电工电子示范实训基地建设规划

电工电子示范实训基地建设计划为贯彻落实《安徽省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》（皖政〔2014〕81号），加快发展安徽现代职业教育，推进中等职业教育质量提升工程建设。根据《安徽省中等职业教育质量提升工程实施方案》（皖教职成〔2015〕11号），结合我校电工电子专业实训基地的建设水平和规模，以及电工电子专业师资队伍水平和力量等实际情况，我校拟申报“电工电子实训基地”为省级示范实训基地建设项目。我校将通过重点建设，使电工电子实训基地达到省级示范实训基地建设标准。为确保在三年内实现上述目标，特制定本项目建设计划。一、需求论证（一）区域产业人才培养的需要我市拥有省级经济开发区和特色工业园。随着合肥经济圈、皖江产业承接转移示范区的建立，我市电工电子行业发展迅猛，总体规模不断扩大。为了提高产品制造能力和竞争力，提高企业效益，这些行业大量增配了一定数量的先进电工电子设备，急需大量的既能进行电子产品制造，又能熟练电子加工工艺，同时对各种仪器的维护维修有一定基础的复合型的技术人才。同时，行业对人才的知识和能力提出了更高的要求，也对我校“电工电子实训基地”的建设水平与功能提出了更高的要求。（二）专业教学改革的需要我市电工电子产业已初具规模，但产业发展仍处于产业链低端，高精尖产品及技术大多为外资企业所拥有。为加快企业的自主创新，带动产业技术升级，提升企业发展的动力，对电工电子人才需求正从流水线装配岗位向品质管控高端岗位转移。目前，我市院校电工电子实训基地及实训设备数量严重不足，已经成为制约技能型紧缺人才的培养质量的瓶颈。为了培养电工电子专门技能人才，这要求我校电工电子实训基地向高端转变，这种转变对教学模式改革、课程建设、教材建设和师资队伍建设等产生积极的推动作用。二、建设目标以提高技能人才质量为实训基地建设目的；以实用型技能人才培养为实训基地建设特色；在实训基地建设中构建适应企业和社会对电工电子技能人才要求的培养模式、完善的课程教学体系、加强实习实训基地建设；通过校企合作与交流，打造锻炼一支适应电工电子专业教学的“双师型”教师队伍，保证电工电子专业教学持续发展。经过三年的努力，把我校电工电子实训基地成为师资力量强、教学设施齐全教学方法创新、教学手段先进、具有较大办学规模，集”产、教研”为一体，在全省中职教育中具有示范和带头作用的示范实训基地，为企业输送技能过硬、数量较多的中高级技术人才。通过添置设备、扩大规模，力争使电工电子实训工位总数突破300个，专业技能实训开课率达95%，把实训基地建设成成为立足本市、服务社会的具有一定示范性、共享型的实训基地。三、建设思路遵循职业教育发展的规律，适应职业教育的改革，按照产业发展需要及专业人才培养的要求，依托区域经济转型升级的优势，广泛吸引电工电子类企业与基地深度合作；依托示范实训基地建设，着力开发高端实训项目，深化工学结合人才培养模式；拓宽职业资格培训鉴定，提高学生职业素质和岗位职业能力，完善实践教学体系；建设教师能力培养基地，提高专业教师双师素质，推进专业教学团队和兼职教师队伍建设；构建社会服务体系，提升基地为本土企业、兄弟学校和社会人员服务的能力和水平。四、建设内容（一）、基地硬件建设1、建设期内，在现有实训基地的基础上，新建、改建实训场所。序号项目名称建设性质建设经费/万元1电工电子实训室改建202维修电工实训室改建203电子组装与调试实训室改建204PLC实训室改建405现代制冷与空调系统实训室改建206机电一体化实训室新建607单片机实训室新建1008电子设计自动化（EDA）实训室新建1109智能型家用电子实训室新建12010自动控制系统实训室新建1202、建设期内，在现有校外实训基地的基础上，扩建校外实习基地。电工电子实训基地已与多家企业建立了稳定的校外实训基地。