角的初步认识

中小学1对1课外辅导专家龙文教育·教育是一项良心工程武汉龙文教育学科辅导讲义授课对象乐筠筵授课教师卢天福授课时间9:00——10:00授课题目角的初步认识课型新授课使用教具讲义、白纸、笔教学目标初步掌握角的定义，角的分类，会用直尺与三角板画角，会数角的个数教学重点和难点重点：角的认识，角的定义，直角的认识，角的分类，会用直尺与三角板画角，会数角的个数，难点：角的分类直角的认识角的个数参考教材人教版二年级数学上册教材教学流程及授课详案时间分配及备注角的初步认识什么是角？生活里面的哪些图形有角？角的定义：角是由一个顶点和两条边组成的，角的两条边必须是直的。中小学1对1课外辅导专家2知识点1：角的判断方法：1一个顶点2两条边3两条线是直的例一：判断哪些是角1火眼金睛。（是角的打“√”不是的打“×”）（12分）2我会找。1、下面图形哪些是角？在下面的（）里画“√”。（）（）（）（）（）3我会填1、一个角是由（）个顶点和（）条边组成的。在括号里填上角的各部分名称。知识点2角的画法：必须借助直尺画角。从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线就能画成一个角。例1：用直尺或三角板在本子上画三个角例2画一个直角。2、画一个比直角大的角。3、画一个比直角小的角。（）（）（）中小学1对1课外辅导专家3知识点3：直角的认识2，把下图里的直角标记出来。,3，一把三角板有（）个角，其中有（）个直角。中小学1对1课外辅导专家4知识点4角的大小与长度无关与张开的角度有关角的大小：角的大小与角的两条边的长短无关，与角的两条边张开的大小有关。角的两条边张开得越大，角就越大，张开越小，角就越小。例题：判断题（1）角的边越长，角越大。（）（2）角的两边叉口大，那个角就大。（）（3）角是由两条边组成的。（）（4）角的大小与边的长短无关。（）例题：（一）判断题1、如果把一个角的两条边延长，这个角就变大了。（）2、用放大镜看一个角，这个角变大了。（）提示：用放大镜去看角，被放大的只是角的边的长度，而角的开口没有被放大。3、黑板上的直角比三角板上的直角大。（）知识点5角的分类：直角钝角锐角钝角比直角大直角比锐角大动动手，大家都来画一画。例一：下面哪几个图形是直角？在下面的（）里画“√”。（）（）（）（）例二：找出比直角小的角，在它下面的（）里画“√”。（）（）（）（）（）中小学1对1课外辅导专家5例三：找出比直角大的角，在它下面的（）里画“√”。（）（）（）（）（）知识点6：关于角的个数例一：数一数，下图有几个角？（10分）中小学1对1课外辅导专家6二数一数（）个角（）个角（）个直角（）个直角3，数一数下面图形分别有几个角。（）个（）个（）个（）个4、数一数下面图形分别有几个直角，并用“”标出来。（）个（）个（）个（）个（）个（）个家长签名：