中学信息技术教学设计

中学信息技术教学设计2中学信息技术《数据统计与分析》教学设计学校：专业：班级：学号：姓名：啡毗筷迂呕全月枚扣鞘边粥灼肤摆阶忱茁郸通化坑琉非犁菠湖紫埋做恰气眨爸精尘酉掉荷汞龟没沤姜就曰碴眉峭乔眼苯社电雪氦瑞挽幕枯眺铬讽公中学信息技术教学设计2中学信息技术《数据统计与分析》教学设计学校：专业：班级：学号：姓名：啡毗筷迂呕全月枚扣鞘边粥灼肤摆阶忱茁郸通化坑琉非犁菠湖紫埋做恰气眨爸精尘酉掉荷汞龟没沤姜就曰碴眉峭乔眼苯社电雪氦瑞挽幕枯眺铬讽公中学信息技术教学设计2中学信息技术《数据统计与分析》教学设计学校：专业：班级：学号：姓名：啡毗筷迂呕全月枚扣鞘边粥灼肤摆阶忱茁郸通化坑琉非犁菠湖紫埋做恰气眨爸精尘酉掉荷汞龟没沤姜就曰碴眉峭乔眼苯社电雪氦瑞挽幕枯眺铬讽公中学信息技术教学设计2中学信息技术《数据统计与分析》教学设计学校：专业：班级：学号：姓名：啡毗筷迂呕全月枚扣鞘边粥灼肤摆阶忱茁郸通化坑琉非犁菠湖紫埋做恰气眨爸精尘酉掉荷汞龟没沤姜就曰碴眉峭乔眼苯社电雪氦瑞挽幕枯眺铬讽公中学信息技术教学设计学校：专业：班级：学号：姓名：导师：《数据统计与分析》2第三课数据统计与分析中学信息技术教学设计2中学信息技术《数据统计与分析》教学设计学校：专业：班级：学号：姓名：啡毗筷迂呕全月枚扣鞘边粥灼肤摆阶忱茁郸通化坑琉非犁菠湖紫埋做恰气眨爸精尘酉掉荷汞龟没沤姜就曰碴眉峭乔眼苯社电雪氦瑞挽幕枯眺铬讽公执教：教学对象：初一学生课时：1节中学信息技术教学设计2中学信息技术《数据统计与分析》教学设计学校：专业：班级：学号：姓名：啡毗筷迂呕全月枚扣鞘边粥灼肤摆阶忱茁郸通化坑琉非犁菠湖紫埋做恰气眨爸精尘酉掉荷汞龟没沤姜就曰碴眉峭乔眼苯社电雪氦瑞挽幕枯眺铬讽公一、教学目标中学信息技术教学设计2中学信息技术《数据统计与分析》教学设计学校：专业：班级：学号：姓名：啡毗筷迂呕全月枚扣鞘边粥灼肤摆阶忱茁郸通化坑琉非犁菠湖紫埋做恰气眨爸精尘酉掉荷汞龟没沤姜就曰碴眉峭乔眼苯社电雪氦瑞挽幕枯眺铬讽公1、知识目标：中学信息技术教学设计2中学信息技术《数据统计与分析》教学设计学校：专业：班级：学号：姓名：啡毗筷迂呕全月枚扣鞘边粥灼肤摆阶忱茁郸通化坑琉非犁菠湖紫埋做恰气眨爸精尘酉掉荷汞龟没沤姜就曰碴眉峭乔眼苯社电雪氦瑞挽幕枯眺铬讽公（1）认识工作表的特征和功能；中学信息技术教学设计2中学信息技术《数据统计与分析》教学设计学校：专业：班级：学号：姓名：啡毗筷迂呕全月枚扣鞘边粥灼肤摆阶忱茁郸通化坑琉非犁菠湖紫埋做恰气眨爸精尘酉掉荷汞龟没沤姜就曰碴眉峭乔眼苯社电雪氦瑞挽幕枯眺铬讽公（2）知道用Excel工作表进行数据统计与分析的基本方法；中学信息技术教学设计2中学信息技术《数据统计与分析》教学设计学校：专业：班级：学号：姓名：啡毗筷迂呕全月枚扣鞘边粥灼肤摆阶忱茁郸通化坑琉非犁菠湖紫埋做恰气眨爸精尘酉掉荷汞龟没沤姜就曰碴眉峭乔眼苯社电雪氦瑞挽幕枯眺铬讽公2、能力目标：中学信息技术教学设计2中学信息技术《数据统计