写一个特点鲜明的人1你认识谁?2何谓“特点”?外貌性格动作语言习惯爱好品质3临死不忘两茎(Jing)灯草圆滑善变技艺高超4运用“细节描写”刻画人物形象人物的细节即人物的语言、动作、神态以及心理。人物细节是展现人物性格特征的“镜子”,能让人物栩栩如生、呼之欲出、真实感人。通过“典型事件”表现人物特点“典型事件”即这件事具有代表性,能集中体现人物的特点。5“细节描写”示例我正在聚精会神地做作业,忽然,一只温暖的手扶着我的前额,慢慢地向上抬起,原来是冯老师。她的一双眼睛望着我,好像在说“‘三个一’怎么又忘了”?6“典型事件”示例爷爷是个“老糊涂”。一天,他急匆匆地在屋子里找东西,我问:“爷爷您找什么呢?看您着急的样子。”爷爷一边找一边皱着眉头说:“找剪刀,刚才还在这儿,怎么一会工夫就不见了?莫非长腿跑了?”我也帮着爷爷找,可是,橱柜里没有,窗台上没有,抽屉里也没有……忽然,我看到爷爷的手里正拿着一把剪刀,原来剪刀就在他手里,他却骑马找马,唉,真是个“老糊涂”啊!7篇章写法三部曲多种方式,引出人物描写人物,体现特点总结特点,表达感情1,开门见山2,从人物外貌入手3,睹物思人,慢慢引出自然收尾总结人物特点或表达自己的情感通过具体事例(一到两件),重点刻画人物的语言、动作、神态、心理等,表现人物思想品质和性格特点8多种方式,引出人物示例1刘老师是我的数学老师,他风趣幽默,简直就是我们的“大朋友”。(开门见山)示例2她长得并不起眼,小小的眼睛,一笑起来就只剩下一条缝,并不挺拔的鼻梁上还架着一副三百度的眼镜。这就是我班的“小可爱”——冯灵同学。(外貌导入)示例3在我的抽屉里,珍藏着一副乒乓球拍,它是我的好朋友佳佳送给我的礼物。每当看到这幅球拍,我就会想起这位已经转走的好朋友。(睹物思人)9描写人物体现特点示例:刘老师二十出头,活泼好动。虽说他是我们的老师,但没有一点老师的架子。这不,体育活动开始了,刘老师神采飞扬地走进教室,手里还捧着一个篮球,他咧着大嘴,喊道:“小家伙们,走!到操场上咱们比试比试!”10总结特点,表达感情示例1这就是我的妹妹,一个腼腆内向却又执着坚持的小女生,你们喜欢她吗?(自然收尾,总结特点)示例2一个篱笆三个桩,生活需要热心肠。但愿像姑姑这样的热心肠越来越多。(表达感情,点名主题)11欢察家庭或班级中最有特点的一个人写下来。观察的人物有什么特点,能体现什么品质或精神。1213