一轮复习课件：有机化学基础

基础知识梳理实验典例探究感悟考点透析高考真题重组课时规范训练基础知识梳理实验典例探究感悟考点透析高考真题重组课时规范训练第十一章有机化学基础基础知识梳理实验典例探究感悟考点透析高考真题重组课时规范训练[考纲展示]1．了解有机化合物中碳的成键特征。2．了解常见有机化合物的结构，了解有机物分子中的官能团，能正确表示它们的结构。3．了解有机化合物存在异构现象，能判断简单有机化合物的同分异构体(不包括手性异构体)。4．能根据有机化合物的命名规则命名简单的有机化合物。5．能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式。6．了解测定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法(不包括波谱方法)。基础知识梳理实验典例探究感悟考点透析高考真题重组课时规范训练一、有机物的结构特点1．碳原子的成键特点基础知识梳理实验典例探究感悟考点透析高考真题重组课时规范训练2．碳原子的成键方式基础知识梳理实验典例探究感悟考点透析高考真题重组课时规范训练基础知识梳理实验典例探究感悟考点透析高考真题重组课时规范训练3．有机物结构的表示方法结构式结构简式键线式CH3—CH===CH2或CH3CH===CH2CH3—CH2—OH或CH3CH2OH或CH3—COOH或CH3COOH基础知识梳理实验典例探究感悟考点透析高考真题重组课时规范训练4.有机化合物的同分异构现象(1)同分异构现象：分子式相同而结构不同的现象。(2)同分异构体：具有同分异构现象的化合物。(3)同分异构体的常见类型异构类型异构方式示例碳链异构碳链骨架不同CH3CH2CH2CH3和H3—CH(CH3)—CH3基础知识梳理实验典例探究感悟考点透析高考真题重组课时规范训练二、有机化合物的分类1．按官能团分类(1)官能团：反映一类有机化合物共同特性的原子或原子团。(2)有机物主要类别、官能团类别官能团类别官能团烷烃烯烃(双键)炔烃—C≡C—(三键)芳香烃醇卤代烃—X(X表示卤素原子)酚—OH(羟基)基础知识梳理实验典例探究感悟考点透析高考真题重组课时规范训练醚(醚键)醛(醛基)酮(羰基)羧酸(羧基)酯(酯基)胺—NH2(氨基)基础知识梳理实验典例探究感悟考点透析高考真题重组课时规范训练2.其他分类方式脂肪族化合物芳香族化合物有机化合物链状化合物环状化合物基础知识梳理实验典例探究感悟考点透析高考真题重组课时规范训练三、有机化合物的命名1．烃基(1)烃基：烃分子失去一个氢原子所剩余的原子团。(2)烷基：烷烃分子失去一个氢原子所剩余的原子团。(3)几种常见的烷基的结构简式。①甲基：—CH3②乙基：③丙基(—C3H7)：—CH2CH2CH3、④丁基(—C4H9)：—CH2CH2CH2CH3、、、。—CH(CH3)CH2CH3—CH2CH3—CH(CH3)2—C(CH3)3—CH2CH(CH3)2基础知识梳理实验典例探究感悟考点透析高考真题重组课时规范训练2．有机物的系统命名法(1)烷烃：命名为。(2)烯烃：命名为。2甲基2戊烯3,3,4三甲基己烷基础知识梳理实验典例探究感悟考点透析高考真题重组课时规范训练(3)炔烃：命名为。(4)苯的同系物：命名为1,3二甲苯5甲基3乙基1己炔基础知识梳理实验典例探究感悟考点透析高考真题重组课时规范训练1．OH与CH2OH都含有羟基，且组成上相差—CH2—，故二者为同系物(×)2．具有相同通式的有机物一定是同系物，相对分子质量相同的有机物一定是同分异构体(×)3．邻羟基苯甲酸的结构简式为(×)4．某有机物燃烧后产物只有H2O和CO2，则该有机物一定是烃(×)基础知识梳理实验典例探究感悟考点透析高考真题重组课时规范训练1．牢记5种重要官能团：碳碳双键：；羟基：—OH羧基：；醛基：；酯基：2．掌握同分异构体书写的3个顺序：(1)烷烃：成直链，一条线；摘一碳，挂中间，往边移，不到端；摘二碳，成乙基；二甲基，同、邻、间。