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反方一辩：我方认为自由比纪律重要。自由是指行为不受拘束，不受限制。如果人永远受到纪律的约束和限制，那它将变成一个奴隶，只知道任人使唤。大作家雨果说过：人类的第一需要，第一个权力，第一个义务，是自由。著名诗人裴多菲写了一首诗：“生命可贵诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。”为了自由，诗人连生命都可以抛弃。庄子说:圣人不死,大盗不止，以纪律的名义消灭自由,是对人的最大悲哀。校园是学术自由的地方,没有什么比自由的思想更能激发创造性,也更能激发人学习上进的劲头。如果说纪律是鞭子,自由就是香蕉,更能驱动人上进。没有自由就没有纪律，纪律必须是建立在充分尊重他人自由基础上,才能获得最大的认同,人才会自觉的执行纪律。强调纪律第一,不过是为了推卸责任和谋取特权的做法。还有我们的先辈们，他们为了我们今天能在自由民主的环境中健康成长，不信抛头颅，洒热血，这一个个生动的事例充分说明了自由的重要性。二辩：中国文化巧妙地把“我”分为“自我”和以角色出现的“我”。推崇角色的“我”，扼杀人本身之“自我”。这种只重视角色教育而忽略对人自身的教育的结果，必然是重共性轻个性、重义务轻权利、重服从轻自主、重外在的纪律轻内在的能动。依此类推，阴阳失衡的教育，也是不健康的个性受压抑，而使得个性没有得到全面、健康发展的人，就不敢“为天下先”，就只会去做那些别人做过的事，而不会去做别人不做的事。没有个性就没有独特性，没有独特性怎么会有另辟蹊径的创造性？！当一个民族，压抑个性形成习惯时，是多么的可怕，这个民族怎么能创新？而纪律就会极大地限制个性的发展。纪律真的那么重要吗？我以为，学校需要有一定的纪律，学生也需要有一定的纪律约束，但过分地强调纪律，必然会扼杀学生生动的个性和活泼的天性，必然会束缚学生的思维空间和想象能力。