列车上的偶然相遇教案

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《列车上的偶然相遇》教案教学目标:1.知识目标:学会从文中寻找关键句把握中心。2.能力目标:以反向设问培养逆向思维的能力,学会辩证看待问题。培养学生自主、合作、探究的能力。3.情感目标:引导学生确立积极、健康的人生观。教学重点难点:教学重点:通过对父亲执著、认真的人生态度的感知,引导学生树立积极、健康的人生观。教学难点:如何看待偶然性。教学媒体:计算机多媒体技术自主合作式教学法教学过程:(一)导入课文:学生观看视频《闯关》,思考:视频中求职者会被用人单位接受吗?为什么?(二)介绍作者。让同学根据自己的了解介绍作者。(三)出示学习目标。(四)自主性学习:师:用自己喜欢的方式读课文,解决以下问题。1、解决字词:(1)根据拼音写汉字或给划横线字注音①积zǎn()②颠bǒ()③yì()日④忐忑不安()⑤执著()⑥呷()着牛奶(2)根据解释写出成语①形容心神不定,胆怯。()②既能勤劳,又能俭省。()2、列车上偶然相遇的双方是谁?父亲的这次“偶遇”给他带来了什么?3、为什么无论何时兄弟姐妹相聚在一起,总免不了谈起“父亲”和“那位神秘先生”?4、博西先生为什么要帮助他?(五)反馈交流:1、解决字词:(1)根据拼音写汉字或给划横线字注音①积zǎn(攒)②颠bǒ(簸)③yì(翌)日④忐忑不安(tǎntè)⑤执著(zhuó)⑥呷(xiā)着牛奶(2)根据解释写出成语①形容心神不定,胆怯。(忐忑不安)②既能勤劳,又能俭省。(克勤克俭)2、列车上偶然相遇的双方是谁?父亲的这次“偶遇”给他带来了什么?明确:父亲和博西先生,在列车上“偶遇”的博西先生为他整整一学年的伙食、学费以及书费捐赠了500美元。3、博西先生的帮助,使父亲能够顺利地完成学业,成就了事业,是博西先生改变了我们一家的发展轨迹。4、博西先生为什么要帮助他?明确:父亲首先展示了一个人的真正价值:执著、认真。(六)合作性学习:以小组为单位解答疑难问题。父亲的执著、认真主要体现在哪里?提示:阅读4至5段,请同学们从行为、语言、心理等方面把体现父亲品质的重要语句找出来。明确:①行动上:“清晨两点钟,车厢内拥挤闷热,忠于职守的父亲穿着白色的工作服,仍在颠簸的车厢里缓缓巡回。”②行动上:“父亲不一会儿就在银色的托盘里放了两杯热牛奶与餐巾,穿过拥挤的车厢,极为规范地端到这位男子面前。”③语言上:“田纳西州的大草原,先生。”“我是格林斯堡大学的学生,先生。但我如今正准备回家种田。”④心理上:“他积攒了不少钱,远远超出了回家的路费。父亲想,这点积蓄已够整整一学期的费用,何不再试一学期,看看究竟能取得什么样的成绩?”(七)探究性学习:以小组为单位解答疑难问题。如果没有这次“偶然相遇”,父亲会不会成为一个很有学问,受人尊敬的人?明确:预设:同学的见解主要有二:其一,如果没有这次“偶然相遇”,父亲不会成为一个“很有学问、受人尊敬的人”。因为他失去了求学的机会,就他家的经济地位、社会地位(刚被解放了的黑奴的儿子)都不会给他以再求学的可能。其二,如果没有这次“偶然相遇”,父亲还是会成为一个“很有学问、受人尊敬的人”。因为他具有执著、认真的品质,具有吃苦耐劳的精神,即使失去了这次机遇,以后也一定还会有机遇的。只要他的价值存在,就会抓住机遇。师最后明确:“机遇”是有其偶然性的,但这种偶然的机遇只向具有真正价值的人敞开大门,而一个具有真正价值的人也必须善于捕捉机遇,否则,也难以求得发展。课文中的“父亲”就是这样,以他自己的“执著、认真”,应聘当上了列车临时服务员,以他的忠于职守、规范服务赢得了“神秘先生”的“青睐”,又以他的执著追求的精神返回格林斯堡大学,抓住了“偶然”,抓到了“机遇”,最终,不仅改变了自己的命运,也“改变了一家的发展轨迹”。(八)阅读感悟:你从中获得什么教育和启示?我们应该怎样对待工作、学习和生活?请用一句话来概括。(九)小结:本文是一篇精致的写人散文。讲述了父亲年轻时由于一个偶然的机遇,得到了一位素不相识的先生的资助,从而改变了人生的故事。给我们的启示是机遇是给有准备的头脑的,我们不能指望天上会掉下一个大馅饼来,只有依靠自身的努力,把握住每一次机遇,才能在成功路上不断迈进。(十)布置作业。1、收集有关“人生与机遇”的名言。2、一根钉子一个相貌平平的女孩,在普通的中专学校读书,成绩也一般。她到一家合资公司去应聘,外方经理看了她的材料,没有表情地拒绝了。女孩收回自己的材料,站起来准备走。突然觉得自己的手被扎了一下,看了看手掌,上面沁出一颗血珠。原来是椅子上一个钉子露在外面。她见桌子上有一块镇尺,便拿过来用劲把小钉子压了下去。然后,微微一笑,说声告辞转身离去。一会儿,公司经理派人在楼下追上了她。她被公司破格录用了。最好的文凭某公司招聘管理人员,已进入了面试阶段,前来参加面试的青年男女个个西服革履衣冠楚楚信心十足,一副舍我其谁的样子。谁想最后老总却只挑中了一个中专毕业的男孩。他的一位朋友问:“你为何喜欢那个男孩?他既不是高文凭,也没受任何人的推荐。”这位老总说:“他带来许多介绍信。他在门口蹭掉脚下带的土,进门后随手关上了门,说明他做事小心仔细。进了办公室他先脱去帽子,回答我提出的问题干脆果断,证明他既懂礼貌又有教养。还有比这更好的文凭吗?”阅读以上两则材料,以人生的“偶然与必然、机遇与素质”为话题,写一篇不少于600字的作文。

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