马克思社会实践调查报告

社会实践调查报告课程名称：马克思主义基本原理班级与班级代码：专业：指导教师：学号：姓名：提交日期：3-9广东财经大学教务处制姓名社会实践调查报告成绩评语：指导教师（签名）年月日说明：指导教师评分后，社会实践调查报告（或论文）交院（系）办公室保存。目录一、前言……………………………………………………………1(一)调查摘要…………………………………………………………1(二)调查形式………………………………………………………1(三)调查时间…………………………………………………………1(四)调查地址………………………………………………………1(五)调查人………………………………………………………1(六)调查时间安排………………………………………………………1二、马克思原理概述………………………………………………1（一）背景………………………………………………1（二）马克思主义唯物辩证法内容…………………………2三、调查背景和现状分析…………………………………………2四、调查数据结果和存在的问题…………………………………………3五、调查的结果与马克思主义原理分析…………………………………11六、调查体会………………………………………………………12一．前言1.调查摘要：此次调查问卷调查的是对我们县的新兴县第一中学（我所就读的高中）周边无牌流动小吃档的看法，对学生进行多方面进行调查，如是否光临小吃档、光顾的频率、对小吃档的看法以及小吃档与城管之间的矛盾和与学校之间的矛盾。通过马克思主义诠释调查中的问题，反映新兴一中中存在的一些现象。2.调查形式：a.向新兴一中某班学生发调查问卷b.在流动小吃摊随机抽取几个摊位老板做访问c.在流动小吃摊前正在消费的一中学生进行采访d.向育才南路附近居民随机抽取进行访问。3.调查时间：2015年2月3号—2015年2月4号（一中学生考试成绩出来返校评讲试卷）4.调查地址：新兴一中以及一中附近的育才南路5.调查人：6.调查时间安排时间调查安排1.30-1.31确定课题，做准备工作2.1-2.2明确调查目的与拟定计划2.3-2.4实地考察，正式调查，收集数据2.5-2.7整理资料并分析2.8-2.10撰写调查报告及修改漏洞二．马克思原理概述1、背景：马克思主义是十九世纪四十年代马克思、恩格斯在研究德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国社会主义特别是三大空想社会主义学说，批判地吸取其合理内核，分析资本主义社会的基本矛盾运动，总结这个时期工人运动的经验教训的基础上形成的革命学说。马克思主义是是关于自然、社会和思维发展的一般规律的科学，是关于资本主义产生、发展和灭亡以及社会主义和共产主义发展的一般规律的科学。马克思主义为无产阶级的解放运动提供了正确的理论指导，是无产阶级政党的思想理论基础，也就是我们认识世界、改造世界的工具，是科学的世界观和方法论。2.马克思主义唯物辩证法内容：唯物辩证法的总特征是普遍联系和永恒发展。包括三个基本规律：对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律。世界是一个普遍联系的有机整体，其中没有一个事物是孤立存在的。而联系是事物本身所固有的是不以人的意志为转移的。这就要求我们用联系的观点看问题发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。这就要求我们用发展的观点看问题，同时要做好量的准备，促进事物的质变。矛盾的普遍性即共性有两方面含义：其一是说矛盾存在于一切事物的发展过程中，即处处有矛盾;其二，是说每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动，即时时有矛盾。矛盾的特殊性即个性，是指具体事物所包含的矛盾以及每一矛盾的各个方面都有其特点。我们要坚持两点论与重点论的统一和具体问题具体分析。树立创新意识是唯物辩证法的要求。辩证否定的实质是“扬弃”。我们要树立创新意识。三．