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目录学教程彭斐章第一章第一节书目：又称目录，它是著录一批相关文献，按照一定次序编排组织而成的一种揭示和报导文献信息的工具。书目编纂：运用各种手段，对分散的一次文献（原始文献）所含的知识、信息，进行筛选、压缩、整序，揭示起内容，著录其外形特征，进行科学的编排组织，使之转化为有序的、可以传递的二次文献。书目的主要作用：对文献进行压缩和整序，从而降低原文获取的成本，节省读者查找文献的时间，提高一次文献的传递速度和利用效率，促进科学信息资源的公共获取。国家书目：全面登记与报导一个国家近期或往昔出版物的文献总目。是一个国家全部出版物现状与历史的记录，属于登记书目的一种。现行国家书目：是揭示和报导一个国家近期出版和发行的文献总目。回溯性国家书目：记载与反映一个国家在历史上某一时期出版和发行的文献总目。联合目录：揭示和报导若干文献收藏单位的全部或部分藏书的目录。地方文献总目：全面揭示和报导某一地区的自然、历史和社会文献的书目。（1反映一地文献史料的，2记载一地人士著作的，3收入一地出版物的，4专题地方文献书目，5方志目录……）个人著述书目：记载作者的著述或兼收他人评价作者及其著述的文献的书目。1个人著述编年（系年）书目，2个人著述研究书目。推荐书目：针对特定读者、采用特定的标准选择图书推荐给读者的书目。包括选读书目、导读书目等。特点：选题有明确的目的，有特定的读者对象，精选适合对象水平的图书，指出阅读方法，书目编排与图书揭示体现导读的精神。目录工作：通过查寻、著录、部次、评价、揭示和报导文献信息，提供书目情报服务等全部活动。其目的是将有关的文献信息及时准确地提供给读者，使得每一篇文献都能在最需要它的时间、地点和特定的读者手中得到充分的利用。第二节目录学：研究书目工作形成和发展的一般规律的科学，是书目工作实践经验的概括和总结，是一门具有广泛的社会基础的致用之学。揭示和报导文献信息与人们对文献的特定需要之间的矛盾，是目录学的最基本最主要的矛盾。目录学学科基点：书目情报书目情报：关于文献的知识和效用信息的集合。目录学研究对象：1关于目录学基础理论的研究。2关于文献的研究。3关于书目、索引类型及其编纂法的研究。4关于读者书目情报需求特点与书目情报服务的研究。5关于书目工作组织与管理的研究。6关于国内外目录学的研究。7关于中国目录学遗产的研究。8关于目录学方法的研究。第三节第四节目录学是社会科学第五节读者信息需求变化：1由以印刷型载体信息为主的需求转向多元化信息的需求。2由国家、地区性的书目情报需求转向全球信息需求。3社会性书目情报需求与离散型个体化书目情报需求两极并存。4由原始信息的需求逐步转向数字化信息需求。5对文献的需求转向对浓缩的有序化情报信息的需求。目录学基础理论：1谢拉（J.H.Shera）“社会认识论”，2布鲁克斯(B.C.Brooks)“知识基础论”，3米哈依洛夫的科学交流理论，4列宁目录学思想和马克思主义的文化学说。马克思主义哲学、信息科学、文化理论是目录学理论基础的构成要素。第二章第一节官修目录刘向校书步骤：1广罗异本，相互补校。2条别篇章，确定书名与篇名卷数或篇数。3校勘脱简，写成定本。4提要钩玄，撰写叙录。叙录而成《别录》刘歆七略：辑略、六艺略、诸子略、诗赋略、兵书略、数术略、方技略。七略范式：1有一个分类体系，2有一个总说明，3每类之下有小序，说明各类的学术源流，4每书都撰有叙录（解题或提要）。荀勗《中经新簿》分甲、已、丙、丁四部东晋李充：五经为甲部，史记为乙部，诸子为丙部，诗赋为丁部。四库全书总目4部（经、史、子、集）44类第二节史志目录《汉书•艺文志》史志目录第一个，将小序分入到各类，删叙录为注释。《隋书•经籍志》第二部史志书目，首用经、史、子、集四部。宋朝修国史，且每种国史后皆撰艺文志，开当代史史志目录之先。郑樵：《通志•艺文略》“通记古今图书”、“详明类例”，“泛释无义”，“类例既分，学术自明”大类十二，祥分至三级类目。