大学新生的心理健康状况与学业成就目标的关系研究

（，100089）【】，，，9.8％。，、；，－－；－，，。【】20086:2008-09-10:，，，、。，，。，，[1]。(achievementgoalstheory)2080，、，，。：。、，；，、[2-4]。，，、，。Kaplan&Maehr，[5]。，。，，，[6-8]。，，，。，，－、－、－－[9-11]（1）。6，，，。，-，-。，，。、（）。Elliot&McGregor（2001）《》，12，－、－、－－，。α=0.74。（SCL-90）。Derogatis(1975)、（1984），。9，、、、、、、、。，“”、“”、“”、“”、“”，1-5。，。（）458，202，256，、、、、、。，。，，。SPSS13.0。、（），。，458，2195，345。，42.5％“”“”，9.8％“”。2SCL－90。，“”。，，。，，、，，。，；，、；，；，；，1∶Pintrich(2000)7，。，，、，（3）。，，，，“”，，。（）《》，-，－，－，－。，，。，。，，35.6％－，23.8％－，－－9.2％7.9％，23.5％。：，，；、，“”。，－、－－，－，（F=4.531，P=0.034）。、，。，，，，，。（）1.，（236）（45）。SCL－9092，13。T，－、－－，－（t=5.796，p=0），－。2.SCL－901.35031.93691.64221.67171.57141.40391.36841.53481.5543140.960.444970.650370.564820.622950.564620.466790.438350.530480.48997040.829Std2SCL－90（n=458）31.38421.98731.70171.68631.59901.47851.35621.61371.5978144.410.497660.706390.645220.627020.618100.549220.473040.620100.53212045.2881.32351.89711.59521.66021.54961.34491.37801.47251.5199138.230.397490.600940.488440.620700.518770.380570.409600.438640.45207036.7962.1032.1804.037*0.1980.8629.423**0.2798.121**2.868002.596F：*P0.05;**P0.01;***P0.00185，，－(r=0.328)，－，。SCL－90，，-、；-、、，－。，－9，。，－，。、（），42.5％“”“”，9.8％“”，10%。，。，，、、、，“”“”，。，，、，，。（）400，35.6％－，23.8％－，8％－。，，（－），（－），（－）。，1/4-。，，T(df=279)－5.41811.021460.9045.57041.10924－3.94071.443425.796***5.26671.19045－4.62851.058550.5224.72591.53624－5.1172.974330.3325.17041.03138：*P0.05;**P0.01;***P0.0014：*0.05;**0.015SCL－90-0.030.109*0.119*0.070.0880.0160.0110.0680.0860.81-0.17**0.36**0.336**0.321**0.302**0.209**0.263**0.214**0.242**0.328**-0.0760.0450.147**0.0540.0370.070.0150.148**0.102*0.083--0.020.103*0.0250.0470.0630.020.0360.058-0.0070.0469。，：。，，，，，。“”，。，。（），－SCL-909，（0.17~0.36）；（0.102~0.148），。，－，－，。，[12-14]。，，－，。Elliot&McGregor，，－、，，，。，－，、，，，，，。，，－，，，，、，-，，。：9.8％。，、；，－－；－，－，。[][1]:《》，《》，20024。[2]Dweck,C.S.&Leggett,E.L.“Asocial-cognitiveapproachtomotivationandpersonality”,PsychologicalReview,1988,95:256-273.[3]Ames,C.&Archer,J.“Achievementgoalsintheclassroom:students'learningstrategiesandmotivationprocesses”,JournalofEducationalPsychology,1988,80,260-267.[4]PintrichPR,SchunkD.“Theroleofgoalsandgoalorientation”,InP.Pintrich&D.Schunk(Eds.)Motivationineducation:theory,researchandapplications.EnglewoodCliffs,NJ:Prentice-Hall,1996,199-255.[5][12]Kaplan,A.&Maehr,M.“Achievementgoalsandstudentwell-being”,ContemporaryEducationalPsychology,1999,24.[6][13]：《》，《》，20021。[7]：《》，《》，200710。[8][14]：《、》，《》，200710。[9]Pintrich,P.R.“Anachievementgoaltheoryperspectiveonissuesinmotivationterminology,theory,andresearch”,ContemporaryEducationalPsychology,2000,25,92-104.[10]Elliot,AJ.&McGregor,HA.“A2×2achievementgoalframework”,JournalofPersonalityandSocialPsychology,2001,80(3),.[11]HarackiewiczJM.&Linnenbrink,EA.“Multipleachievementgoalsandmultiplepathwaysforlearning:theagendaandimpactofPaulR.Pintrich”,EducationalPsychologist,2005,40(2).（：）10