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1《大学语文》课程教学大纲编写者：刘淑霞审核者：邓晓成课程代码：LB001A/LX028A适用专业：非中文专业参考学时：40学时先修课程：无参考书目:《大学语文》，王步高，丁帆，南京大学出版社，2008年第3版。一、说明大学语文是理、工、文、管各专业人文素质教育课程，是各个专业的基础课，是为培养学生文化素质、健康情感、完美人格、审美能力而设置的一门综合性文化基础课。（一）本课程的教学目的与任务使已经具备高中语文程度的大学本科生，进一步提高阅读能力和审美能力，提高文化素养，为学习高等教育各类专业课程、接受通才教育打下比较坚实的基础。（二）本课程的基本要求1．了解和学习中华民族的优秀文化传统，接受现代人文意识，培养高尚的思想品质和健康的道德情操；接受爱国主义精神的熏陶的教育，增强民族自豪感和自信心。2．提高语文水平，能顺利准确地阅读理解一般文章、文学作品和学术著作，读懂难度适中的文言文，具有较强的阅读理解能力；3．掌握一定的文学基础知识，具有一定的分析、评价文学作品的能力；（三）编写原则1．本大纲根据素质教育的基本精神和大学语文的课程特点编写。2．内容多，课时少，突出关键和有代表性的内容，做到少而精。（四）建议1．鉴于语文课程的独特性，教师可根据个人擅长或学生需要灵活、适当选择、安排本大纲所列教学内容。2．在更多专业开设《大学语文》课程。（五）有关其它问题的说明无二、课时计划章节教学内容总学时课时分配备注2讲授实验上机其它一《诗经》22二楚辞《湘夫人》22机动三先秦诸子散文22四汉乐府22机动五陶渊明22六春江花月夜22七李白22八杜甫22九白居易《长恨歌》22十唐五代词22十一柳永22十二苏轼22十三李清照22十四辛弃疾22十五陆游22机动十六鲁迅小说22机动十七新诗22机动十八诗词朗诵22机动十九作品欣赏课44电教注：1.机动内容是指，根据大学语文的课程性质和特点，赋予授课教师发挥个人研究专长，同时结合学生接受实际可以灵活调整该次课程教学内容的灵活性。2.电教欣赏是指针对一些较长较新、教材囿于篇幅和时限未能选录的经典文学作品进行电教教学，根据教学内容调整次数和时间安排，最多不超过2次，4学时。3.本课程教学内容主要集中在诗词部分，而吟诵是诗词的学习的一个重要手段，在吟诵中把握思想、感受情感、得到审美的陶冶，基于此，在教学中会根据教学情况灵活安排2个学时的配乐诗词朗诵。三、教学内容第一章《诗经》3教学目的与要求：1．进一步了解《诗经》在思想内容和艺术手法方面的特点，扩大加深中学时的认知度。2．感受本诗的情感与人生意味，体会其情景交融、优美朦胧的艺术境界。3．理解本诗主题的多义性，培养批判意识，学会诗歌欣赏的角度方法。教学内容：1．《诗经》概述，讲解《诗经》的编辑、地位和思想内容等。2．《黍离》、《伯兮》主题及意境。3．《黍离》、《伯兮》艺术特色。教学难点与重点：主题解读，艺术特色分析。第二章楚辞《湘夫人》教学目的与要求：1．了解屈原生平思想。2．掌握屈原开创的新诗体楚辞的特点。3．掌握本课的思想内容和艺术特点。教学内容：1．楚辞的产生及特点。2．屈原的思想、地位及创作3．赏析《湘夫人》的思想内容和艺术特点。教学难点与重点：以《湘夫人》为代表的屈原作品中浪漫主义色彩的体现和内容的讽谏。第三章先秦诸子散文教学目的与要求：1．了解先秦诸子散文的发展概况和特点。2．能够解读先秦诸子散文代表作。3．有意识学习先秦诸子散文对今天写作的借鉴意义。4教学内容：1．先秦散文的发展线索。2．先秦诸子散文的特点。3．孔子散文、孟子散文示例讲解，总结其特点及对后世文学的影响。教学难点与重点：孔孟思想主张及对后世的影响和在今天的现实指导意义。第四章汉乐府教学目的及要求：1．了解汉乐府诗歌对诗经的继承发展。2．掌握汉乐府诗歌的思想内容和艺术成就。3．赏析《饮马长城窟行》的思想内容和艺术特色。教学内容：1．汉乐府名称的得来2．汉乐府的思想内容和艺术成就。3．汉乐府对《诗经》的继承和发展。4．赏析《饮马长城窟行》。教学难点与重点：汉乐府和诗经在思想内容表现角度和深度上的不同。第五章陶渊明教学目的与要求：1．了解陶的生平、思想、在文学文化史上的地位。2．掌握陶诗的特点。3．感受陶的人格魅力。教学内容：1．陶渊明介绍（生平、思想、人格、地位）。2．