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2002002002005555年度學校校務報告年度學校校務報告年度學校校務報告年度學校校務報告(1)學校的辦學宗旨和目標本校辦學抱負：長遠培育莘莘學子，發展潛能，充實自己，迎接未來。本校辦學使命：為兒童安排舒適的學習環境，引導他們奮發向上，成為良好公民。本校願景：我們期望學生能明辨真理，欣賞自己，欣賞他人，並奠定良好的學習基礎；我們期望家長能以身作則，與學校攜手合作，教養孩子；我們期望教職員能重視每一位學生，以專業的操守及方法培養孩子成材，引領他們奮發向上。(2)校董會組合辦學團體：元朗商會管理單位：元朗商會教育促進有限公司（教促會）校董會主席：郭興坤校監校董：林照權巴鎮洲蔡植生戴耀華MH莊健成童文浩鄧國新陳錦福方文利陳順德李香霖葉樹根張文通榮譽校董：陳保生熊定嘉王少強鄭樹明JP林偉培顏錦全楊毓照MHJP(3)學校資料(3.1)班級組織上,下午班每級各2班，上午班12班，下午班12班，共24班，學生人數936人，每班人數平均39人。(3.2)學生出席及離校率學生無故曠課鮮見，出席率幾為100%（病假請假除外），2005年度共有10位學生退學，佔全體1.06%，多為遷往他區或轉往全日制小學就讀。(4)教師資料(4.1)教師資歷教師共38位，全部均受正規師資訓練，教學助理6位，其中5位曾受師資訓練，1位為本地大學英文本科畢業生，另兩位註冊社工。(4.2)教師學歷資格1位碩士，26位學士，3位正修讀學士課程，佔整體教學人員76%。(4.3)教師教學經驗20年以上教學經驗佔40%10年至20年教學經驗佔19%少於10年教學經驗41%(4.4)離職率2005年度結束時沒有教師離職，有2位教學助理自行離職。(4.5)教師專業發展本年度全年超過300人次出席各項公開教學會議及工作坊；此外，學校亦舉辦3天的校本教師發展日，外籍英語教師聯同教統局顧問教師亦為學校主辦多個英語教師培訓課程。因今年度成功申請「學習支援津貼」，校方特別安排有關教師參加了27個有關訓輔，特殊教育及學習支援的訓練課程，平均每位教師接受了8.2小時的相關訓練。學校亦和個別教師討論其教師專業發展路向及個人專業進修安排，俾便與學校人力資源需求互相配合，目的是可以學以致用。(5)財務摘要截至2005年8月31日止(5.1)學校營辦整筆津貼帳結餘：$672,926.08(5.2)學校普通帳結餘：$240,221.78(5.3)學生書簿帳結餘：約$2083,271.88(6)八個學習領域的課時小一及小二小三至小六學習領域科目節數科目時間分配科目節數科目時間分配中國語文教育中國語文普通話1228%中國語文普通話1126%英國語文教育英國語文921%英國語文921%數學教育數學716%數學819%科學教育常識512%常識512%個人、社會及人文教育成長課圖書館課興趣小組37%成長課圖書館課24%科技教育電腦00%電腦12%藝術教育美術音樂512%美術音樂書法512%體育體育24%體育24%總計43100%43100%(7)學校本年度各項活動/工作成效(7.1)德育及公民教育目的：建立積極態度和正確的價值觀，貫徹本校校訓「勤．儉．愛．誠」的精神。方法：通過班主任課、早會、午會、周會宣揚訊息；同時亦舉辦校內及參加區內清潔運動、倡廉活動、環保活動及各公益活動。其中包括：1.公益金便服日($29,661.00)2.健康快車復明獎劵售賣($4,000.00)3.香港耆康老人福利會，全港學童愛長者行動「德德豬顯愛心」計劃($8,332.80)(7.2)智育目的：鼓勵及培養學生主動學習及創新思考的能力方法：繼續推行中英文圖書閱讀獎勵計劃，鼓勵學生多閱讀課外書。推廣創意寫作，為1-6年級學生製作「文選集」。鼓勵多利用電腦學習。學校向學生提供免費網上閱讀計劃，參加中英文每日一篇閱讀計劃。