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第2节现代生物进化理论的主要内容人教版新课标《遗传与进化》一种群基因频率的改变与生物进化思考探究探究1：桦尺蠖体色的黑色（S）和浅色是（s）一对相对性状，当时树干上均因长满地衣呈浅色，请判断哪种体色的桦尺蠖数量较多，为什么？探究2：如果后来由于环境污染使地衣不能生存，所以树干呈现黑褐色，你认为两种桦尺蠖的数量是否会发生改变？为什么？探究3：你认为该地区的桦尺蠖有没有进化？主要内容◇种群基因频率的改变与生物进化◇隔离与物种的形成◇共同进化与生物多样性的形成◇种群是生物进化的基本单位◇突变和基因重组产生进化的原材料◇自然选择决定生物进化的方向现代生物进化理论种群基因频率的改变与生物进化一、种群是生物进化的基本单位1.结合桦尺蠖进化的实例，分析生物进化的基本单位为什么是种群而不是个体？2.概念区别：种群、基因库、基因频率、基因型频率。3.填P115页表格，分析满足五个假设的情况下，该种群的基因频率是否发生改变，该种群是否发生了进化？自学并思考以下问题：一、种群是生物进化的基本单位1.种群：◇概念：◇举例：2.基因库：◇概念：◇理解：一个种群都有一个基因库，种群中的个体最终死亡，但基因库在代代相传中保留下来，并得到发展。生活在一定区域的同种生物的全部个体。一个种群中全部个体所含有的全部基因。3.基因频率和基因型频率：设：A的基因频率＝pa的基因频率＝q则：p＋q＝1例：P118页练习第2题B的基因频率＝b的基因频率＝18％＋78％×1/2＝57％4％＋78％×1/2＝43％一、种群是生物进化的基本单位4.用数学方法讨论基因频率的变化：五个假设：——遗传平衡亲代基因型频率AA（30％）Aa（60％）aa（10％）配子比率A_____A_____a_____a_____子代基因型频率AA_____Aa_____aa_____子代基因频率A_____a_____30％30％30％10％36％48％16％60％40％小结：生物进化的实质是种群基因频率的改变。一、种群是生物进化的基本单位知识扩展：哈代(迪）—温伯格平衡p＋q＝1（p＋q）2＝1p2＋2pq＋q2＝1设：A的基因频率＝pa的基因频率＝qAA基因型频率＝aa基因型频率＝Aa基因型频率＝p2q22pq二、突变和基因重组产生进化的原材料自学并思考以下问题：1.可遗传的变异的来源有哪些？2.基因突变率很低，并且突变是不定向的，为什么可以作为进化的原材料呢？3.突变和重组能否决定生物进化的方向，为什么？基因突变可遗传变异的来源染色体变异基因重组突变进化的原材料二、突变和基因重组产生进化的原材料基因突变◇基因突变率很低，但种群中每一代的基因突变数很大。◇基因突变大多是有害的，但突变的有害和有利并不是绝对的，往往取决于生物的生存环境。突变基因重组新的等位基因多种多样的基因型种群中出现大量可遗传的变异变异是不定向的形成了进化的原材料不能决定生物进化的方向探究：自然选择对种群基因频率变化的影响19世纪20世纪思考：试分析从19世纪到20世纪，由于环境改变使S（黑色）和s（浅色）基因频率如何变化？S基因频率:5%95%s基因频率：95%5%三、自然选择决定生物进化的方向变异是不定向的自然选择不利变异不断淘汰有利变异积累加强基因频率定向改变生物定向进化导致实例分析人类把鲫鱼的后代培育成金鱼，实质就是通过选择改变基因频率。从图中看，显然红色基因的频率显著提高了。课堂总结生物进化的基本单位生物进化的实质生物进化的原材料决定生物进化的方向种群基因频率的改变突变和基因重组自然选择