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12”番茄太阳”了解作者作者即卫宣利阿姨在17岁那年遭遇车祸，从此靠着双拐走路，这对于一个对未来充满梦想的如花少女来说意味着什么？24岁那年，她独自来到这座陌生的城市，靠写作为生，可是投出去的稿件常常石沉大海，生活极其艰难。学习目标1.我能正确、流利、有感情的朗读课文。2.我能理解课文内容，感受盲童“明明”的可爱、聪明和善良，体会人与人之间的真情。3.我能理解文中三处“番茄太阳”的深刻含义。合作探究（一）•明明究竟是个怎样的孩子？提示：（请同学们画出文章中描写“明明”外貌、动作、语言、神态的句子并思考）每次从菜场经过都能看到那家人：夫妻忙碌；女孩安静地坐着，说话声音细细柔柔，特别爱笑。爱笑开朗小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。爱笑可爱漂亮美丽天使•如果不是盲童，明明挺漂亮的，乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。有一次，明明突然问我：“阿姨，你是用双拐走路的吗？”我一愣，这聪明的孩子，她一定听出了我拐杖的声音。聪明天真可爱纯真•明明一面用手摸一面笑：真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。她问我许多奇怪的问题，比如天上的云怎么飘的，雨什么形状……好学好问要走的时候，明明轻轻地拉住了我的袖子说：“阿姨，你过来，我和你说句话。”我弯下腰来，她附在我的耳边轻声说：“阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的。等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好？”善良合作探究（二）•通过和“明明”的相识作者“我”的心理发生的哪些变化？•生活很艰难，心情灰暗无比。•每次看到了这一幕，我的心就觉得温暖起来。•明明像小屋里的光线，带给我许多快乐。•她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。（感动）合作探究（三）•文章总共出现了几次“番茄太阳”？分别指什么？明明一面用手摸一面笑:“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳.”明明心中的太阳第一处：三处“番茄太阳”看着她的笑脸，觉得那就是最美的番茄太阳。明明的笑脸————番茄太阳第二处：红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。明明美好的心灵第三处：明明虽然与“我”分别了，可她那活泼开朗、纯真善良的心灵，就像她所摸到的“番茄太阳”那么美丽，那么温暖，永远留在“我”的心里。句子理解：作业:把”番茄太阳”这个故事讲给周围其他人听.说说你身边的“番茄太阳”