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发动机的总体构造1．本课题的地位和作用“发动机的总体构造”是中等职业学校《汽车发动机构造与维修》第一章第三节的内容。在此之前，学生们已经学习了汽车发展史及发动机的基础知识；掌握了汽车常见分类、组成及主要技术参数，了解了发动机在汽车中的重要作用，本章节进一步让学生从总体上认识发动机的组成和作用，这为今后学习详细的具体构造、原理和维修打下基础，起到过渡作用。学好本章节也能起到提升学生对汽车核心部分的认识，培养对今后学习的兴趣，并为实作课打一定的理论基础。一.说教材2．教学目标能力目标情感价值目标知识目标教学目标掌握四冲程汽油发动机的结构组成即“两大机构、五大系统”引导和鼓励学生养成多听、多看、多问及合作探讨学习方法，，理论与实际相结合的能力。通过对发动机内部结构的认识，树立学习信心，增强对本专业的热爱。3．教学的重、难点教学重点掌握发动机的总体构造及每部分的作用。教学难点各部分的具体组成零件及在汽车发动机中的安装部位现在的职业学校学生学习情绪化较强，对感兴趣的东西学习积极性高，而对内容枯燥的理论则学习效率低。另处，学生对实践性环节的学习兴趣明显高于理论课程的学习。因此在组织教学过程中必须注意结合学生之前学到的发动机概论，联系实际，加强学生感性认识，在教学过程中，注重培养学生思维能力，让学生参与教学环节中来，让学生自己提出“这是什么，用来干什么”从而提高学生的学习兴趣。二．说学情是什么？用来干什么？3．说教法情景教学法多媒体直观教学法讨论法立足生活实际，启发式提问，让学生主动说出一些零件的名称（学生已有知识），激发学生的积极性，提高他们理论联系实际的分析运用能力。采用发动机模型PPT图片与部分实物相结合直观的展示发动机的组成部件。采用生活中的一些实例说明其存在的必要性。结合学生对发动机的了解，提出问题讨论。如发动机的作用？发动机上有哪些零件?为什么柴油发动机没有点火系等。2．教材内容的处理四冲程汽油发动机曲柄连杆机构配气机构起动系统燃料供给系统润滑系统冷却系统点火系统三、说学法理解领悟式机械的记忆接受式主动学习式四、说教学过程1、导入。首先播放发动机动画的视频，提出两个问题：1、发动机的作用？2、大家知道发动机上有哪些部件？（学生根据自己的一些汽车知识讨论回答）(5分钟)2、结合多媒体、模型、部分实物，讲解两大机构五大系统（20分钟）3、讨论，巩固（认识组成零件)，将学生分成四组，列举一个组成部分的部分零件，看哪一组说得更多，更准确。（10分钟）4、课堂小结。首先学生总结学到了什么，检验学生的学习情况，然后教师先对学生掌握的进行鼓励，提高他们的自信。在对需要掌握的知识点进行总结。最后布置作业结束(5分钟)