调查背景和现状分析我们这次关于环境问题的调查报告是针对新兴一中全体师生瞩目的流动小吃档问题。一中附近的流动小吃档的问题如今已经越来越受到一中全体师生以及校领导的重视。育才南路本来是新兴一中附近的一条街道。学生上学、放学后都会经过这条路。人流量可以说是新兴一中附近最大的一条路。于是，很多卖小吃的小贩们抓住了这样一个千载难逢的好商机，在这里卖起了小吃。最开始只是零零散散的几户，后来越聚越多，形成了声势浩大的阵势。同学们似乎也对这些美味的小吃乐此不疲，每到放学的时候育才南路上就聚集满了形形色色的行人。叫卖声，吵闹声，不绝于耳。不过育才南路的流动小吃档也随之而来了诸多问题，比如说，一中小吃摊的食物不干净，有部分学生食用过后出现拉肚子的现象；居住在一中附近的居民们纷纷向有关部门表示育才南路小吃档影响了他们的休息；上学、放学高峰期一过，居民们就会发现育才南路被小贩们弄得污秽不堪；一中的学风也多多少少受到了育才南路的影响……学校以及有关部门曾多次对小贩们加以提醒，可是似乎效果并不明显。如今如同顽疾的育才南路流动商贩集团连学校和政府都拿他们没有办法。前段时间，城管也彻底加大了监管力度，每晚都会派车辆和人员对流动摊位进行查处，确实对于污浊不堪的流动小吃档起到了一定的缓解，可是还是会有很多小贩铤而走险，分散于育才南路的各个角落。我们调查小组针对广大流动小吃档的一系列问题展开了问卷调查，并这些调查的结果和数据认真的思考分析。以下是我们的具体调查报告。四．调查数据结果和存在的问题你是否光顾过育才南路的小吃档？选项小计比例是7690.48%否89.52%本题有效填写人次84你一个星期一般光顾几次？选项小计比例天天光顾00%5次以上89.52%3-4次2023.81%1-2次5261.9%从来不光顾44.76%本题有效填写人次84数据分析：由这两题我们可以知道，几乎一中每个同学都或多或少的吃过育才南路的小吃。学校这么多人，几乎九成的学生都吃过育才南路的小吃。所以我们也可想而知，这些小吃小贩们怎么会轻易放下这块肥肉呢？我们在想某个买烧烤的小贩采访得知，一个卖烧烤的摊位，平均在每个学生身上大概赚两块钱左右，平均一分钟可以卖三份烧烤，一个小时也就是一百八十份，一天大概可以卖四个小时以上。于是一个烧烤的摊位一晚上就可以赚至少1500-2000块钱。退一步来说，我们姑且当他们每晚只赚一千块，且每个月仅工作二十天，那么一个月就可以赚一万五到两万。对于不用交房租的小贩们来说，这是怎样一种收入？你觉得这么多人选择育才南路小吃档的原因是什么？选项小计比例方便4452.38%饭堂太多人排队，去小吃档省时5261.9%看着别人买，于是跟着买44.76%品种又多又好吃4857.14%其他原因1214.29%本题有效填写人次84你觉得育才南路小吃卫生吗？选项小计比例特别不卫生2833.33%还好，小吃都这样5666.67%挺卫生的，没吃出过毛病00%本题有效填写人次84数据分析：再看一看以上两个问题，我们可以显然得到这样的结论，几乎所有学生都知道育才南路小吃档是不太卫生的，可是他们依然选择购买这里的小吃。所有学生都不是从众的心态去购买的，而是上学放学的时候路过那里买小吃很方便，一中饭堂排队又太多人太浪费时间，而且丰富的育才南路小吃美食也确实很吸引他们，超过一半的的消费者都表示育才南路的小吃确实品种又多又好吃。你觉得育才南路对一中的学风影响大不大？选项小计比例很大5261.9%有影响，但不大2428.57%没有影响89.52%本题有效填写人次84你觉得城管和学校是否应该采取更强硬的措施对待小贩？选项小计比例应该4047.62%无所谓4452.38%本题有效填写人次84数据分析：以上两条问题是关于小吃档对学风的影响调查。有超过九成的同学觉得对一中学风有影响，且超过一半的同学认为对一中的学风影响很大。不过当问及学校和有关部门是否应该采取强硬措施取缔育才南路小吃街的时候，大多数人还是抱着无所谓的态度。你觉得一中饭堂的饭菜对育才南路小吃档有影响吗？[多选题]选项小计比例育才南路流动摊太壮大了，完全不会有影响2833.33%一中饭堂饭菜很不错，会有很大的影响3238.1%这个说不清2833.33%本题有效填写人次84如果一中饭堂推出更多菜品，增加更多窗口，让排队时间更短，你以后会更多的选择一中饭堂吗？