任））十二月份：1.各年级分别推荐若1个班作为读书活动的典型，充分发挥榜样的作用。62.开展班级经典诵读展演活动。（各班班主任，语文教师）。3.各班级进行“读书之星”评比推荐活动。一月份：表彰班级“读书之星”、“书香班级”，做好活动总结。附件2：《桃花源小学校学生必读书目》《桃花源小学校学生必读书目》1-2年级：必读：1、猜猜我有多爱你（绘本）2、逃家小兔3、我爱我爸爸（绘本）4、红鞋子5、爷爷一定有办法6、安徒生童话选（拼音读物或绘本）7、格林童话选选读：1、哪吒传奇故事（童趣出版社）2、王一梅童话系列（王一梅华东师范大学出版社）3、小企鹅心灵成长故事（汤素兰等明天出版社）4、晚上的浩浩荡荡童话（梅子涵著江苏少年儿童出版社）5、可爱的鼠小弟（日中江嘉美、上野纪子著，赵静、文纪子南海出版社）6、你看起来好像很好吃（日宫西达也著，杨文译，浦蒲兰绘本馆）7、丁丁历险记（英迈克法尔著，邹晓平译，中国少年儿童出版社）8、了不起的狐狸爸爸（英罗尔德达尔，代维译，明天出版社）9、胡萝卜种子10、小精灵的秋天11、小猪唏哩呼噜（孙幼军）12、大个子老鼠小个子猫（周锐）13、豆蔻镇的居民和强盗（挪威埃格钠）14、兔子坡（美国罗伯特罗素）15、稻草人（叶圣陶）3-4年级：必读：1、活了一万次的猫（绘本）或森林大熊（绘本）2、几米作品--森林畅游或月亮不见了3、夏洛的网（美怀特著，任溶溶译，上海译文出版社）4、时代广场的蟋蟀（美乔治塞尔登）5、长袜子皮皮（瑞典林格伦）6、爱的教育（意大利亚米契斯著）7、犟龟（德7米切尔恩德）选读：1、笨狼的故事(1\2\3)(汤素兰浙江少年儿童出版社）2、足球大侠（张之路，浙江少年儿童出版社）3、狐狸小学的插班生（北董，春风文艺出版社）4、小巴掌童话（张秋生，中国福利会出版社）5、蓝鲸的眼睛（冰波，中国福利会出版社）6、女巫（英罗尔德达尔，任溶溶译，明天出版社）7、魔法师的帽子（芬兰托芙杨松任溶溶译，明天出版社）8、帅狗杜明尼克（美威廉史代格著，赵永芬译，新蕾出版社）9、文身狗（德保罗马尔著，陈俊译，二十一世纪出版社）10、大盗贼（德普鲁士勒陈俊译，二十一世纪出版社）11、了不起的狐狸爸爸（英罗尔德达尔）12、装在口袋里的爸爸（杨鹏）13、蓝鲸的眼睛（赵冰波）14、西顿野生动物故事集（加拿大西顿）15、嘭嘭嘭（童喜喜）16、大林和小林（张天翼）17、狐狸列那的故事（浙江少儿出版社）18、美丽的巴拿马（德米切尔恩德）19、中国童话（黄蓓佳，江苏少年儿童出版社）20、汤姆索亚历险记5-6年级：必读：1、失落的一角（绘本南海出版社）2、草房子（曹宇轩）（新版）3、小王子（法圣德克旭贝里）4、哈里波特系列5、秘密花园（美弗朗西丝霍奇森伯内特）6、苏菲的世界（乔斯坦贾德，作家出版社）选读：1、风与树的歌（日安房直子著，彭懿译，少年儿童出版社）2、永远讲不完的故事（德米切尔恩德著，何珊译，二十一世纪出版社）4、我能跳过水洼（澳艾伦马歇尔，黄源深陈士龙译，人民文学出版社）5、逃逃（秦文君，春风文艺出版社）6、桥下一家人（美纳塔丽，王宗文译，新蕾出版社）7、小河男孩（英蒂姆鲍勒，麦倩译，新蕾出版社）8、奥兹仙境（美弗兰克鲍姆，张璘潘堵译，广西师范大学出版社）9、一只狗和他的城市（常新港，接力出版社）810、女生日记（杨红樱）11、乌丢丢的奇遇（金波）12、昆虫记（法国法布尔）13、城南旧事（林海音）14、《女生贾梅》《男生贾里》（秦文君）15、毛毛--时间盗贼和一个小女孩的不可思议的故事（德米切尔恩德）16、幻城（郭敬明）17、《窗边的小豆豆》《小时候的故事》（黑柳彻子）18、假如给我三天光明（海伦凯勒）19、三重门（韩寒）20、青铜葵花（曹文轩）21、女儿的故事（韩子涵）22、第三军团（张之路）23、寄小读者（冰心）附件3：教师阅读推荐书目一、必读书目1.《教育——财富蕴藏与其中》教育科学出版社，联合国教科文组织2.《学会生存——教育世界的今天与明天》联合国教科文组织,教育科学出版社2000年版3.《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版4.《世界是平的》（美）托马斯·弗里德曼著，湖南科学技术出版社5.《教师人文读本》张民生于漪主编上海辞书出版社6.《第56号教室的奇迹：让孩子变成爱学习的天》[美]雷夫艾斯奎中国城市2009-08-017.《走近最理想的教育--著名教育家朱永新教育》朱永新漓江2008-06-018.《静悄悄的革命--创造活动的、合作的、反思》佐藤学(日)长春2007-08-319.《民主主义与教育》（美）约翰.杜威人民教育出版社2007-08-31二、选读书目9●教育名著10.《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月11.《中国古代教育论著选读》华东师大、浙大教育系主编,人民教育出版社2000年版12.《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著，译者：蔡汀、王义主编，科学出版社。13.《终身教育引论》[法]保罗·郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版14.《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者