在现有基础上，今后每年扩建校外实训基地1～2个，通过校企合作，进一步加大生产性实训的比例，强化学生顶岗实习管理，提高顶岗实习的质量，实现学校与用人单位“零距离”对接。实习实训条件硬件建设项目完成后，可同时容纳600名左右的学生实训，每年可承担职业技能鉴定和社会培训3000人次。（二）、基地师资队伍建设1、依托基地，不断提高专任教师教学能力和实践能力。以实践教学业务训练位抓手，定期安排专业教师参加培训，分批完成专业教师能力专项培训，不断提高专任教师的教育理念、教学设计能力和课堂教学能力。2、依托基地，培养专业学科带头和骨干教师。安排校内专业素质较强的教师到校外进行教学理念、专业和课程设计能力和产实践培训。将这些专业素质较强的教师培养成能把握专业改革和建设的发展方向，能主持精品课程开发，能带领专业团队，有较强的实践能力，有较强的教育科研能力的教育专家。3、依托基地，建立动态稳定的兼职教师库。建立由职教专家、企业专家、能工巧匠等组成的兼职教师资源库。兼职教师主要承担本专业对实践技能要求高的课程教学任务，不断完善专兼结合师资队伍的制度保障体系，制定激励制度和管理制度，保障行业企业兼职教师的来源、数量和质量。（三）、基地课程体系建设以中等职业教育实践教学和创新教学的需求为根本目标，不断规划、建设和改革电子技术应用专业实践教学系列课程，健全实践教学的知识体系，以《电工电子实践基础》、《电子线路实践》等实践课程为基础，编写开与市场相接的教材，制作教学软件和实习指导书，逐步开设《PLC程序设计》、《电子EDA设计实践》、《单片机应用技术》等课程，从知识结构上逐步完善，提高实践系列课程，培养学生的实际动手能力和应用能力。（四）、基地管理建设制定一系列管理规章制度，严格操作规程。为了提高设备使用率和降低损耗，实行使用登记，耗材项目管理，维护和保养工作责任制；为了保证设备及人身安全，规定使用大型、贵重设备的实训教师，必须取得相关设备的上岗操作资格。只要有学生进行实训，实训教师或管理人员就必须在场。五、规划资金1、实训基地硬件建设计划投入资金630万元，用于改建电工电子实训室（20万元）、维修电工实训室改建（20万元）、电子组装与调试实训室（20万元）、PLC实训室（40万元）、现代制冷与空调系统实训室（20万元）；新建机电一体化实训室（60万元）、单片机实训室（100万元）、电子设计自动化（EDA）实训室（110万元）、智能型家用电子实训室（120万元）、自动控制系统实训室（120万元）2、实训基地师资队伍建设共投入资金30万元，每年10万元用于教师培训、进修培养和请专家到学校来给教师培训。3、实训基地课程体系建设计划投入10万元，用与编写开与市场相接的教材，制作教学软件和实习指导书。六、保障措施1、组织保障学校成立电工电子实训基地建设领导小组，校主任亲自任组长，校一级机构其他成员任副组长，二级机构主要负责人为小组成员，共同参与电工电子实训基地的建设。建设小组下设办公室，办公室设在实训处。建设小组全面监督和实施基地的建设和运行，定期检查指导，解决实际问题，做好建设、发展、培训的各项工作。2、制度保障完善有关专业建设、课程建设、师资队伍建设的制度，从制度上保障了专业建设规划的实施。3、机制保障成立以专业建设负责人、专任教师、企业专家为主要成员的“电工电子实训基地建设评估领导小组”，按照该实训基地建设的预期目标和验收要点，定期检查实训基地建设进程和质量，将结果反馈给上级领导部门。4、资金保障争取省、市、县财政专项资金，学校也进行自筹资金，确保总投入不低于700万元用于电工电子实训基地硬件、课程体系和师资队伍建设。5、管理保障严格执行学校和国家相关管理规定，包括专业负责人管理制度、招投标管理制度、资金管理办法、校内实训基地管理办法等。强化进度管理，各建设分项目落实到人，严格控制进度，确保按期完成建设任务。