姚长英高中生物一轮复习笔记彩色图文版

人教新课标高中生物一轮复习笔记彩色图文版鲁嘉祥一中姚长英整理高考.理科版高三生物一轮复习笔记（电子版草案）（2015人教新课标版）2015元旦（持续更新中）人教新课标高中生物一轮复习笔记彩色图文版鲁嘉祥一中姚长英整理1模块一分子与细胞第一章走近细胞一、生命活动离不开细胞（细胞是生物体结构和功能的基本单位）1.单细胞生物，一个细胞就是一个完整的个体，能完成相应的各项生命活动，如运动、摄食繁殖、应激性等。变形虫酵母菌的出芽生殖草履虫（2）多细胞生物，依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。如缩手反射的结构基础、人的生殖和发育等。人教新课标高中生物一轮复习笔记彩色图文版鲁嘉祥一中姚长英整理2缩手反射生殖发育所以，生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位。（3）病毒的生命活动离不开细胞（1）病毒无细胞结构：主要由蛋白质(外壳)和核酸（DNA或RNA）构成病毒模式图（2）病毒营寄生生活，在活细胞内才有生命现象，因此只能用活细胞（如鸡胚）培养病毒。不能用普通培养基培养。例如：噬菌体——用大肠杆菌培养。（3）病毒分类：根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。（4）繁殖方式--------复制（增值）：吸附→注入→合成→组装→释放（见下图）病毒的繁衍过程中病毒只提供模板。氨基酸原料，核苷酸原料，核糖体，酶，tRNA都由宿主提供。（5）变异类型：只有基因突变一种方式，因为病毒无染色体，也不能有性生殖，所以无染色体变异和基因重组。（6）应用：基因工程中作运载体；动物细胞工程中诱导细胞融合；特异性免疫反应中作为疫苗。人教新课标高中生物一轮复习笔记彩色图文版鲁嘉祥一中姚长英整理3有关病毒知识小结如下：（理解下图）⑵病毒破坏的细胞类型举例：①SARS病毒破坏人的肺部等处的细胞②乙肝病毒破坏肝细胞③脊髓灰质病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹④HIV破坏人的T细胞，使人丧失免疫力。⑶常见病毒的遗传物质DNA类病毒：噬菌体、天花病毒、乙肝病毒等RNA类病毒：烟草花叶病毒、HIV、SARS、禽流感病毒等二、生命系统的结构层次生命系统的结构层次（以蛙为例）结构层次大小举例细胞小||↓大心肌细胞组织心肌组织器官心脏系统血液循环系统个体龟种群该区域内同种龟的所有个体群落该区域内的所有生物人教新课标高中生物一轮复习笔记彩色图文版鲁嘉祥一中姚长英整理4生态系统该区域内的所有生物和无机环境生物圈地球上全部生物及其无机环境的总和生命系统的结构层次：细胞--组织--器官--系统--个体--种群--群落--生态系统--生物圈说明：①分子、原子属于系统，但不属于生命系统结构层次②一个单细胞生物，既是细胞，又是个体。③植物没有系统层次④最基本的生命系统------细胞；最大的生命系统--------生物圈⑤地球之肾--湿地生态系统；地球之肺--雨林生态系统第2节细胞的多样性和统一性一、列表比较真核细胞和原核细胞区别真核细胞和原核细胞的最根本区别在于：有无核膜包被的细胞核细胞原核细胞真核细胞大小较小较大本质无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核细胞壁有，细菌细胞壁主要成分是糖类和蛋白质（肽聚糖）植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核拟核，无核膜和核仁有核膜和核仁DNA存在形式拟核中：大型环状、裸露质粒中：小型环状、裸露细胞核中：和蛋白质形成染色体细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在可遗传变异来源基因突变基因突变、基因重组、染色体变异生物举例细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体动物、植物、真菌增殖方式二分裂无丝分裂、有丝分裂、减数分裂统一性都有细胞膜和细胞质；遗传物质都是DNA1.原核细胞核只含有唯一一种无膜的细胞器——核糖体。