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复习提问：•1、什么叫重力？施力物体是？•2、物体所受重力的大小与其质量______•公式：________，g=_________，物理意义：_____________。•3、重力的方向：________，应用：_________•4、什么叫重心？粗细均匀的棒、球、方形薄板的重心各在哪里？第五节摩擦力第七章《力》从滑梯上滑下的儿童，在水平面上滑行一段距离后，慢慢停下来滑雪运动员停止动作后，滑行一段距离后慢慢停下来从斜面上下滑的木块会慢慢停下来思考他们停下来的原因是什么？滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时，在两个物体接触面之间会产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力。方向：总是和物体相对运动的方向相反。列举生活中有关滑动摩擦力的实例。猜想:滑动摩擦力的影响因素1.接触面所受压力2.接触面的粗糙程度3.接触面的面积如何测量摩擦力的大小呢？用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体，使其匀速滑动，弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。器材:弹簧测力计大砝码、木块（带挂钩）长木板毛巾1、把木块平放在长木板上，用弹簧测力计匀速拉动，记录弹簧测力计的示数2、在木块上放上大砝码，步骤与1相同，与步骤1对比拉力大小3、将木块平放在铺有毛巾的长木板上，步骤与1相同，与步骤1对比拉力大小4、将木块侧放在长木板上，步骤与1相同，与步骤1对比拉力大小。步骤实验条件弹簧测力计示数/N压力情况放置情况接触面情况1一个木块平放长木板2一个木块上放砝码平放长木板3一个木块平放在长木板上铺上毛巾4一个木块侧放长木板表格设计分析论证得出结论滑动摩擦力的大小跟物体的_______________和_______________有关.当接触面粗糙程度相同时,压力越大，________当压力相同时,接触面越粗糙，___________主要研究方法:控制变量法接触面的粗糙程度压力的大小滑动摩擦力越大滑动摩擦力越大滑动摩擦力的大小与接触面积无关我推，我推，推不动箱子没推动，有滑动趋势吗？受摩擦力吗？放在斜面上的木块没有滑下来，有向下滑动的趋势吗？受摩擦力吗?这是什么摩擦，古人这样做的好处是什么？增大有益摩擦的方法1、增大接触面的粗糙程度你能举出更多增大摩擦的例子吗？2、增大压力减小有害摩擦的方法：1、减小压力2、减小接触面的粗糙程度3、使接触面分离4、变滑动为滚动磁悬浮列车气垫船使接触面彼此分离也能减小摩擦反馈练习•1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦()•A、在机器的转动部分加润滑油•B、自行车紧急刹车时用力捏闸•C、汽车轮胎上有很多花纹•D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣A2.下列做法中增大摩擦的是()A.鞋底和轮胎上做有凹凸不平的花纹B.减小皮带与皮带轮接触时的压力C.在衣服的拉链上涂上蜡D.在运动的木箱底部装上圆轮3.当你用铅笔写字时，笔尖与纸面间的摩擦是_____摩擦.用圆珠笔写字时，笔尖与纸面间的摩擦是____摩擦.滑动摩擦力的大小，跟_________和_______有关.4.普通自行车上，捏紧车闸，车闸与车轮的钢圈是______摩擦，它是通过_______的方法来增大摩擦；在前后轮中的轴上安装了滚动轴承，这是为了_______。A滑动滚动接触面的粗糙程度压力大小滑动增大压力减小摩擦自我测试：下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦的大小跟哪些因素有关”的实验记录。实验次数接触面的材料压力F/N滑动摩擦力f/N1木块与木板40.82木块与木板61.23木块与毛巾62.5（1）分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论是_______________________。（2）分析比较序号_______的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。（3）上述研究物理问题的方法叫“控制变量法”，同学们在初中物理知识的过程中，还用到的研究问题的方法有_______________________。接触面光滑程度相同时，压力越大，摩擦力越大2、3实验法、观察法等摩擦力滑动摩擦力压力的大小增大摩擦的方法增大压力增大接触面的粗糙程度减小压力减小接触面的粗糙程度用滚动代替滑动使两个接触面的摩擦面彼此离开加润滑油利用气垫归纳总结:减小摩擦的方法静摩擦和滚动摩擦定义方向影响因素摩擦的利和弊接触面的粗糙程度•谢谢