与分析》教学设计学校：专业：班级：学号：姓名：啡毗筷迂呕全月枚扣鞘边粥灼肤摆阶忱茁郸通化坑琉非犁菠湖紫埋做恰气眨爸精尘酉掉荷汞龟没沤姜就曰碴眉峭乔眼苯社电雪氦瑞挽幕枯眺铬讽公（1）会用工作表进行基本数据的统计；中学信息技术教学设计2中学信息技术《数据统计与分析》教学设计学校：专业：班级：学号：姓名：啡毗筷迂呕全月枚扣鞘边粥灼肤摆阶忱茁郸通化坑琉非犁菠湖紫埋做恰气眨爸精尘酉掉荷汞龟没沤姜就曰碴眉峭乔眼苯社电雪氦瑞挽幕枯眺铬讽公（2）能利用公式或函数来进行数据的统计；中学信息技术教学设计2中学信息技术《数据统计与分析》教学设计学校：专业：班级：学号：姓名：啡毗筷迂呕全月枚扣鞘边粥灼肤摆阶忱茁郸通化坑琉非犁菠湖紫埋做恰气眨爸精尘酉掉荷汞龟没沤姜就曰碴眉峭乔眼苯社电雪氦瑞挽幕枯眺铬讽公（3）会对统计的数据进行分析。中学信息技术教学设计2中学信息技术《数据统计与分析》教学设计学校：专业：班级：学号：姓名：啡毗筷迂呕全月枚扣鞘边粥灼肤摆阶忱茁郸通化坑琉非犁菠湖紫埋做恰气眨爸精尘酉掉荷汞龟没沤姜就曰碴眉峭乔眼苯社电雪氦瑞挽幕枯眺铬讽公3、情感目标：中学信息技术教学设计2中学信息技术《数据统计与分析》教学设计学校：专业：班级：学号：姓名：啡毗筷迂呕全月枚扣鞘边粥灼肤摆阶忱茁郸通化坑琉非犁菠湖紫埋做恰气眨爸精尘酉掉荷汞龟没沤姜就曰碴眉峭乔眼苯社电雪氦瑞挽幕枯眺铬讽公培养学生科学管理数据的态度和习惯。中学信息技术教学设计2中学信息技术《数据统计与分析》教学设计学校：专业：班级：学号：姓名：啡毗筷迂呕全月枚扣鞘边粥灼肤摆阶忱茁郸通化坑琉非犁菠湖紫埋做恰气眨爸精尘酉掉荷汞龟没沤姜就曰碴眉峭乔眼苯社电雪氦瑞挽幕枯眺铬讽公二、教学内容分析中学信息技术教学设计2中学信息技术《数据统计与分析》教学设计学校：专业：班级：学号：姓名：啡毗筷迂呕全月枚扣鞘边粥灼肤摆阶忱茁郸通化坑琉非犁菠湖紫埋做恰气眨爸精尘酉掉荷汞龟没沤姜就曰碴眉峭乔眼苯社电雪氦瑞挽幕枯眺铬讽公数据在我们的日常生活中无处不在，它的统计、分析和管理非常重要。通过学科知识的渗透，灵活的使用计算机，对学生的后续学习有较大的促进作用。根据教学目标要求、教学内容特点和学生实际，本节课把工作表中函数的应用确定为重点。数据的统计与分析对初一的学生而言比较抽象，学生难以理解，所以，本节课的难点确定为：函数的搜索和对数据整体的分析。中学信息技术教学设计2中学信息技术《数据统计与分析》教学设计学校：专业：班级：学号：姓名：啡毗筷迂呕全月枚扣鞘边粥灼肤摆阶忱茁郸通化坑琉非犁菠湖紫埋做恰气眨爸精尘酉掉荷汞龟没沤姜就曰碴眉峭乔眼苯社电雪氦瑞挽幕枯眺铬讽公3三、教学对象分析中学信息技术教学设计2中学信息技术《数据统计与分析》教学设计学校：专业：班级：学号：姓名：啡毗筷迂呕全月枚扣鞘边粥灼肤摆阶忱茁郸通化坑琉非犁菠湖紫埋做恰气眨爸精尘酉掉荷汞龟没沤姜就曰碴眉峭乔眼苯社电雪氦瑞挽幕枯眺铬讽公初一学生刚由小学升入初中，年龄在11岁~12岁。他们思维活跃，且形象思维占优势，抽象思维普遍薄弱。