原核细胞无染色体。2.原核生物的种类:细菌、蓝藻、支原体、衣原体、立克次氏体、放线菌（记住）。人教新课标高中生物一轮复习笔记彩色图文版鲁嘉祥一中姚长英整理5如何判断细菌：凡“菌”字前面有“杆”字(如乳酸杆菌)、“球”字(如链球菌)、“螺旋”字及“弧”字(如霍乱弧菌)一般都是细菌。带“菌”字和“藻”字的不一定都是原核生物，如酵母菌、霉菌、绿藻、褐藻、红藻都是真核生物。3.原核生物生理特性a.原核生物的遗传不遵循孟德尔定律，因为原核生物没有染色体结构，只进行无性生殖。b.原核生物可遗传变异的来源只有基因突变，没有基因重组和染色体变异，因为原核生物没有染色体，基因重组又发生在减数分裂过程中。c.用纤维素酶处理蓝藻、细菌的细胞壁不能将其破坏，因为上述细胞壁的成分主要是肽聚糖。三、细胞学说（一）建立过程1、1665年，英国科学家虎克用显微镜观察植物的木栓组织，发现并将其命名为“细胞”2、19世纪30年代，德国的两位科学家施旺和施莱登创立了细胞学说3、1858年，德国的魏尔肖提出了细胞通过分裂产生新细胞的观点，作为对细胞学说的修正和补充（二）细胞学说内容1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3、新细胞可以从老细胞中产生。（三）意义1、揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性；2、揭示了生物间存在着一定的亲缘关系。人教新课标高中生物一轮复习笔记彩色图文版鲁嘉祥一中姚长英整理6附：生物的简单分类非细胞生物:HIV、SARS、噬菌体、类病毒、朊病毒高倍显微镜的使用一．显微镜的主要结构及功能（一）重要结构1、光学结构（1）镜头：目镜——目镜长，放大倍数小；物镜——物镜长，放大倍数大。物镜上端有螺纹，而目镜无；目镜放大倍数与长度成反比，物镜放大倍数与长度成正比。（2）反光镜：平面——调暗视野；凹面——调亮视野。2、机械结构（1）准焦螺旋（有粗、细之分）——使镜筒上升或下降。（2）转换器——转换物镜。物生物生胞细生物原核生物真核生物单细胞生物多细胞体、立克次氏体放线菌、支原体、衣原、颤藻蓝藻：蓝球藻、念珠藻旋菌细菌：球菌、杆菌、螺动物：草履虫、变形虫植物：衣藻、眼虫真菌：酵母椎动物动物：无脊椎动物、脊类、种子植物：藻类、苔藓、蕨耳、灵芝真菌：霉类、菇类、木人教新课标高中生物一轮复习笔记彩色图文版鲁嘉祥一中姚长英整理7（3）光圈（有大、小之分）——调节视野亮度。（二）显微镜的使用方法①取镜与安放一手握住镜臂，一手托住镜座。一般将显微镜放在距桌边5～6cm处。②对光打开光源，用镜头转换器换成低倍物镜对准通光孔，选择遮光器上的较大光圈。（眼睛注视目镜）调节反光镜，直至看到一个明亮的视野。③低倍镜观察先将镜筒降至距离载物台很近的位置（约1cm），眼睛注视目镜，缓慢地调节粗准焦螺旋升高镜筒（注意不能反向操作），直至看到物象（一次不成功，就重复上述操作）。看到物象后可以调节细准焦螺旋使物象清晰，然后将最理想的观察部位移至视野中央。说明：将观察对象移至视野中央时，遵循偏向何处就往何处移动。④高倍镜观察首先在低倍镜下观察，找到物像，移至视野中央。然后转动转换器，换成高倍物镜观察，转动细准焦螺旋，直到看清为止。高倍镜观察步骤⑴移动装片，在低倍镜下使需要放大观察的部分移至视野正中央。⑵转动转换器，换上高倍物镜。⑶调节光圈或反光镜，使视野亮度适宜。⑷调节细准焦螺旋，使物像清晰。（三）注意事项1、调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要注视物镜与玻片标本之间的距离，到快接近时（距离约为0.5cm）停止下降。2、必须先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，然后换用高倍物镜。（先低倍后高倍原则）3、换用高倍物镜后，只能用细准焦螺旋来调焦。补充显微镜基础知识⑴目镜与物镜长短与放大倍数之间的关系物镜越长放大倍数越大，距装片距离越近，如H1；目镜越长放大倍数越小。人教新课标高中生物一轮复习笔记彩色图文版鲁嘉祥一中姚长英整理8（2）显微镜放大倍数的含义①显微镜放大倍数是指物像长和宽，而非面积；②物像放大倍数是指目镜与物镜放大倍数的乘积。