搜索
余姚市职成教中心学校：罗王芳说课要点说教材说教法教学反思教学程序说学法1、教材的地位第六章主要经济业务的核算是《基础会计》的核心内容第二节供应过程的核算在本章中起着承上启下的作用一、说教材说教材说教法说学法教学程序教学反思2、教材处理一、说教材说教材说教法说学法教学程序教学反思①经济业务采用原始凭证表述，并据此编制记账凭证②对“应交税费—应交增值税”账户进行简化处理③插入“物流”和“资金流”这两个流程图一、说教材理解供应过程应设置账户及账务处理培养会计操作技能养成规范、端正的书写习惯教学目标在实践操作中培养分析问题解决问题的方法和能力培养认真、细致的学习态度，诚实的会计职业道德培养团队合作精神3、教学目标说教材说教法说学法教学程序教学反思一、说教材重点关键点难点供应过程的账务处理方法如何真正理解“购入材料，材料已入库，货款已支付”的账务处理说教材说教法说学法教学程序教学反思供应过程三类经济业务产生的原因4、重点难点关键点二、说教法说教法说教材说学法教学程序教学反思启发式教学法实践指导法“手脑并用，学做合一”教学模式原始凭证记账凭证账户结构实践操作法探究—讨论法归纳分析法三、说学法说学法说教材说教法教学程序教学反思以“疑”为主轴，“动”为主线，在疑问中思考，在探究中发现四、教学程序激趣探究PK总结巩固教学程序说教材说教法说学法教学反思（一）激趣四、教学程序教学程序说教材说教法说学法教学反思前9届塑博会共签约318个项目，总投资24.55亿美元。思考一：企业通过招商引资的方式募得资金后，如何合理运用呢？四、教学程序教学程序说教材说教法说学法教学反思结算银行物资采购商物流公司物资供应商物资供应商物流思考二：物资的运送与资金的结算是否同步？为什么？思考三：物资的运送与资金的结算若不同步，会出现哪几种情况？物资采购商资金流1、物资已送达，资金已结算2、物资未送达，资金已结算3、物资已送达，资金未结算（二）探究1、企业购料，材料已入库，货税款已支付四、教学程序教学程序说教材说教法说学法教学反思（二）探究物资采购商物流公司物资供应商结算银行物资供应商物资采购商四、教学程序教学程序说教材说教法说学法教学反思附件张200891×购入材料原材料PVC材料1000000银行存款1170000¥1170000¥1170000杨丹3应交税费应交增值税(进)170000（二）探究借方应交税费－应交增值税贷方采购物资时应向供应单位支付的进项税额借方原材料贷方验收入库材料买价采购费用发出材料的成本库存材料的成本四、教学程序教学程序说教材说教法说学法教学反思1、材料采购过程中发生的运杂费2、运输途中的合理损耗3、入库前的挑选整理费4、国外进口物资应负担的进口关税（二）探究2、企业购料，材料未入库，货税款已支付四、教学程序教学程序说教材说教法说学法教学反思思考四：该业务如何进行账务处理？思考五：“在途物资”账户结构如何？（二）探究物资采购商物流公司物资供应商结算银行物资供应商物资采购商5天后四、教学程序教学程序说教材说教法说学法教学反思（二）探究借方原材料贷方验收入库材料买价采购费用发出材料的成本库存材料的成本借方在途物资贷方采购的尚未验收入库物资的买价采购费用已完成采购手续验收入库材料物资的采购成本尚未验收入库在途物资成本四、教学程序教学程序说教材说教法说学法教学反思（二）探究3、企业购料，材料已入库，货税款未支付四、教学程序教学程序说教材说教法说学法教学反思（二）探究物资采购商物流公司物资供应商思考六：该业务涉及哪些账户，如何进行账务处理？思考七：“应付账款”账户结构如何？结算银行物资供应商物资采购商4、采购费用的处理结论：材料采购过程中发生的运杂费、运输途中的合理损耗、入库前的挑选整理费、国外进口物资应负担的进口关税都应作为采购费用记入材料物资的采购成本记入“在途物资”、“原材料”账户的借方。四、教学程序教学程序说教材说教法说学法教学反思（二）探究（三）PK四、教学程序教学程序说教材说教法说学法教学反思难度系数★难度系数★★难度系数★★★基本的购料业务账务处理引入银行承兑汇票和差旅费这两个知识点根据记账凭证概括经济业务内容教学程序说教材说教法说学法教学反思四、教学程序（四）总结§6.2供应过程的核算1、材料已入库，货税款已支付2、材料未入库，货税款已支付3、材料已入库，货税款未支付付款入库入库付款借：原材料应交税费—应交增值税（进项税额）贷：银行存款借：在途物资应交税费—应交增值税（进项税额）贷：银行存款借：在途物资应交税费—应交增值税（进项税额）贷：应付账款借：原材料贷：在途物资借：应付账款贷：银行存款（五）巩固四、教学程序教学程序说教材说教法说学法教学反思基础题《基础会计习题集》P54实训二拓展题引入“运费的分摊”及“应付票据抵付应付账款”的问题五、教学反思原始凭证表述，直观形象1手脑并用，学做合一2由浅入深，层层递进3教学反思说教材说教法说学法教学程序