(7.3)體育和群育目的：強身健體及培養良好的運動習慣和建立團隊精神方法：除原有校內男女子籃球、手球訓練班外，加設男子足球隊，並參加區內外多項賽事，其中林俊煒同學更入選為珠三角埠際賽香港學界代表球員，並多次派出本校男女子田徑隊參加區內友校邀請賽，以收觀摩之效。(7.4)美育目的：培養學生欣賞能力，發揮學生潛能，陶冶性情及美化生活。方法：(7.4.1)美勞科舉行級際聖誕咭設計、創意揮春設計及繪畫等比賽，參加多項校外比賽，並與英文科話劇組合作製作舞台佈景，連同體育科佈置陸運會場地及製作啦啦隊旗幟及標語，與課外活動組製作及設計攤位遊戲等跨學科活動。(7.4.2)音樂科：提供多項音樂活，包括合唱團、唱遊組、銀樂隊、敲擊樂隊、小提琴隊等，讓學生多參加音樂訓練。本年度繼續練習國歌，繼續發展學校的舞蹈組，多次參加區內外的表演，並獲得第27屆元朗區舞蹈比賽金獎；荃灣區舞蹈比賽銀獎等等。(8)三個主要學科的學習(8.1)學生成績學生成績學生成績學生成績比較2004年度及2005年度的校內成績，上午班在中文科上成績有所提升，而英文科及數學科的成績則相若。下表為上午班2004年度及2005年度中、英、數三科的平均分︰上午班中文科校內成績平均分6870727476788082一年級二年級三年級四年級五年級六年級2004年度2005年度上午班英文科校內成績平均分0102030405060708090一年級二年級三年級四年級五年級六年級2004年度2005年度比較2004年度及2005年度的校內成績，下午班在中文科成績上有較明顯的進步，英文科成績相若，而數學科的成績也略有提升。下表為下午班2004年度及2005年度中、英、數三科的平均分︰下午班中文科校內成績平均分687072747678808284一年級二年級三年級四年級五年級六年級2004年度2005年度下午班英文科校內成績平均分0102030405060708090100一年級二年級三年級四年級五年級六年級2004年度2005年度下午班數學科校內成績平均分0102030405060708090100一年級二年級三年級四年級五年級六年級2004年度2005年度(8.2)中文科鼓勵閱讀，舉行閱讀獎勵計劃，在二、三年級推行高效能輔導教學；一年級上學期繼續採用高效識字法教材，培養學生閱讀能力，一、二、三年級試行集體備課，並鼓勵學生創意寫作，製作文選集。(8.3)英文科推行外籍英語教師計劃，在一、二、三年級推行集體備課及協作教學；推廣閱讀，並在小息及早、午會安排英語學習活動，推廣英文閱讀計劃，英文話劇組亦參加。(8.4)數學科繼續參加奧林匹克數學比賽及區內多間中學數學比賽，並參與「國際數學與科學教育趨勢研究」及三至六級同學參加「國際聯校學科評估(數學科)」，本年度因學校重建，缺乏課室空間，暫停舉辦「珠心算」班。(8.5)常識科推行專題研習教學，參與認識中國文化的活動，提升學生國民身份認同，同學們均踴躍參加。(9)輔導教學服務目的：為學業成績稍遜學生提供幫助(9.1)輔導教學及補課計劃為三至五年級學生安排中、英、數輔導教學小組功輔班。在長假期時安排教學助理為成績稍遜學生補課，提升其學習能力，效果不錯。(9.2)全方位學生輔導服務計劃(9.2.1)學生支援服務1.全校性活動校本輔導服務計劃主題是「抗逆尋互助、承擔顯責任」根據輔導老師的反映，由於大部份學生都是獨子，而家長對子女過份保護，以致普遍學生缺乏解難和面對逆境、挑戰的能力；有見及此，學生輔導組特意在本學年推出此項計劃，藉以提昇學生之抗逆力，並期望這計劃能達到以下三項目標：(一)讓學生在互助的學校生活中學習解決困難及培養責任感。(二)從參與不同的活動及登記日誌小百科，引導學生作量化的抗逆思考，藉以提高學生的抗逆意識及能力。(三)鼓勵家長參與，提供親子溝通的機會，幫助家長具體地訓練子女抗逆的能力，營造校園的抗逆文化。2.級別性活動性教育學校於本年度使用了《成長列車》作成長課之教材，小一及小六均有性教育的課題，例如：小一－「身體防線」、小六－「異性相處」；另外，輔導員亦與童軍知友社為上下午校小一至小二的學生，合辦推行了「自我保護」講座。