（3）高倍镜与低倍镜的比较物像大小看到细胞数目视野亮度物镜与玻片的距离视野范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大1．视野中细胞数目的相关计算(1)若视野中细胞成单行，计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数目与放大倍数成反比的规律进行计算。(2)若视野中细胞均匀分布在整个视野，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。第3讲细胞中的元素和化合物一．生物界与非生物界具有统一性和差异性统一性：组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种元素是生物界特有的。差异性：组成生物体的化学元素在生物体和自然界中含量相差很大。二．细胞中的化学元素1.按含量是否超过万分之一，分为大量元素和微量元素。大量元素主要是指：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等微量元素有:FeMnZnCuBMo等,缺乏必需元素可能导致疾病。如：克山病（缺硒）占细胞鲜重比例最大的化学元素是O占细胞干重比例最大的化学元素是C人教新课标高中生物一轮复习笔记彩色图文版鲁嘉祥一中姚长英整理9在组成细胞的元素中，占鲜重百分比前四位的依次是OCHN；占干重百分比前四位的依次是CONH。谐音巧记组成细胞的微量元素三.构成细胞的化合物组成细胞的化合物可分为有机化合物和无机化合物元素与化合物的含量排序(1)鲜重含量最多的化合物：水。(2)鲜重含量最多的有机物：蛋白质。(3)占细胞干重最多的化合物：蛋白质。(5)在组成细胞的化合物中，占鲜重百分比前四位的依次是水蛋白质脂质糖类。三、细胞中的无机物：（一）细胞中的水：1、存在形式：自由水和结合水。2、含量：在构成细胞的各种化合物中，水的含量最多。（1）不同的生物体内水的含量差别很大；（2）同一生物体不同的生长发育阶段水的含量不同，幼儿期＞成年期，幼嫩部分＞老熟部分。（3）同一生物不同器官水的含量也不同。3、功能：（1）运送营养物质和代谢废物（2）是细胞内的良好溶剂人教新课标高中生物一轮复习笔记彩色图文版鲁嘉祥一中姚长英整理10（3）参与许多生物化学反应，如光合作用、呼吸作用等（4）为细胞提供液体环境4、水的含量与代谢的关系：（1）当自由水比例增加时，生物体代谢活跃，生长迅速。（2）当自由水向结合水转化较多时，代谢强度就会下降，（结合水的含量增多，可以使植物的抗逆性(抗寒、抗热、抗旱)提高。（二）细胞中的无机盐：1、存在形式：绝大多数以离子的形式存在，少部分是细胞内化合物的组成成分。2、功能（1）参与构成细胞内某些复杂的化合物如Fe2＋参与构成血红蛋白，Mg2＋参与构成叶绿素等。（2）参与并维持生物体的代谢活动如哺乳动物血液中钙盐含量过低就会出现抽搐；（3）维持生物体内的平衡：渗透压平衡（Na＋、Cl－维持细胞外液渗透压，K＋维持细胞内液渗透压）和酸碱平衡（如人血浆中HCO3－、HPO42－等的调节）。【思考感悟】为什么碳是最基本元素？碳原子本身的化学性质使它能够通过化学键连接成链或环，从而形成各种生物大分子，使地球上的生命建立在碳元素的基础上。第四讲生命活动的主要承担者-------蛋白质（细胞中含量最多的有机物）一、蛋白质组成元素和基本单位1.组成元素：C、H、O、N，有的还含S2.蛋白质的基本单位：氨基酸(组成蛋白质的氨基酸约20种)3.结构通式4.特点：每种氨基酸至少有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连在同一碳原子上。5.种类和分类：组成生物体蛋白质的氨基酸约有20种。根据是否能在体内合成分为必需氨基酸和非必需氨基酸。6.对通式的分析人教新课标高中生物一轮复习笔记彩色图文版鲁嘉祥一中姚长英整理11（组成蛋白质的20种氨基酸的区别：R基的不同）二、聚焦蛋白质的结构，功能，及其多样性1、脱水缩合：一个氨基酸分子的氨基（—NH2）与另一个氨基酸分子的羧基（—COOH）相连接，同时失去一分子水。（此过程消耗能量）(1)其场所是：核糖体（翻译）(2)形成物