《文献通考•经籍考》马端临于所著图书之下汇集相关文献的方法称“辑录体”。第三节私人目录分三类：私人藏书目录，个人所编之目录，个人著述目录。孔子整理六经：一，述而不作。二，“不语怪，力，乱，神”。三，“攻乎异端，斯害也矣”王俭《七录》阮孝绪《七略》毋煚《古今书录》晁公武《郡斋读书志》现存最早的私藏目录。尤袤《隧初堂书目》贡献在版本著录。四明范氏天一阁《四明范氏书目》明代书目多题录性书目，少有提要，或加注释。第四节专科目录特种目录晋：为诗文总集另撰目录释道安《综理众经目录》“铨品译才，标列岁月”佛录开山之祖佛经目录由个人译述目录开始《众经别录》按经律论三藏并结合佛经形式特点进行分类《大隋众经录目》真正结合《三洞经书目录》洞真、洞玄、洞神三大部《大宋天宫宝藏》奠定道藏编纂体制《录鬼簿》戏曲书目《医藏书目》《阅藏知津》第五节导读教育导读：1指定具体读物；2指定阅读顺序；3说明读法；4指明读者对象。目录用于导读：1目录收录一定范围的图书；2目录用叙录等方法揭示图书内容、版本情况、学术源流，可以“揽录而知旨”。《历代众经举要转读录》最早导读目录程端礼《程氏家熟读书分年日程》启蒙、小学、成年，注重读书方法清：人们把目录学作为读书治学门径主要是处于目录对于文献的网罗控制和对学术源流的阐述考辨等作用。《读书次第》李颙张之洞《书目答问》目录导读：首先在文献整理，用于读书治学是功能多样化的体现。《古越藏书楼书目》，首次采用学政2部48类332子目的分类体系，一方面反映了晚清学术中外并行的概貌，另一方面对传统分类进行了实质性的改造，影响很大。中国目录学：辨章学术源流目的，重分类、小序、提要西方目录学：方便获取图书，重编目、索引、排序法、书目控制书目标准化是整个图书情报工作标准化的基础，是实现文献工作自动化的前提第七节郑樵目录学思想：会通：“把历史作为一个整体考察，从千头万绪的历史现象中，描绘出各种事物从古到今的发展过程。”主张，通记古今有无存佚，提出即类以求，旁类以求等求书八道。认为：在一个严谨、详明的类例之下通记古今有无图书，这样，学术源流自现。著录上，先标著者，次列图书。《艺文略》12类432种胡应麟：图书之多寡是立类必须考虑的。学术发展卷帙盛衰也是七分发展为四部的主因。对小序与提要的美和详明表示欣赏。书目收古今，兼记亡书。祁承×通互思想：通：流通于四部之内（一套书的各部分内容著于不同类别中）。互：一书见著于两类或几类。孙从添：《藏书纪要》1卷，分一求购，二鉴别，三抄录，四校雠、五装订、六编目、七收藏、八曝书八则，系统总结了古代藏书编目理论。章学诚：1考镜源流，辨章学术，重小序和叙录。2系统分类著录，互著和别裁思想。3编专科目录和索引。第三章西方目录学第一节第二节西方目录学两个分支：分析目录学或校雠目录学（AnalyticalorCriticalBibliography）列举目录学或系统目录学（EnumerativeorsystematicBibliography）分析目录学，研究作为物体的图书、图书生产的细节、制作方法对文本的影响等诸如此类问题的学问。作为传递文献的科学，分析目录学害研究印刷者和书商的历史，研究纸和图书装帧的描述，以及研究从作者的手稿到书籍印刷出版的过程中所发生的文本变化。列举目录学，研究按照一定系统华规制编排图书或其他文献的学问。分析目录学三各个主要分支：版本目录学（TextualBibliography）、历史目录学（HistoricalBibliography）、描述目录学（DescriptionBibliography）版本目录学：研究印刷文本与作者构想的文本关系的学问。通过不同印次和版本来研究和比较文本及其传递的学问，与校雠学同义。历史目录学或文献目录学（HistoricalorMaterialBibliography）主要研究图书的历史和生产图书的人物、机构和机器的历史，其研究范围涉及从技术史到工艺史的一切与图书所反映的特定时期的文化和社会史实有关的广泛领域。