朋輩支援義工隊為照顧小一及小二有適應困難、情緒困擾和行為問題的學生，舉辦「絕世好哥哥好姐姐」義工隊。服務對象由各班班主任提名，這有助識別有迫切輔導需要的學生。召募隊員的對象為小三至小五學生，本年度召募的反應依然熱烈及理想，現隊員人數為43人，任期為二零零五年，將義工隊分成上/下午班兩隊。學校社工為義工隊提供服務前訓練營會、兄弟姊妹大接觸活動、每月例行檢討會、每年檢討燒烤大會等。他們在服務期間盡忠職守，協助陪伴及支援服務對象。班主任老師對義工隊多次表示欣賞，部份服務對象的問題得到明顯的改善，他們真的是功不可沒。領袖生服務隊輔導組與訓導組及「童軍知友社」社工合辦領袖生訓練營會，為上下午班服務生舉辦兩次歷奇營會，目的是建立他們的自信心、訓練他們的團隊精神及提高他們的解難能力。小六畢業營會與「童軍知友社」合辦畢業營會，畢業生透過三日兩夜營會，學習逆境智能、建立及鞏固學生的友誼和培養不輕易放棄的生活態度，以裝備升中路上所需的素質，來迎接升中的考驗。3.個別性小組活動小一社交技巧小組－「小息ICU」因應小一同學適應新環境的需要，為六名學生舉辦了「小息ICU」小組，藉以提供一個社交網絡，透過遊戲及活動，讓學生有一正面之社交經驗，並於過程中幫助同學明白一些社交規則及技巧。小二社交技巧小組－「小息CCU」因應學生的需要，為小二有行為問題的八名學生舉辦「小息CCU」小組，讓他們有一學習社交技巧的機會，透過透過遊戲及活動，認識與人相處的態度及技巧，從組員之間的互動中，促進彼此的互助。並透過「行為更易法」來改善他們的行為問題。小三情緒處理及社交技巧小組－「史多莉之鍊金術師」因應學生的需要，為有行為問題的八名學生舉辦「史多莉之鍊金術師」小組，透過運用「社交溝通技巧自學教材」讓他們學習社交技巧和認識與人相處的態度。並透過「行為更易法」來改善他們的行為問題。小四至小五情緒管理小組－「醒目成長組」協助校內「學習支援組」，為小四至小五情緒管理方面，較有需要的學生舉辦了「醒目成長組」；透過遊戲及活動，讓學生了解處理動怒的原則和平伏心情的技巧，從而增加他們處理情緒的能力。小六社交及溝通技巧小組－「開心六姊妹」因應小六學生需要，為班內六名同學舉辦「開心六姊妹」關顧小組，部份組員較缺乏家庭照顧，有些同學更受單親家庭影響，故希望藉此以加強學生之間的社交支援網絡，提供她們學習社交及溝通技巧之機會，亦提昇彼此間的關顧意識，從而提高她們的自愛能力。(9.2.2)個案工作（兩位輔導員的總計）1.按個案狀況分類個案類型數目(a)承接上學年轉入的活躍個案8(b)服務期間新開的個案7(c)服務期間重開的個案0(d)服務期間結束的個案6撥入下學年的個案撥入下學年的個案撥入下學年的個案撥入下學年的個案【即=甲(a)+甲(b)+甲(c)-甲(d)】92.按性別分類性別數目(a)男9(b)女6總數總數總數總數：：：：【即=乙(a)+乙(b)】153.按班級分類班別數目(a)小一1(b)小二2(c)小三3(d)小四2(e)小五1(f)小六6總數總數總數總數：：：：【即=丙(a)+丙(b)+丙(c)+丙(d)+丙(e)+丙(f)】154.轉介來源轉介來源數目(a)自我轉介1(b)學生輔導組成員0(c)訓導組0(d)衛生署2(e)校長2(f)班主任/老師8(g)學生家屬0(h)學生0(i)其他：（特殊教育組、社會福利署等）2總數總數總數總數：：：：【即=丁(a)+丁(b)+丁(c)+丁(d)+丁(e)+丁(f)+丁(g)+丁(h)+丁(i)】155.個案性質個案性質數目(a)學習問題1(b)行為問題6(c)家庭環境問題4(d)情緒心理問題2(e)健康生理問題1(f)社交發展問題1總數總數總數總數：：：：【即=戊(a)+戊(b)+戊(c)+戊(d)+戊(e)+戊(f)】156.個案活動活動項目人次/數目時數(約數)(a)個案面談(學生及其家屬)186131(b)家訪410(c)電話聯絡14538(d)個案會議912(e)治療小組5676(f)校內聯絡7830(g)校外聯絡252(h