深圳市中考英语阅读理解专题讲解

深圳市中考英语阅读理解专题讲解历年阅读理解体裁和内容分析：近几年的中考阅读理解题材包括科普，社会，文化，政治，经济等；涵盖了寓言故事、广告、时政、娱乐、人物传记等等。信息量大，趣味性强，又不乏教育意义。这些话题贴近日常生活和时代主题。主要以说明文、记叙文居多。如10年的上海世博会深圳展馆介绍、11年的大运会熊猫的到来。这些都是社会关注的焦点，考生也是相当熟悉的。这对于以后的备考是一个很好的启示。近几年高考的阅读理解题型还是着重考查四大题型：细节题、主旨大意题、推理判断题和猜测词义题。其中主要以细节题为主，占65%，其次是推理判断题，主旨大意题09年考查1道，10年、11年分别2道，猜测词义题这几年每年考查1道。可见细节题和推理题依然是考生应该把握的重点。因此，英语阅读理解各种题型的答题技巧应该是考生学习和训练的重点。如果能在平常的练习中有意识的加强阅读技巧（特别是细节查找和推理判断技巧）的训练在考试中很多问题可以迎刃而解，而不只是盲目的为了做题而做题，效率低下。0104D篇0104C篇0005D篇0203A篇0023E篇1202C篇1022E篇0203B篇B篇A篇000511年020310年猜测词义推理判断主旨大意事实细节问题题型与题量项目年份1.考查把握文章的事实和细节的能力。事实细节题的共同特点：（1）凡属针对特定细节的考题，其正确答案大都可以在阅读材料中找到对应的文字部分作为验证。这一部分可能是一个词或短语，也能是一个句子或相关的若干句子，但句式、用词和表达方式不同。（2）干扰项往往是主体思想与细节混杂，正确答案细节和非正确答案的细节混杂，甚至真假混杂。事实细节题主要提问方式是：(1)Whichofthefollowingisright?(2)Whichofthefollowingisnotmentioned?(3)WhichofthefollowingisNotTrueinthepassage?(4)Choosetherightorderofthispassage.(5)Fromthispassageweknow_______.…阅读理解中的确定细节和事实的题目的技巧：（1）要在文章中找出相应的信息点，（2）要排除干扰项。【2011年深圳中考】31.The26thWorldUniversidadwillbeginon______.A.August12thB.August23rdC.September12thD.September23rd这一小题考查的就是文章的细节和事实。这一细节和事实的表述在文章中可以直接找到：The26thWorldUniversidadwillbeheldinthecityfromAugust12thto23rd.这一道题的最大干扰项是B选项，因此，考生要审清楚题目要求的是大运会开始的时间而不是结束的时间。故正确答案为A。2.如何进行推断？所谓推断，就是根据阅读材料中所提供的信息，推断出未知的信息。即把有关的文字作为已知部分，从中推断出未知部分。据以推断的有关文字可能是词或句子，也可能是若干句子，甚至是全文。中考英语试题中的推断题其类型主要有以下几种：（1）事实推断（2）指代推断（3）逻辑推断（4）对作者的意图和态度的推断（1）事实推断这种推断常常针对某一个或几个具体细节，是比较简单的推断。进行这种推断，要首先在文章中找出据以推断的有关文字，然后加以分析，尤其要悟出字里行间的意思。【2011年深圳中考】35.Thefourcitiesareall___accordingtothepassage.A.moderncitieswithashorthistoryB.inNewZealandC.nearlakes,riversorseasD.largecities在阅读材料中，有这样这些文字：…Itwasbuiltonsmallislandsinsaltwaterlakesmorethan1,500yearsago.…Intheseasidecity,youcanenjoyanamazingviewfromthecity’stallesttower—theSkyTower.…Therearemanybeautifulbeachesnearthecity.…VisitorsliketotakeboatridesalongtheDanube（多瑙河）.根据这段文字，我们可以推断答案是C.（2）指代推断确定指代词的含义和指代对象是阅读理解题常见的题目。要确定指代词所指代的对象，关键在于对所在上下文的正确理解。指代名词的指代词，其单复数形式英语被指代的词一致，因此数的形式可作为识别指代对象第一个辅助标志。39.Theunderlinedword“they”inthelastparagraphrefersto___.A．adaptationsB．DarwinandWallaceC.animalsD．Darwin'sideas文中有这么一段文字：..．Darwindescribedhowsomeanimalshaveadaptationsthathelpthemsurvive.Theyarepassedonto，offspring(后代)．Darwin’sideasaboutadaptationsarestillveryimportanttothestudyoflivingthings．3.考查掌握所读材料的主旨和大意的能力。一篇文章（或一段文章）通常都是围绕一个中心意思展开的。而这个中心意思往往由一个句子来概括。这个能概括文章或段落中心意思的句子叫做主题句。因此，理解一个段落或一篇文章的中心意思首先要学会寻找主题句。主题句一般具有三个特点：（1）表述的意思比较概括，相对其主句来看，这种概括性更为明显。（2）句子结构较简单，多数都不采用长、难句的形式。（3）段落中其它的句子必定是用来解释、支撑或发展主题句所表述的主题思想。如何获取段落的主旨和大意？