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人教版七年级英语上册预备篇Units1-3学案【学习目标】：1、熟悉掌握本节的新单词。2、学会书写八个大小写字母A---H.3、会运用基本的交际用语.【学习重点】：1、记忆并正确书写A—H等八个字母。2、使学生学会用基本交际用语打招呼.【学习过程】一、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）学习任务一:1.熟悉掌握词汇。早晨______hello______晚上好________afternoon_____BBC_______早上好_______好的_______下午好______________2.认真观察第一页的图画,小组讨论具体含义。3.听录音，跟读。两人一组练习互相问候，小组展示。学习任务二:1.看2a完成2b，并独立完2d及3.2.合上书，独立在下面正确书写A到H的大小写字母。小组内检查3．听录音完成2c.学习任务三:1.听录音,完成4a并给4b的图片编号.2.两人一组练习4b的对话，小组竞赛,展示对话交际。二、合作探究（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）小组合作讨论在英语中，当人们见面问上午，下午，晚上好的问候语的时候，对方应该怎样回答呢？三、系统小结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）1.Words：_______________________________________________________________.2.Sentences：_____________________________________________________________.Unit1Goodmorning！Periodone（SectionA1a—4c）四、当堂检测（一）、按要求完成。1、默写出下列字母相对应的大写或小写字母。B____h____d____E____C____a____F____g____2、写出下列缩略词所代表的含义。HB________BBC________CD________(二)写出相应的答语。Hello!________Goodmorning!____________Hi!________Goodafternoon!____________Goodevening!____________五、课后反思（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）通过本节课的学习我最大的收获是：_____________________________________________________________________感到自己有待加强的是：_________________________________________________________________【学习目标】：1、熟悉掌握本节的新单词。2、会运用基本的交际用语.【学习重点】：熟练运用基本交际用语打招呼.【学习过程】一、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）学习任务一:1.熟悉掌握词汇。How______你，你们______好，不错________name_____是_______fine_______谢谢_______你好吗________________2.个人记忆这些新单词，小组内检查完成情况，小组展示。3.自己取英文名字，两人一组用英文名相互问候。练习1的对话，相互纠正发音。小组展示。学习任务二:1.听录音完成3a.将3b中的大小写字母匹配，小组内检查。2．听录音，跟读4和5.二、合作探究（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）Howareyou?意为“你好吗？”是西方国家见面时候常用的问候语。他常用语熟人之间，其回答为：I’mfine,thankyou./Fine,thanks./I’mfine./I’mOK.反问对方则用：Andyou?三、系统小结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）1.Words：_______________________________________________________________.2.Sentences：_____________________________________________________________.四、当堂检测（一）单项选择。Periodtwo（SectionB&selfcheck）1.----Goodmorning，Alice.---________.A.Yes,pleaseB.Fine,thanks.C.Goodmorning,Lily!D.Hello!2.----Goodmorning，Jim.Howareyou?---________.A.Howareyou?B.Goodmorning!C.Thankyou.D.I’mfine,thankyou.3.---Hello!---________.A.Yes,pleaseB.Howareyou?C.Goodmorning!D.Hello!4.---Goodmorning,Mr.Wang!---Goodmorning,________.A.WuDongB.WuDongC.HanMeiD.Hanmei5.---____areyou?---________,thankyou.A.What;Fine.B.How;Hello.C.How;Fine.D.What;I’mfine（二）选择合适的打招呼用语。1.同学向你打招呼说Hello！你应该说________.2.早上遇见同学要打招呼，你应该说________.3.老朋友见面询问身体怎么样，你应该说________.4.在下午遇见老师，你会用________打招呼.5.朋友最你说Howdoyoudo?，你应该说________.6.傍晚遇见熟人，你会说________.五、课后反思（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）通过本节课的学习我最大的收获是：_____________________________________________________________________感到自己有待加强的是：_____________________________________________________________________A.Goodmorning！B.Goodafternoon！C.HelloD.Goodevening！E.Howareyou?F.Howdoyoudo?【学习目标】：1、熟悉掌握本节的新单词。2、学会书写八个大小写字母I---R.3、会使用“某物用英语怎么说？”的句型及其回答.【学习重点】：1、记忆并正确书写I—R等八个字母。2、熟练运用句型What’sthisinEnglish?It’s...【学习过程】一、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）学习任务一:1.熟悉掌握词汇。小组内听写。小组展示检查。2.认真观察第一页的图画,完成1b，写出你认识的字母。3.个人自读对话，听录音，跟读，纠正发音。两人一组练习互相问候，小组展示。学习任务二:1.看2a完成2b，并独立完2d及3.2.合上书，独立在下面正确书写I到R的大小写字母。小组内检查Unit2What’sthisinEnglish?Periodone（SectionA1a—4c）3．听录音完成2c.学习任务三:1.听录音,完成4a并给图片编号，在听一次，完成4b补全单词.2.听录音，完成5，将你听到的字母连成线。3.两人一组练习4c的对话，谈论4a中的物体，小组竞赛,展示对话。二、合作探究（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）1.What’sthis/thatinEnglish?此句意为“物品用英语怎么说”，用来询问物品用英语如何表达，回答用：It’sa/an……如：----What’sthisinEnglish?---It’sapen.2.this意为“这，这个。”指近处或者是距离说话人近的人或物，而远处的或者是距离说话人远的人或物则用that.如：Thisismymother.这是我的妈妈。Thatisabird.那是一只鸟。3.inEnglish意为“用英语”，表示“用......语言”要用介词in.如：inChinese“用中文”。即时练习：1.这个用英语怎么说？它是classroom._______________________?_______________________.2.那个用汉语怎么说？它是milk._______________________?_______________________?三、系统小结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）1.Words_________________________________________________________.2.Sentences_____________________________________________________.四、当堂检测（一）默写大小写字母I到R。（二）补全对话。1.A：HI，Alice.B:_______,Frank.2．A:________areyou?B:Fine,__________._____________?3.A:What’sthis_______English?B:_______________orange.五、课后反思（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）通过本节课的学习我最大的收获是：_____________________________________________________________________感到自己有待加强的是：_____________________________________________________________________【学习目标】：1、熟悉掌握本节的新单词。2、会运用基本的交际用语.【学习重点】：熟练运用基本交际用语打招呼.【学习过程】一、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）学习任务一:1.熟悉掌握词汇。please______拼写______用英语________NBA_____一幅地图_______KG______一个橙子____________2.个人记忆这些新单词，小组内检查完成情况，小组展示。3.练习1的对话，相互纠正发音。小组展示。Periodtwo（SectionB&selfcheck）学习任务二:1.听录音完成1b，3a.将3b中的大小写字母匹配，小组内检查。2．听录音，跟读4。学习任务三:小组合作完成selfcheck二．合作探究1.spellit,please.意为“请拼写它。”其中spell意为“拼写”，当询问“怎么拼写”时用：Howdoyouspell.....?/询问“你能拼写吗”：Canyouspell.....?please意为：“请”，为感叹词，常在句中作礼貌用语。2.a,an表示一个。用于单数名词前a用在以辅音音标开头的词前，an用在以元音音标开头的词前。（不是以辅音字母和元音字母开头，这点很重要。）大多数以元音字母开头的单词都是用an，以辅音字母开头的都是用a,但是也有例外,如：anhour一小时即时练习1.__________you_____theword?这个单词怎样拼写？。2在下列横线上填写a或an.orangerulereveningafternoon三、系统小结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）1.Words_________________________________________________________.2.Sentences_____________________________________________________.四、当堂检测一、完成下列短语：1.一把尺子_______2.一件