(2)含官能团的有机物：碳链异构→位置异构→官能团异构。(3)芳香族化合物：邻→间→对。基础知识梳理实验典例探究感悟考点透析高考真题重组课时规范训练3．明确烷烃命名的6个步骤：4.记住确定有机化合物结构的4个步骤：基础知识梳理实验典例探究感悟考点透析高考真题重组课时规范训练考点一同分异构体的书写与数目的判断1．同分异构体的书写规律(1)烷烃烷烃只存在碳链异构，书写时要注意全面而不重复，具体规则如下：①成直链，一条线先将所有的碳原子连接成一条直链。②摘一碳，挂中间将主链上的碳原子取下一个作为支链，连接在剩余主链的中间碳上。基础知识梳理实验典例探究感悟考点透析高考真题重组课时规范训练③往边移，不到端将甲基依次由内向外与主链碳原子试接，但不可放在端点碳原子上。④摘多碳，整到散由少到多依次摘取不同数目的碳原子组成长短不同的支链。⑤多支链，同邻间当有多个相同或不同的支链出现时，应按连在同一个碳原子、相邻碳原子、相间碳原子的顺序依次试接。(2)具有官能团的有机物一般按：碳链异构→位置异构→官能团异构的顺序书写。(3)芳香族化合物两个取代基在苯环上的位置有邻、间、对3种。基础知识梳理实验典例探究感悟考点透析高考真题重组课时规范训练2．常见官能团异构组成通式可能的类别及典型实例CnH2n烯烃(CH2===CHCH3)、环烷烃()CnH2n－2炔烃(CH≡C—CH2CH3)、二烯烃(CH2===CHCH===CH2)、环烯烃(|)CnH2n＋2O醇(C2H5OH)、醚(CH3OCH3)基础知识梳理实验典例探究感悟考点透析高考真题重组课时规范训练CnH2nO醛(CH3CH2CHO)、酮(CH3COCH3)、烯醇(CH2===CHCH2OH)、环醚()、环醇()CnH2nO2羧酸(CH3COOH)、酯(HCOOCH3)、羟基醛(HO—CH2—CHO)CnH2n－6O酚(H3COH)、芳香醚(OCH3)、芳香醇(CH2OH)基础知识梳理实验典例探究感悟考点透析高考真题重组课时规范训练3.同分异构体数目的判断方法(1)基元法如丁基有四种结构，则丁醇、戊醛、戊酸都有四种同分异构体。(2)替代法如二氯苯(C6H4Cl2)有三种同分异构体，则四氯苯也有三种同分异构体(将H与Cl互换)；又如CH4的一氯代物只有一种，新戊烷的一氯代物也只有一种。基础知识梳理实验典例探究感悟考点透析高考真题重组课时规范训练(3)等效氢法一取代物的种数与有机物中不同化学环境下的氢原子种数相同，符合下列条件的氢原子处于相同的化学环境，称为等效氢原子。①连在同一个碳原子上的氢原子；②连在同一个碳原子上的甲基上的氢原子；③处于镜像对称位置上的氢原子。(4)定一移二法对于二元取代物(或含有官能团的一元取代物)同分异构体的判断，可固定一个取代基的位置，移动另一个取代基的位置以确定同分异构体的数目。基础知识梳理实验典例探究感悟考点透析高考真题重组课时规范训练【特别提醒】(1)书写同分异构体时，为防止重复书写，写出结构简式后，要用系统命名法命名，排除同种物质。(2)有些高分子化合物的结构简式书写形式相同，但由于聚合度不同，它们不属于同分异构体，如淀粉和纤维素的分子式虽然都为(C6H10O5)n，但由于n的取值不同，它们不是同分异构体。(3)同分异构体可以是同类物质也可以是不同类物质。如羧酸和含有相同碳原子数的酯互为同分异构体。(4)同分异构体不仅存在于有机物和有机物之间，也存在于有机物和无机物之间，如尿素[CO(NH2)2，有机物]和氰酸铵[NH4CNO，无机物]互为同分异构体。基础知识梳理实验典例探究感悟考点透析高考真题重组课时规范训练阿魏酸()，符合下列条件的阿魏酸的同分异构体的数目为()①苯环上有两个取代基，且苯环上的一溴代物只有2种；②能发生银镜反应；③与碳酸氢钠溶液反应可生成使澄清石灰水变浑浊的气体；④与FeCl3溶液发生显色反应。A．2种B．3种C．4种D．