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第1课时几种重要的金属1.认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系；2.了解常见金属的物理性质；3.物质的性质和用途的关系自主预习小组讨论教师点拨跟踪练习日常生活中常见的金属材料有和。金属材料包括以及。我国劳动人发在商代就制造出器；春秋战国时期就会和。的利用要比铜和铁晚得多，那仅仅是年前的事。但由于铝和优良性能，现在世界上铝的产量已超过，居第二位。自主预习小组讨论教师点拨跟踪练习金属在社会的发展进程中，使用时间的早晚与它什么有关？自主预习小组讨论教师点拨跟踪练习金属的活动性越弱越早被人类利用；金属的活动性越强越晚被人类利用，故金属大规模被使用的先后顺序跟金属的活动性有关。自主预习小组讨论教师点拨跟踪练习阅读书本第3页下方的有关内容，回答下列问题：常温下，铁、铜、铝都是体，而汞是体。金属的颜色：绝大多数金属都呈；金呈色；铜呈色；铁粉是色，所以金属都有和。铜和铝都能作导线，说明金属有良好的性。金属不同，其密度、硬度大小也不相同。炊具加热时没有熔化，说明了它们的熔点。金属是热的体。展示铁丝，铝箔，金属的这种变形说明金属具有性。抽成丝的性质为；打轧成薄片的性质为性。自主预习小组讨论教师点拨跟踪练习1.总结出金属的物理性质：2.用铁锅炒菜利用了金属的什么性质？用铁锅炒菜有什么优点？自主预习小组讨论教师点拨跟踪练习金属的共性是与非金属来相比较得到的。延性和展性统称延展性。自主预习小组讨论教师点拨跟踪练习1.金属材料在人类活动中已得到越来越广泛的应用。下列性质属于金属共性的是（）A硬度很大，熔点很高B有良好的导电性、导热性C是银白色的固体D易与酸反应产生氢气2.请在横线上填上金属相应的主要性质。用铝作导线；用铝壳烧水；用铝箔做包装用品；用铝合金做门窗；用铝合金制造飞机外壳。铁制的避雷针应用了铁的性；铁锅烧水利用了铁的性；铁块变成铁丝，说明铁有性；铁块变成薄片说明铁有性。自主预习小组讨论教师点拨跟踪练习1.为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？2.银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜而有有银制？3.为什么灯光里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？4.为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？如果镀金怎么样？自主预习小组讨论教师点拨跟踪练习物质的性质与用途的关系？物质的性质是否是决定其用途的的唯一因素？如果不是还需要考虑哪些因素？自主预习小组讨论教师点拨跟踪练习用途主要由性质决定的，还需考虑的因素：价格，资源，是否美观，使用是否便利，是否容易回收和对环境的影响因素。物质的性质很大程度上决定了物质的用途，物质的用途又能反映出它的性质。自主预习小组讨论教师点拨跟踪练习1.利用谐音和肢体动作快速记忆金属之最。例如地壳中最高的金属元素：铝（指下女生）；人体中含量最高的金属元素：钙（骨头）；熔点最高的金属：（指下灯泡）；熔点最低的金属（指下腋窝）；密度最大的金属（鹅）；密度最小的金属（你）2.物质的结构决定物质的性质，下列关于物质的结构与性质的说法不正确的是（）A．生铁和钢的性质不同，是由于含碳量不同B．金属钠和镁的性质不同，是由于钠和镁的原子结构不同C．金刚石和石墨的物理性质不同，是由于碳原子的排到方式不同D．CO和CO2的化学性质不同，是由于CO2比CO中的氧原子多