描述目录学：详细研究图书的形式特征和描述图书的学问，包括有关作者、题名、日期、印刷出版地点和格式、页码、插图、装帧的情况以及其他的形式细节。列举目录学：试图按照系统的编排方法鉴别和描述那些适用于特定目的或者具有其他共同特征的图书、其他资料，或者图书和其他资料。分析目录学，以文献的“物质存在”为研究对象，其研究目的是精密、准确地鉴别和描述文献。列举目录学：以文献的“精神存在”为研究对象，其研究目的是将有关的图书或其他文献的信息汇集成一个有用的逻辑系列。第三节卡利马科斯亚历山大图书馆《皮纳克斯》（Pinakes，又名《各科著名学者及其著作目录》）西方目录学中，书目所收录的文献不必局限于某个藏书、图书馆、或者某些图书馆，书目可以限定为某个主题，某个特定的时期、某个特定著者的著作或有关某个特定著者的著作、或上述情形兼而有之等等。但是，书目所列举和描述的著作应该较好地反映许多国家所有图书馆的收藏情况。特里森，西方“目录学之父”格斯纳《世界书目》德国认为“目录学之父”1892年伦敦目录学会（theBibliographicalSociety,London）1904年美国目录学会美国、英国、法国国家书目列举目录学，在历史上，只是图书印刷商与图书购买者练习的纽带，但现在已经以各种方式用于推动知识界的发展。列举目录学强调文献和确定文献的处所，分析目录学强调对文献的性质与目的进行各种调查研究，包括作为物体的图书，以及图书生产的细节和制作方法对文本的影响。描述目录学：对文献进行精确的描述。关注文本，并以版权页数据和书名页为研究重点。研究提供区分不同版本、形态、发行量以及在出版前后分别产生的各种形态和版本的证据。强调完整、精确、细致地著录文献，并相应地建立了一套标准化的著录规则。版本目录学：研究印刷本与作者构想文本之间的关系历史目录学，研究图书史和生产图书的人、机构和机器的历史。第四章第一节文献揭示：就是运用各种方法将文献的外部特征信息和内容信息揭示出来，报导给用户，以便用户能够迅速地获取有关文献的信息，为他们准确地选择所需的情报提供条件。文献揭示的基本任务：科学地将文献有关特征信息揭示出来，及时传递给读者。文献揭示作用：1全面描述文献，2准确定位文献。3提供选择的依据。文献揭示的前提：1、依据文献的基本特征来认识和熟悉文献（传统文献1、文献题名，2责任者，3出版、发行项，4目次，5提要，6前言、后记、序跋。网络文献，元数据模式。）2、通过阅读书目文献来认识和熟悉文献。3、利用书评资料认识和熟悉文献。4、通过了解读者的反馈信息来熟悉文献。文献揭示的基本原则1、正确处理好揭示文献外形特征和内容特征之间的关系，注重揭示文献的内容特征。（外形特征，为读者准确辨认某一文献提供条件，内容特征则能够为读者提供文献取舍的依据。内容特征觉得文献的存在价值，外形特征，存在方式）2、正确处理好揭示文献内容的广度和深度的关系，重视揭示文献内容之间的联系。3、注重揭示文献间的联系，重视揭示其变化情况及社会影响。4、文献揭示的深化。文献揭示的基本方法1、文献著录法：著录是按照一定的规则，对文献的形式特征和内容特征进行分析、选择、记录的方法与过程，它通过著录事项（书名项，著者项等）来实现。2、文献提要法：提要，又称解题，最早被称为叙录，是简明扼要地解释文献题意，介绍作者生平与学术思想以及揭示文献内容与评价学术得失的方法。3、文献摘要法：摘要是对文献的内容所做的简略而准确的描述，它是用简要准确的、不加任何评论的文字摘述文献主要内容的方法。4、文献索引法：索引是把一种或多种书刊文献里的事项或知识单元，如字、词、名（人名、地名等）与主题等，按照有利于寻检的方式加以编排，注明出处，并能提供文献资料线索的一种文献揭示的方法。5、文献评价法：文献评价是对一篇文章或一部著作的介绍与评论的方法。6、文献注释法：利用书目注释来揭示文献内容特征。有脚注、补充说明书等7、文献综述：综述是对某一特定学科或专题的文献进行搜集、整理、分析研究的基础上撰写出的关于某学科或某专题的具有报导性（概述性、