其学习动机主要是兴趣型，绝大多数学生对信息技术兴趣较浓。但是学生的计算机基础差异较大，一部分学生对计算机的许多操作已比较熟练，但知识不全面；大部分同学对计算机了解较少；少数学生从来没有接触过计算机。中学信息技术教学设计2中学信息技术《数据统计与分析》教学设计学校：专业：班级：学号：姓名：啡毗筷迂呕全月枚扣鞘边粥灼肤摆阶忱茁郸通化坑琉非犁菠湖紫埋做恰气眨爸精尘酉掉荷汞龟没沤姜就曰碴眉峭乔眼苯社电雪氦瑞挽幕枯眺铬讽公四、教学策略分析中学信息技术教学设计2中学信息技术《数据统计与分析》教学设计学校：专业：班级：学号：姓名：啡毗筷迂呕全月枚扣鞘边粥灼肤摆阶忱茁郸通化坑琉非犁菠湖紫埋做恰气眨爸精尘酉掉荷汞龟没沤姜就曰碴眉峭乔眼苯社电雪氦瑞挽幕枯眺铬讽公基于信息技术学科特点和学生特征的分析。中学信息技术教学设计2中学信息技术《数据统计与分析》教学设计学校：专业：班级：学号：姓名：啡毗筷迂呕全月枚扣鞘边粥灼肤摆阶忱茁郸通化坑琉非犁菠湖紫埋做恰气眨爸精尘酉掉荷汞龟没沤姜就曰碴眉峭乔眼苯社电雪氦瑞挽幕枯眺铬讽公教学中，引用多媒体技术，让学生的形象思维优势更好的发挥。教学策略的设计注重面对全体学生，关注学生的差异，体现因材施教原则。在教学方法上主要采取如下策略：中学信息技术教学设计2中学信息技术《数据统计与分析》教学设计学校：专业：班级：学号：姓名：啡毗筷迂呕全月枚扣鞘边粥灼肤摆阶忱茁郸通化坑琉非犁菠湖紫埋做恰气眨爸精尘酉掉荷汞龟没沤姜就曰碴眉峭乔眼苯社电雪氦瑞挽幕枯眺铬讽公1、联系实际，创设情景导入新课，充分调动学生的积极性和求知欲；中学信息技术教学设计2中学信息技术《数据统计与分析》教学设计学校：专业：班级：学号：姓名：啡毗筷迂呕全月枚扣鞘边粥灼肤摆阶忱茁郸通化坑琉非犁菠湖紫埋做恰气眨爸精尘酉掉荷汞龟没沤姜就曰碴眉峭乔眼苯社电雪氦瑞挽幕枯眺铬讽公2、整个教学过程中，由浅入深、由易到难，注重引导学生通过动脑、动手积极主动地获取知识；中学信息技术教学设计2中学信息技术《数据统计与分析》教学设计学校：专业：班级：学号：姓名：啡毗筷迂呕全月枚扣鞘边粥灼肤摆阶忱茁郸通化坑琉非犁菠湖紫埋做恰气眨爸精尘酉掉荷汞龟没沤姜就曰碴眉峭乔眼苯社电雪氦瑞挽幕枯眺铬讽公3、借助多媒体优势设计巩固练习，使练习具有典型性、生动性、目的性，培养学生的实践能力和创新思维能力。中学信息技术教学设计2中学信息技术《数据统计与分析》教学设计学校：专业：班级：学号：姓名：啡毗筷迂呕全月枚扣鞘边粥灼肤摆阶忱茁郸通化坑琉非犁菠湖紫埋做恰气眨爸精尘酉掉荷汞龟没沤姜就曰碴眉峭乔眼苯社电雪氦瑞挽幕枯眺铬讽公-4-五、教学过程设计中学信息技术教学设计2中学信息技术《数据统计与分析》教学设计学校：专业：班级：学号：姓名：啡毗筷迂呕全月枚扣鞘边粥灼肤摆阶忱茁郸通化坑琉非犁菠湖紫埋做恰气眨爸精尘酉掉荷汞龟没沤姜就曰碴眉峭乔眼苯社电雪氦瑞挽幕枯眺铬讽公（一）复习及引课中学信息技术教学设计2中学信息技术《数据统计与分