在一篇短文或一个段落中，大部分主题句的情况有三种：（1）主题句在段首或篇首。主题句在段首或篇首的情况相当普遍。一般新闻报道、说明文,议论文大都采用先总述，后分述的叙事方法。（2）主题句在段末或篇末。用归纳法写文章时，往往表述细节的句子在前，概述性的句子在后，并以此结尾。这种位于段末或篇末的主题句往往是对前面细节的总结，归纳或结论。（3）无主题句有时，一篇文章里并没有明显的主题句。这时我们应该怎样来确定文章的主题或中心意思呢？其实这也不难我们可以首先找出每一段的中心意思，各段的中心意思往往都是围绕一个中心来展开的，或者说是来说明一个问题的。这个中心或这个问题就是这篇文章的主题或中心意思。47.Paragraph3tellsusthat______.A.ourhandslooksimilarB.themicrobeswillmakethekeyboarddirtyC.weshouldcompareourhandsoftenD.wehaveourownsetsofmicrobes“Everyonehashisownsetofmicrobesonthehands.”Thatistosay,ifyouandyourbestfriendwereabletoseeandcompareallthemicrobesonyourhands,yourhandsprobablywouldlookdifferent.Somemicrobesonlyshowuponyourhandswhileothersliveonlyonyourfriend’shands.文段3主要针对“Everyonehashisownsetofmicrobesonthehands.”展开阐述。文中首句直接点明主题。因此，答案为D。4.考查根据上下文猜测生词的含义的能力。猜测词义也是一种英语阅读能力。任何一个实词，只有在一定的上下文中才能表示一个确定的词义。所谓上下文(context),正如英语辞典所解释的，其作用就是帮助确定上下文中的词、短语或句子的意义。据此，我们可以尽可能地利用上下文来猜测词义，即从已知推求未知，也就是用我们所熟悉的词或短语来猜测我们不熟悉的词的词义。猜测词义的题目其主要提问方式是：(1)Theword“”inthepassageprobablymeans____.(2)Inthisstorytheunderlinedword“”means____.如何根据上下文猜测词义？我们可以从以下几个方面来猜测词义：1)根据定义或解释猜测词义。2）根据上下文已知部分进行逻辑上的推理。3）运用语法知识进行语法分析。如构词法（前缀或后缀）、同义或反义关系猜测词义4）依靠常识和经验做出判断。5)根据背景和常识判断。【2009年深圳】27．Theword“remote”inthefirstsentencemeans________A．遥远的B．繁华的C．附近的D．城市的“AprofessorfromNewYorkUniversityoncewenttoaremoteareatodosomescienceresearch.Oneday,heatesomethingwrongandbecamesick,butitwastoofartogobacktothecity.”文段第二句中出现了“butitwastoofartogobacktothecity.”这一句话，而且后面教授是在当地寻找医生。因此，这一道猜测词义题可以根据上下文得出答案。Step4ReadingcomprehensionAMr.Kingworkedinafactory.Helikedplayingsoccerandspentmuchtimeonit,sohewassometimeslateforwork.HisbosswassoangrythathefiredMr.King.Mr.Kingcouldn’tfindanotherjob.Finallyhegotintotroubleandlivedadifficultlife.Oneofhisfriendsfeltsorryforhimandintroducedhimtoaheadmaster,whoseschoolwasjustinneedofswimmingcoaches.Mr.Kingbegantoteachtheschoolchildrentoswim.Hewasn’tagoodcoach.Twomonthslater,thechildrenlearnednothing.Fewofthemcouldswim.ItwasahotSaturday.Thechildrenwouldn’tstayintheclassroomandwantedtoswimintheriver.Mr.Kingfailedtostopthem.Beforetheystarted,hedrewaredlinebelowthekneeofeachchild.Hesaidtothem,“Comeoutoftheriveratonceifthewaterreachestheline.”26.WhydidthebossfireMr.King?A.BecauseMr.Kingdidn’tlikehisjob.B.BecauseMr.Kingwasill.C.BecauseMr.Kingtalkedtoomuch.D.BecauseMr.Kingwassometimeslateforwork.27.Mr.Kingcouldn’tfindanotherjobandhislifewas________.A.happyB.hardC.relaxingD.free28.WhohelpedMr.Kingfindajobinaschool?A.ThebossofthefactoryB.HisfriendC.TheschoolchildrenD.Nobody29.Twomonthslater,thechildrenlearnednothingbec