小说阅读常见题型答题思路归纳

天津市南开翔宇学校2015届高三年级语文小说阅读常见题型答题思路归纳第1页（共4页）天津市南开翔宇学校2015届高三语文高考复习资料小说阅读常见题型答题思路归纳第一部分：作用题一、标题作用题1、线索作用。2、紧扣情节。3、突出主人公的形象（品质、特点等）。4、紧扣（揭示）主题。5、制造悬念，吸引读者（激发读者兴趣）。6、象征意味、寓意。二、环境作用题1、社会环境——故事发生的时代背景。A、交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。B、交代人物身份，表明人物性格；或影响或决定人物性格。C、揭示社会本质特征，揭示主题。2、自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。A、自身的、独立的审美价值；表现地域风光，提示时间、季节和环境作用。B、渲染气氛，为后面刻画人物铺垫。C、烘托人物性格或某种心理。D、展开、推动情节发展。E、象征、暗示或深化主旨。三、人称作用题第一人称：便于直接抒情，自由表达思想感情；有亲切感；可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历，增强文章的真实感；便于直接表达“我”内心的喜怒哀乐，亲切自然。第二人称：呼告式抒情更强烈，更感人，便于对话或感情交流；抒情自由灵活，亲切自然；其实是“我”在向“×××（有时是作品中的某个人物形象，有时则是读者）”的叙述与倾谈。这种人称的作用有三：①拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流；②便于作者的感情抒发；③在所写对象为物时，起到拟人化的修辞效果。一般书信、诗歌和赞颂、悼念的文章的使用。第三人称：直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述，便于反映更广阔的画面和更丰富的内容。四、情节作用题1、交代人物活动的环境；2、设置悬念，引起读者阅读的兴趣；3、为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔；4、照应前文；天津市南开翔宇学校2015届高三年级语文小说阅读常见题型答题思路归纳第2页（共4页）5、线索或推动情节发展；6、刻画人物性格；7、表现主旨或深化主题。五、结构作用题内容上，为表达某种意思或揭示了主题；结构上，为铺垫照应、推动行文发展；艺术手法上，为更加强烈突出，富于表现力。1、过渡（承上启下、衔接自然）；2、照应（照应前文、后文）；3、设置悬念、铺垫（埋下伏笔）；4、统领全文、总结上文；5、深化主题、点题，揭示主题；6、意料之外，情理之中（欧·亨利式结尾）；7、开头：统领全文，领起下文；渲染气氛，奠定情感基调；设置悬念，埋下伏笔；8、文中：承上启下，过渡自然；总结上文，领起下文；9、结尾：照应前文，卒章显志，概括并深华主题，耐人寻味，令人深思；10、伏笔、悬念：引人入胜，为下文埋作铺垫。六、人物形象（性格）题赏析人物形象（性格）主要把握两点：一是人物自身的描写的部分，如肖像、语言、心理、动作等；二是注意人物之间的相互对比、映衬及用环境表现人物，即正面描写与侧面描写、实写与虚写的结合等。另外，小说刻画人物的表现手法灵活多变，对塑造人物形象（性格）也有重要作用，思考时注意视野的开阔。七、小说中次要人物（角色）的作用：1、补充丰富文章情节；2、正面或反面面衬托主要人物；3、深化和拓展文章主题。第二部分：情节题一、小说的线索一般来说，小说线索是贯穿整个作品的情节发展的脉络，小说线索可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事中的空间、时间。寻找线索的途径有：小说标题、小说中的中心词。二、整体感知小说的情节内容1、整体感知小说内容，把握小说的情节脉络（开端、发展、高潮、结局），标题。2、在叙事上可以顺叙、倒叙或插叙。一般来说，倒叙的作用是设置悬念，为下文铺设，吸引读者；天津市南开翔宇学校2015届高三年级语文小说阅读常见题型答题思路归纳第3页（共4页）插叙是对情节的有力支撑，刻画人物揭示主题。三、情节结构展开（安排）题情节结构展开一般围绕XX中心展开的。答题时要突出中心，把握线索。情节用简洁的语言加以概括。情节结构展开（安排）题答题样式：小说围绕XX中心展开，从（由）…写到（引出）…，然后…，最后…，从而揭示（体现）…。1、小说中多次写到某个细节，它前后有什么不同？有什么作用？小说中如多次写到某个细节（情节或者行为），其前后的不同主要要联系前后文，从内容、主旨表达和情感体现三方面去分析它的异同。而它的作用大致有如下几个方面：①创设背景，渲染气氛，②铺垫伏笔、暗示情节发展，③刻画人物、推动情节，④突出主旨、抒写情感。2、小说在叙述某件事情的时候又穿插了某些细节，有什么作用？小说在叙述某件事情的时候又穿插了某些细节，其主要作用有：①补充叙述，完善情节；②照应前文，为下文情节发展蓄势；③上下衔接，过渡自然；④对刻画人物的作用；⑤对表现主题的作用。第三部分：标题类一、小说标题的含意（双重或多重）1、表面意义与深层意义。2、指代意义与比喻意义。3、一语双关，双层含义。二、小说标题的用意（原因、作用、效果、好处）1、如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有“点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围”的作用。2、如果以物件（物象）为题，则标题可能具有“作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义”的作用。3、如果以形象特征为题，则标题可能具有“铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果”的作用。探究题目三、小说探究典型题型1.标题探究型据相关情节的作用、标题的多重含义作出判断2.情节探究型据小说的主题的相关性、情节的关联性和人物的性格作判断.3.主题探究型据小说的情节内容、人物命运、人物言行作判断.4.人物形象（主人公）探究型天津市南开翔宇学校2015届高三年级语文小说阅读常见题型答题思路归纳第4页（共4页）据小说的情节设计的相关性、人物相关性（典型性）、主题的指向作判断。四、回答鉴赏探究题时要注意的问题：1、观点要明确。2、尽可能多角度分析。3、要明确鉴赏探究要素，思路清晰。4、有理有据，自圆其说(扣紧文本)。