搜索
沁园春长沙毛泽东词的知识简介（学案1）（1）词的别称。词句式有长短，又称（如《稼轩长短句》）。词最初称为“”或“”（如《敦煌曲子词》），是配音乐的。后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种，所以有人把词称为“”。也有人称词为“”（苏轼《东坡乐府》）、“”（姜夔《白石道人歌曲》）。（2）词牌的作用。词有，又称。词牌，本来是指所配音乐的曲调，后来单是限定词的格式的名称。不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规定。因为格式是固定的，所以写词叫“”，即按照词牌的格式把词填进去。（今天学习的课文“沁园春”是词牌名，“长沙”是题目。）沁园春：相传东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此得名。长短句曲词曲子词诗余乐府歌曲词牌词调填词词的知识简介(3)词的分类。①按字数分：小令（-58）【《如梦令》、《浣溪沙》】中调（59-90）【《渔家傲》、《蝶恋花》】长调（91-）【《念奴娇》、《永遇乐》】②按段数分：单调（一段）【《如梦令》《十六字令》】双调（两段）【《浣溪沙》、《念奴娇》】三叠（三段）【《兰陵王》、《瑞龙吟》】四叠（四段）【《莺啼序》】词的文体知识（学案1）沁园春长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？（描写眼前景物、明示心中所思——提问）（追忆昔年往事，彰显精神理想——暗答）上下阕的主要内容（学案2）独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。（独立深思的游人）●这三句让你看到一个怎样的形象？看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。（远近、高低、数量、范围、色彩、力度，分总）（山、林、江、船、鹰、鱼:万类）看到什么景物（学案3-1）看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。（自由开放、五彩斑斓、生机勃勃的秋天图景）体会到什么意境（学案3-2）“哀秋冬之绪风。”（屈原《涉江》）“悲哉秋之为气。”（宋玉《九辩》）“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”（杜甫《登高》）“已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。”（曹雪芹《红楼梦》）自古逢秋悲寂寥秋兴秋心瑟瑟共霜生，半袭罗衫不掩风。横纵荒阡乏绿草，参差街树尽秃桐。梢头罕见啾啾鸟，花底焉来碌碌蜂？一鹤幸得缘碧上，诗情从此满明空。一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光。廖廓江天万里霜。—《采桑子.重阳》(1929.10)天高云淡,望断南飞雁,不到长城非好汉,屈指行程二万。—《清平乐.六盘山》(1935.10)在与前人的对比中，我们可以看出，作者在对大自然万类生物的热情关注中融入了自己对大自然、对祖国山河的热爱，对人生的积极追求。所以，从这浓墨重彩的写景，我们看到的是一个关注世界的诗人。感受到什么情感（学案3-3）怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？（直接发问、关心国运）（“怅”直抒胸臆//“看”借景抒情）抒情方式（学案4）小结：面对壮丽的河山,面对旷远的宇宙,面对苍茫的大地,诗人不胜感慨,思绪万千,蓄积的情感终于爆发为直白的发问,升华为哲理的思索。这时候，站在我们面前的已不是一般的游人，也不是普通的诗人，而是一个由衷关心国家命运的哲人。一“怅”一“问”，正是明证。所以，这三句是直抒胸臆，而“看”七句的情感抒发不是直接表达的，而是通过写景来间接表达的，是借景抒情。携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？1910年，毛泽东16岁，离开韶山到湘乡读书，写了一首《立志》诗送给父母，以表其远大的抱负。1911年，毛泽东来到长沙，开始了他在此地前前后后长达13年之久的求学和斗争生活。1913-1918年，他在湖南一师读书，常和同学在橘子洲一带游览游泳。1918年4月，与何叔衡创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新民学会；同年8月，在北大图书馆半工半读，开始接触马克思主义，并结识了北大教授兼图书馆主任的李大钊。五四时期，主编《湘江评论》，发表了一系列重要论文，引起了全国进步思想界的重视。主要经历（学案5）1919年底组织和领导驱逐湖南军阀张敬尧的运动。1920年7月毛泽东从上海回到长沙，立即着手开展建党活动。1920年10月，在上海、北京小组的支持和帮助下，毛泽东、何叔衡、彭璜、贺民范等6人为发起者以新民学会为核心建立了长沙共产主义小组。1921年7月23日，到上海参加中共一大。1925年2月，毛泽东从上海回到韶山，从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，到达长沙，并独自去橘子洲头。事后作《沁园春·长沙》。主要经历（学案5）“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”“我拿青春赌明天”祖狄闻鸡起舞、中流击楫顾宪成“家事国事天下事，事事关心”鲁迅先生“我以我血荐轩辕”周恩来“为中华之崛起而读书”联想的形象（学案6）小结：想其人忆其事，我们看到的既非古代书生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，也非当代某些青年“我拿青春赌明天”。倒令我们想起晋代祖狄闻鸡起舞、中流击楫的壮举，想起顾宪成“家事国事天下事，事事关心”的情怀，更令我们想到鲁迅先生“我以我血荐轩辕”的誓言，想到周恩来“面壁十年图破壁”、“为中华之崛起而读书”的崇高理想。这里“忆”的虽然是“同学”、“书生”，但站在我们面前的分明是一群敢于向旧世界宣战的斗士：只有我们这些革命青年，才能主宰国家的命运沉浮！联想的形象（学案6）咏蛙1910年独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？沁园春·长沙毛泽东读出形象：立——游人——独立深思读出关注：看——诗人——关注世界读出深思：问——哲人——关心国运读出情志：忆——斗士——主宰沉浮诵读关键词形象情感①“争”字，活现出千帆竞发、争先恐后的热烈场面，突出事物动态的壮美，给碧绿无尘的江面增加了昂扬奋进的气氛。②“击”字显示出雄鹰展翅奋发，搏击大气的强劲有力，力感十足。③“翔”字写出鱼儿在清澈见底、水天相映的水中游动得自由轻快，像鸟儿在天空中飞翔一样。④“竞”字，则有力地突出了在寒秋严霜下的万物蓬勃旺盛的生命力，让人感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美。重点词语的表达效果（学案7）谢谢配合！再见！立志孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山！[返回]