陶诗思想内容，艺术特色。3．陶诗作品例析。5教学难点与重点：陶诗的思想内容，艺术特色。第六章《春江花月夜》教学目的与要求：1．了解该诗的地位。2．把握诗歌的主题。3．能分析诗的意象，领会诗的意境。4．认识诗歌的艺术特色。教学内容：1．作者及本诗常识简介。2．诗歌主题解读。3．诗歌意象分析及意境感受。4．诗歌艺术特点分析。教学难点与重点：本诗的意象理解，主题解读和艺术特色。第七章李白教学目的与要求：1．认识感受李白独特的人格魅力。2．掌握李诗的浪漫主义精神和艺术特色。教学内容：1．李白生平、思想。2．李诗的思想内容及浪漫主义精神和艺术特色。3．李白在文学文化史上的地位和影响。4．李诗赏析。教学难点与重点：李诗的浪漫主义精神和艺术特色，课文赏析。6第八章杜甫教学目的与要求：1．感受杜甫伟大的爱国爱民情怀。2．了解杜甫的生平经历，认识杜甫的思想。3．掌握杜诗的思想内容和现实主义的艺术特色。4．能够比较李白与杜甫诗歌的不同。教学内容：1．杜甫简介。2．杜诗的思想内容，“诗史”的含义。3．杜诗的现实主义艺术特色。李白与杜甫的比较。4．杜诗赏析。教学难点与重点：杜诗的现实主义艺术特色。李白与杜甫的比较。杜诗赏析。第九章白居易《长恨歌》教学目的与要求：1．了解中唐新乐府运动。2．掌握白居易的文学主张。3．把握《长恨歌》主题。4．了解叙事、写景、抒情一体的写作艺术。教学内容：1．白居易简介。2．新乐府运动与中国古文学的现实主义发展脉络。3．白居易的文学理论。4．《长恨歌》赏析。教学难点与重点：白居易的文学理论，《长恨歌》主题及艺术特色。第十章唐五代词7教学目的与要求：1．了解词的起源、特点等概况。2．认识并掌握诗与词的不同。3．学习以乐景写哀，融情于景的写作艺术。4．把握几个代表词人作品的主题。教学内容：1．词的概况简介。2．诗庄词媚的传统。3．李白、韦庄、李煜等词作赏析。教学难点与重点：诗庄词媚的传统；代表词作的赏析；以乐景写哀，融情于景的写作艺术。第十一章柳永教学目的与要求：1．了解北宋词概况。2．掌握柳永对词的贡献。学会批判的认识柳永的人生观。教学内容：1．北宋词概况。2．柳永词风介绍，对词的贡献。3．作品赏析。教学难点与重点：柳永对词的贡献，作品赏析。第十二章苏轼教学目的与要求：1．感受学习苏轼旷达的人生态度。2．通过对苏轼了解，学会批判地认识和看待人生中的逆境。3．了解苏轼对词的贡献。4．能够合理解读词作。8教学内容：1．苏轼简介。（苏的生平、思想、人生态度）2．苏轼对词的贡献。（开创豪放词派，以诗为词）3．苏轼词赏析。教学难点与重点：苏轼对词的贡献，苏轼的旷达处世态度，作品赏析。第十三章李清照教学目的与要求：1．了解南宋前期词的概况。2．掌握李清照对词的贡献及其词的风格。3．学习感受李清照词的婉约风格。教学内容：1．李清照生平2．前后期词作特点变化3．作品赏析。教学难点与重点：李清照词作特点、对词的贡献，作品赏析。第十四章辛弃疾教学目的与要求：1．了解辛生平，学习其忧国、爱国的情操。2．掌握辛词思想内容特点及艺术特色。3．能在工具书帮助下正确理解辛词的主题。教学内容：1．南宋词概况。2．辛弃疾简介。3．辛词内容及艺术特色。4．作品《摸鱼儿》赏析。9教学难点与重点：辛词艺术特色，《摸鱼儿》主题赏析。第十五章陆游教学目的与要求：1．了解陆游生平思想，感受陆游的侠骨柔情。2．感受陆游诗词中的爱国思想教学内容：1．陆游生平思想简介。2．陆游诗词创作及思想内容。3．作品《钗头凤》赏析。教学难点与重点：陆游的爱国思想和《钗头凤》赏析。第十六章鲁迅小说教学目的与要求：1．了解鲁迅小说在文学史的地位与意义。2．进一步认识鲁迅小说的特点。3．能理解《伤逝》的主题及对当今的启示。4．能够学会“知人论世”地进行人物形象的分析与评价。5．学会分析典型人物的典型意义。教学内容：1．鲁迅生平思想2．鲁迅小说特点。3．《伤逝》主题解读，人物形象分析。教学难点与重点：造成人物悲剧的原因，人物形象分析。第十七章新诗10教学目的与要求：1．了解新诗特点，掌握现当代诗歌主要流派及诗人。2．能基本解读现当代新诗代表作品。3．感受并学习朦胧诗派诗人的理性批判精神和对自我价值、个性的执著追求。教学内容：1．新诗概况。2．当代诗歌主要流派——朦胧诗。3．舒婷等诗人诗作赏析。教学难点与重点：朦胧诗派，舒婷、北岛诗作中意象分析，理性批判精神及对自我价值的执著追求的理解。