析》教学设计学校：专业：班级：学号：姓名：啡毗筷迂呕全月枚扣鞘边粥灼肤摆阶忱茁郸通化坑琉非犁菠湖紫埋做恰气眨爸精尘酉掉荷汞龟没沤姜就曰碴眉峭乔眼苯社电雪氦瑞挽幕枯眺铬讽公1、复习：基本概念中学信息技术教学设计2中学信息技术《数据统计与分析》教学设计学校：专业：班级：学号：姓名：啡毗筷迂呕全月枚扣鞘边粥灼肤摆阶忱茁郸通化坑琉非犁菠湖紫埋做恰气眨爸精尘酉掉荷汞龟没沤姜就曰碴眉峭乔眼苯社电雪氦瑞挽幕枯眺铬讽公2、引课：以一张学生成绩统计表导入课题中学信息技术教学设计2中学信息技术《数据统计与分析》教学设计学校：专业：班级：学号：姓名：啡毗筷迂呕全月枚扣鞘边粥灼肤摆阶忱茁郸通化坑琉非犁菠湖紫埋做恰气眨爸精尘酉掉荷汞龟没沤姜就曰碴眉峭乔眼苯社电雪氦瑞挽幕枯眺铬讽公（二）新课教学中学信息技术教学设计2中学信息技术《数据统计与分析》教学设计学校：专业：班级：学号：姓名：啡毗筷迂呕全月枚扣鞘边粥灼肤摆阶忱茁郸通化坑琉非犁菠湖紫埋做恰气眨爸精尘酉掉荷汞龟没沤姜就曰碴眉峭乔眼苯社电雪氦瑞挽幕枯眺铬讽公1、认识数据的统计中学信息技术教学设计2中学信息技术《数据统计与分析》教学设计学校：专业：班级：学号：姓名：啡毗筷迂呕全月枚扣鞘边粥灼肤摆阶忱茁郸通化坑琉非犁菠湖紫埋做恰气眨爸精尘酉掉荷汞龟没沤姜就曰碴眉峭乔眼苯社电雪氦瑞挽幕枯眺铬讽公通过一张学生成绩统计表的提问，使同学认识数据的统计，问题设计：中学信息技术教学设计2中学信息技术《数据统计与分析》教学设计学校：专业：班级：学号：姓名：啡毗筷迂呕全月枚扣鞘边粥灼肤摆阶忱茁郸通化坑琉非犁菠湖紫埋做恰气眨爸精尘酉掉荷汞龟没沤姜就曰碴眉峭乔眼苯社电雪氦瑞挽幕枯眺铬讽公（1）在这么一张学生成绩表中，我们可以得到哪些信息？中学信息技术教学设计2中学信息技术《数据统计与分析》教学设计学校：专业：班级：学号：姓名：啡毗筷迂呕全月枚扣鞘边粥灼肤摆阶忱茁郸通化坑琉非犁菠湖紫埋做恰气眨爸精尘酉掉荷汞龟没沤姜就曰碴眉峭乔眼苯社电雪氦瑞挽幕枯眺铬讽公（2）怎样计算出每位同学的总分、平均分？中学信息技术教学设计2中学信息技术《数据统计与分析》教学设计学校：专业：班级：学号：姓名：啡毗筷迂呕全月枚扣鞘边粥灼肤摆阶忱茁郸通化坑琉非犁菠湖紫埋做恰气眨爸精尘酉掉荷汞龟没沤姜就曰碴眉峭乔眼苯社电雪氦瑞挽幕枯眺铬讽公说明：用公式、函数计算，比较出两者的优越性。中学信息技术教学设计2中学信息技术《数据统计与分析》教学设计学校：专业：班级：学号：姓名：啡毗筷迂呕全月枚扣鞘边粥灼肤摆阶忱茁郸通化坑琉非犁菠湖紫埋做恰气眨爸精尘酉掉荷汞龟没沤姜就曰碴眉峭乔眼苯社电雪氦瑞挽幕枯眺铬讽公2、公式的运用中学信息技术教学设计2中学信息技术《数据统计与分析》教学设计学校：专业：班级：学号：姓名：啡毗筷迂呕全月枚扣鞘边粥灼肤摆阶忱茁郸通化坑琉非犁菠湖紫埋做恰气眨爸精尘酉掉荷汞龟没沤姜就曰碴眉峭乔眼苯社电雪氦瑞挽幕枯眺铬讽公①公式的定义中学信息技术教学设计2中学信息技术《数据统计与分析》教学设计学