5种基础知识梳理实验典例探究感悟考点透析高考真题重组课时规范训练【解析】根据条件①，则两个取代基处于对位；根据条件②，则含有醛基；根据条件③，则含有羧基；根据条件④，则含有酚羟基，结合阿魏酸的分子式，故其同分异构体的可能结构为【答案】C基础知识梳理实验典例探究感悟考点透析高考真题重组课时规范训练1．下列各组有机物的结构表达式中互为同分异构体的是()A．B.C．和D．和基础知识梳理实验典例探究感悟考点透析高考真题重组课时规范训练解析：本题中A、C、D实际上都表示的是同一种物质。选项B中两种有机物的分子式相同(C10H16O)，但结构简式不同，因此互称为同分异构体。答案：B基础知识梳理实验典例探究感悟考点透析高考真题重组课时规范训练2．Ⅰ.分子式为C5H12O并能被催化氧化成醛的有机化合物有________。A．4种B．6种C．8种D．10种Ⅱ.下列关于同分异构体数目的说法正确的是________。A．3­甲基戊烷的一氯代物有5种B．C4H10O的同分异构体有7种C．C8H10中属于芳香烃的同分异构体有3种D．C3H6O2的同分异构体中能发生银镜反应的只有HCOOCH2CH3基础知识梳理实验典例探究感悟考点透析高考真题重组课时规范训练解析：Ⅰ.烃的含氧衍生物的同分异构体的书写常用替代法或插入法，C5H12O符合饱和一元醇的通式，首先写出C5H12的三种同分异构体：CH3CH2CH2CH2CH3、彩纷呈、，然后用羟基取代戊烷中的氢原子，但根据能被催化氧化成醛，可知必须具有—CH2OH的结构，因此羟基只能取代甲基上的氢原子，三种同分异构体符合条件的分别有1、2、1种，共4种。基础知识梳理实验典例探究感悟考点透析高考真题重组课时规范训练Ⅱ.3­甲基戊烷的结构简式为，一氯代物有4种，A错误；采用羟基取代正丁烷和异丁烷中的氢原子，得到的醇有4种，采用氧插入正丁烷和异丁烷中的碳碳键，得到的醚有3种，B正确；C8H10有乙苯、邻二甲苯、间二甲苯、对二甲苯等4种同分异构体，C错误；C3H6O2的同分异构体中羟基醛(如HOCH2CH2CHO)也能发生银镜反应，D错误。答案：Ⅰ.AⅡ.B基础知识梳理实验典例探究感悟考点透析高考真题重组课时规范训练考点二常见有机物的系统命名法1．烷烃的命名(1)最长、最多定主链当有几个相同长度的不同碳链时，选择含支链最多的一个作为主链。如含6个碳原子的链有A、B两条，因A有三个支链，含支链最多，故应选A为主链。基础知识梳理实验典例探究感悟考点透析高考真题重组课时规范训练(2)编号位要遵循“近”、“简”、“小”原则原则解释首先要考虑“近”以离支链较近的主链一端为起点编号同“近”考虑“简”有两个不同的支链，且分别处于距主链两端同近的位置，则从较简单的支链一端开始编号同“近”、同“简”，考虑“小”若有两个相同的支链，且分别处于距主链两端同近的位置，而中间还有其他支链，从主链的两个方向编号，可得到两种不同的编号系列，两系列中各位次和最小者即为正确的编号基础知识梳理实验典例探究感悟考点透析高考真题重组课时规范训练如：基础知识梳理实验典例探究感悟考点透析高考真题重组课时规范训练(3)写名称①按主链的碳原子数称为相应的某烷。②在某烷前写出支链的位次和名称。原则是：先简后繁，相同合并，位号指明。阿拉伯数字用“，”相隔，汉字与阿拉伯数字之间用“­”连接。如(2)中有机物分别命名为3,4­二甲基­6­乙基辛烷、2,3,5­三甲基己烷。基础知识梳理实验典例探究感悟考点透析高考真题重组课时规范训练2．烯烃和炔烃的命名例如：命名为：4­甲基­1­戊炔。基础知识梳理实验典例探究感悟考点透析高考真题重组课时规范训练3．苯的同系物的命名苯作为母体，其他基团作为取代基。例如：苯分子中的氢原子被甲基取代后生成甲苯，被乙基取代后生成乙苯。如果有多个取代基取代苯环上的氢原子，根据取代基在苯环上的位置不同，分别用“邻”、“间”、“对”表示。也可对连接取代基的苯环上的碳原子进行编号，选取最小的位次进行命名。基础知识梳理实验典例探究感悟考点透析高考真题重组课时规范训练【特别提醒】(1)有机物名称中出现“正”、“异”、“新”、“邻”、“间”、“对”，说明采用的是习惯命名法