人教版五年级数学下册第一单元_观察物体(三)《例1_例2》课件

例1、例2第一单元：观察物体（三）二、操作体验，理解运用二、操作体验，理解运用二、操作体验，理解运用二、操作体验，理解运用摆在这3个小正方体中的任意两个的前面或后面，如图：摆在这3个小正方体中的任意一个的前面或后面，如图：二、操作体验，理解运用把一个摆在前面，一个摆在后面，如图：•由“从一个角度看到的形状，摆出的立体图形”这种情况，可以得出根据一个角度看到的平面图形不能唯一确定一个物体的立体形状。二、操作体验，理解运用从三个方向看到的平面图形能够唯一确定一个物体的立体图形。我发现：二、操作体验，理解运用三、巩固练习，深化提高左正上三、巩固练习，深化提高三、巩固练习，深化提高三、巩固练习，深化提高4．小明搭了一个立体图形，从上面看到的形状是图①，从正面看到的形状是图②。搭一个这样的立体图形，小明最少需要（）个小正方体，最多需要（）个小正方体。6①②7