选项小计比例会4452.38%不会00%这个要看本大爷（小姐）心情4047.62%本题有效填写人次84数据分析：上面两个问题是关于一中饭堂对小吃档的影响的。一中饭堂各种菜品的价格相对于育才南路没有优势。而且一中的饭堂在吃饭时间太多人排队。至于卫生如何，当然是一中饭堂更加卫生，毕竟学校会安排定期的抽查。而且外边的流动档口没有营业执照。你觉得学校和城管拿出什么样的办法才能够更好的应对“一中流动小吃档”问题？（以下是口头访问中选出的最具代表性的几个回答）1更强硬2随便3给育才南路的小贩一个生存的空间！小贩也是人，人也需要吃饭，给他们一个经营权吧！4强制强制强制5只要强制他们搞好卫生就不要对付他们了。6好7增加人手监管8小吃摊挺好的啊~没有多不方便~卫生方面加强管理就好，不需要取缔9不知道！10让一中饭堂更便宜，种类更多11做好自己！12自由放任政策数据分析：对于最后一个问答题目，同学们的看法都不一。有的认为应该给小贩一点生存的余地，毕竟是方便了学生，而且小贩也是人，甚至提出自由放任的政策；而也有很多同学表示学校和有关部门应该更强硬，比如增加监管人手，让一中饭堂饭菜更便宜品种更多；仍有许多同学对于育才南路小吃街抱以无所谓的态度。五．调查的结果与马克思主义原理分析1.矛盾的斗争性和矛盾的同一性在事物发展过程中是相互结合共同发生作用的在整个流动小吃档事件中，有着好几层的矛盾。首先，小贩们和学生就是矛盾的斗争性和矛盾的同一性相互结合共同发生作用，一方面一部分同学傍晚太饿，饭堂排队太多人，饭堂的供应品种和时间都不能满足同学的时候，同学就会依赖于流动摊的小吃，这时小贩们还可以有效的赚钱，而另一方面一些靠近小吃档流动摊位的同学又会因此而影响正常的学习和休息。统一性和斗争性一起作用构成现在的小贩和同学之间的关系。其次，城管和学生也是矛盾的斗争性和矛盾的同一性相互结合共同发生作用。一方面城管执法是受上级调配并且部分受到影响的学生们需要城管来管制这些小贩，而另外一方面一部分觉得小贩方便自己生活的学生不支持城管的强硬执法，并且有部分善心过度的同学同情卑微小贩、谴责城管执法过于残忍。于是，统一性和斗争性一起作用构成现在的城管和同学之间的关系。另外，城管和小贩，学生与学校之间同时都存在有矛盾的斗争性和矛盾的同一性。由此，通过用马克思原理简单的分析广大流动小吃档事件，我们可以验证这样的结论——矛盾的斗争性和矛盾的同一性在事物发展过程中是相互结合共同发生作用的。2.世界是永恒发展的整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。而事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。虽然一中附近的流动小吃档给一中附近的居民和学校学生带来了很多负面的影响，但随着时间的推移，学校、学生和有关部门已经意识到相关事情的严重性，对流动商贩的监管越来越严格，这不得不说是一种进步。事物发展的道路是曲折的，虽然对于一中附近流动摊档的整治困难重重，但有关部门必须做好充分的思想准备，克服前进道路上的困难。努力为一中学子创造一个良好的学习和生活环境，并为流动商贩的生计寻得更好的方式。3.联系具有普遍性、客观性和多样性联系是普遍的。学校与流动的小吃档口存在必然的联系。学校带来的人流量、学生群体的消费能力必然会吸引流动小吃档口的靠拢。世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。事物的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。我们要意识到，学校附近形成的商业圈必然会吸引来大量的流动商贩。这些流动商贩为学生的消费带来了多样的选择。但是，如何让这样的消费更加健康更有保障，让商贩的生计仍能持续，是有关部门一个必须考虑的问题。有关部门大可以不必取缔流动商贩，而是通过加强卫生方面的监督整治。六．调查体会通过本次的寒假实践调查，我对于如何在实践问题